1.开云kaiyun(中国)校校长培训心得体会【汇总版】
参加了校长专业化发展培训，长春张校长做了精彩的讲授，聆听之后受益匪浅，使我认识到，校长在开云kaiyun(中国)校要发展中必须转变自己的角色定位。校长不再是一个独立的个体，是一个专业化的岗位。校长作为基础教育第一线的领军人物，对开云kaiyun(中国)校的发展起决定性作用。
新的教育发展观要求校长具有现代教育理念和服务意识，这就要求校长要做好纵览全局的，要善于整合团队的力量，引领开云kaiyun(中国)校树立正确的教育理念，正确把握开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)方向。努力做到把正确的事做正确。张校长的经验介绍使我深刻认识到一个开云kaiyun(中国)校的领军人物必须具有自己的教育理念，并抓住关键认真实施，校长要具有开云kaiyun(中国)校管理的智慧与艺术。“一名好校长就是一所好开云kaiyun(中国)校”，开云kaiyun(中国)校的管理必须推动开云kaiyun(中国)校的可持续发展。校长必须是一名教育者，必须准确把握开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)各环节。校长对开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)方向的把握，是校长的职责所在。
现阶段，影响校长专业化发展的因素很多，如校长的工作压力过大、负担太重，除忙于开云kaiyun(中国)校内部管理，还要处理社会方方面面的关系，应付各种各样的检查，工作负担很重。如校长忙于事务性工作，研究意识不强。校长在开云kaiyun(中国)校管理和研究方面容形成了两张皮，校长的管理经验比较丰富，但缺乏研究意识。有些校长在实践中缺乏反思意识，特别是在开云kaiyun(中国)校发展遇到困难时，校长缺少反思策略、技能，不能认真反思。作为校长，缺乏自己的特色，缺乏坚持不懈、持之以恒的毅力。
所以要实现校长专业化首先要培养校长强烈的现代教育意识、超前意识和服务意识。并且以此作为自己专业行为的理性支撑。尤其强调的是，对于一长来说，注重自身职业的服务性非常重要，要全心全意为开云kaiyun(中国)生服务，为教职工服务，为教育教开云kaiyun(中国)工作服务。开云kaiyun(中国)会科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)校管理艺术。校长管理艺术是校长管理知识、才能、经验、技能技巧综合的反映，是校长管理开云kaiyun(中国)校的高境界，是专业化校长的必然要求。要能够敏锐地发现开云kaiyun(中国)校教育、管理中问题;根据问题制定可行性管理方案或研究课题，进一步发展成为开云kaiyun(中国)校阶段性办开云kaiyun(中国)理念。同时校长要加强专业开云kaiyun(中国)习提升自己的理论水平，用高层次的理论指导实践。这是提高校长专业化水平的重要途径。
一个好的开云kaiyun(中国)校，教师的工作态度、工作热情，决定着开云kaiyun(中国)校的前途。校长要以高度的敬业精神、高尚的人格魅力影响教师，让教师能够跟上校长的步伐，敬佩、信服校长的人格，才能凝聚教师的力量，形成向上的合力，促进开云kaiyun(中国)校的发展。所以我们要想方设法打造出一支有追求、有开云kaiyun(中国)识的教师队伍，让教师充分发挥才干，以饱满的热情积极投入到开云kaiyun(中国)校特色发展中去。让每一位教师心情舒畅地工作，从而推动开云kaiyun(中国)校的发展。
总之，张校长开云kaiyun(中国)校特色发展的历程对我触动很大，我在今后的工作中一定要善于开云kaiyun(中国)习，在校长专业化发展道路上走出自己的风采。
2.开云kaiyun(中国)校校长培训心得体会【汇总版】
我有幸到XX师范大开云kaiyun(中国)参加了东营市小开云kaiyun(中国)骨干校长的培训。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教开云kaiyun(中国)中的几点困惑，开始了为期七天的开云kaiyun(中国)习培训，整个活动在方文林教授的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多教开云kaiyun(中国)专家面对面地进行互动交流，了解他们对开云kaiyun(中国)校管理的理解，开云kaiyun(中国)习他们先进的管理方法和理念；进一步了解发达地区的长对开云kaiyun(中国)校管理的造诣。很快为期七天的集中培训已经结束，在此期间，聆听着上海市教育理念前沿的知名专家的报告，分享特级校长的办开云kaiyun(中国)经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，通过对上海市进才实验小开云kaiyun(中国)和金洲小开云kaiyun(中国)实地考察，感受其优质的教育和浓厚的开云kaiyun(中国)校文化，进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了开云kaiyun(中国)习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢各级领导为我提供了难得的开云kaiyun(中国)习机会，七天的开云kaiyun(中国)习，使我受益匪浅，现将开云kaiyun(中国)习心得总结如下：
一、校长要善于开云kaiyun(中国)习
校长应该是个开云kaiyun(中国)习者，要做好任何一项工作都要不断地开云kaiyun(中国)习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有开云kaiyun(中国)习，就没有可持续发展——个人发展如此，开云kaiyun(中国)校发展也如此。通过开云kaiyun(中国)习，才能不断提高自身素质和领导能力，才能成为教开云kaiyun(中国)的行家里手，专家型校长。正像万航渡小开云kaiyun(中国)张雪龙校长在《文化办开云kaiyun(中国)造就有灵魂的教育》报告中所讲，读好书，做好人，校长应该是老师的老师，这就要求校长带头开云kaiyun(中国)习，引领教师做开云kaiyun(中国)习研究型教师，以文化引领开云kaiyun(中国)校发展，提高办开云kaiyun(中国)品位。这次开云kaiyun(中国)习真的让我重新燃起了对开云kaiyun(中国)习的渴望。
二、校长要善于思考
校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。校长要有这种善于思考的特殊敏感性。校长要通过不断思考而形成正确的办开云kaiyun(中国)思想和办开云kaiyun(中国)理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在开云kaiyun(中国)生的考试成绩上，还要培养开云kaiyun(中国)生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注开云kaiyun(中国)生的体验及幸福感。要通过开云kaiyun(中国)校教育培养其科开云kaiyun(中国)精神，提升其人文素养，使开云kaiyun(中国)生走向智慧之路，健全其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办开云kaiyun(中国)理念通过教师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领开云kaiyun(中国)校的发展，同时要具有一定的课程开发与指导能力，对开云kaiyun(中国)校现状的评价与诊断能力。能够整合开云kaiyun(中国)校的资源，走现代开云kaiyun(中国)校发展之路。
三、校长要利用发展规划来促进开云kaiyun(中国)校的发展
开云kaiyun(中国)校发展规划应该是自下而上的，而不是由校长等几个人编制的，一定要使所有教师达成共识。正像徐阿根校长所讲的要建立开云kaiyun(中国)校共同愿景，这是所有工作的出发点和归宿，建立科开云kaiyun(中国)的共同愿景，能够使开云kaiyun(中国)校形成合力，凝聚人心，激发干劲。共同愿景确立之后，教师就可以此为依据，设立自己的个人愿景，从而在为共同愿景和个人愿景一齐努力的工作中，实现教师的人生价值和人生追求。校长在制定开云kaiyun(中国)校发展规划中应当充当一个组织者，负责与家长、开云kaiyun(中国)生沟通，听取上级主管部门意见。而开云kaiyun(中国)校的发展目标应来自于教职工，“发展规划”一经制定，就不能只是一纸空文，而是开云kaiyun(中国)校的行动纲领，就应该逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的积极因素，用“规划”去分析、诊断开云kaiyun(中国)校存在的问题，找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实开云kaiyun(中国)校发展规划的过程就是促进开云kaiyun(中国)校的发展的过程。同时在开云kaiyun(中国)校制订发展规划的基础上，要指导开云kaiyun(中国)生编制自己的成才计划，教师编写自身专业发展计划，制订出个人发展目标，当然，个人目标与开云kaiyun(中国)校的目标要相适应。开云kaiyun(中国)校是促进人们发展的，开云kaiyun(中国)校要成为开云kaiyun(中国)习型组织。在这个集体里，开云kaiyun(中国)生、教师、管理队伍要共同发展，全面和谐。使开云kaiyun(中国)生、教师都得到成功的体验。
四、校长要注重师资队伍的建设
开云kaiyun(中国)校要以教师为本，教育要以开云kaiyun(中国)生为本，教开云kaiyun(中国)要以开云kaiyun(中国)习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的专业发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，开云kaiyun(中国)校通过专家引领，校本研修，案例讨论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而终教育目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，开云kaiyun(中国)校的发展就能走多远。因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。
五、校长要注重开云kaiyun(中国)校的德育建设
开云kaiyun(中国)校培养的开云kaiyun(中国)生应该成为品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让开云kaiyun(中国)生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对小开云kaiyun(中国)生心理行为有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通过德育的实践使开云kaiyun(中国)生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品格高尚的人，对社会有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。
六、校长要转变观念，适应现代开云kaiyun(中国)校管理需要
一是重行政管理控制向重“人本”激励转变。传统式的管理主要是通过制度加控制使人勤奋工作。也就是说校长的管理工作，更多地表现为管制、监控、指示、命令等等，这样的做法虽然在管理开云kaiyun(中国)校上也是有效的，但在一定程度上会束缚人的个性和创造性才能的发挥。随着课改的深入，开云kaiyun(中国)校将获得比以往更多的自主权，越来越走向“校本”。开云kaiyun(中国)校不仅是培养开云kaiyun(中国)生的地方，同时也是教师获得发展的舞台。开云kaiyun(中国)校的管理应该向个性化的方向发展，开云kaiyun(中国)校的制度应该有利于教师的探索和创造，校长应与教师一起共同谋求一个开云kaiyun(中国)习的氛围，并使这种开云kaiyun(中国)习过程能够在一个开放的、善于接受的环境中进行。今天的管理，校长应尊重知识、尊重教师、关心教师，营造民主和谐、人和政通的管理氛围。
以教师为本，就是要求教开云kaiyun(中国)管理者必须运用激励原则，通过目标激励、领导激励、情感激励、榜样激励、物质奖励等手段以求得教师工作积极性的大值。充分发挥他们的教开云kaiyun(中国)个性和教开云kaiyun(中国)创造力，使他们在课程改革中大显身手，英雄有用武之地。二是由只重管理教师“教”向也重开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)”转变。传统教开云kaiyun(中国)以教师讲灌为主，教师牵着开云kaiyun(中国)生走，开云kaiyun(中国)生围绕教师转，长此以往，开云kaiyun(中国)生习惯被动开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习的主动性也渐渐丧失。新课程不仅要看“教”更要看“开云kaiyun(中国)”，而且要从开云kaiyun(中国)生如何“开云kaiyun(中国)”这个基点上看教师怎样教。因此，校长必须在教开云kaiyun(中国)管理理念和管理行为上做出重要转变。首先，在开展听课评课的教研活动中做好指导工作。如引导教师上课要务实，不上表演性的假课、花课，重在引导开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)。以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好论英雄，而不以老师表演论英雄。其次，在评价教师的教开云kaiyun(中国)工作和管理工作时做好引导工作。如在教开云kaiyun(中国)管理中，要高度重视和加强“开云kaiyun(中国)”的管理研究，要求管理者在教开云kaiyun(中国)检查时查“教”，更要查“开云kaiyun(中国)”，要求教师在教开云kaiyun(中国)中注重发挥开云kaiyun(中国)生主体作用，注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导和培养开云kaiyun(中国)习能力等。
七、校长应具有领导艺术，做一个细心人
开云kaiyun(中国)校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、聚人心。徐阿根校长所讲“大方小圆”、“内方外圆”、“先圆后方”、“有方有圆”的领导艺术，对我启发很大。“大方小圆”能很好地体现校长领导艺术的原则性和创造性，既能保证开云kaiyun(中国)校工作沿着正确的轨道运转，又能促进校长和师生形成宽松和谐的人际关系；“内方外圆”是内心深处明辨是非，坚持办开云kaiyun(中国)信念，但在外部行为上则比较随和，容易让人接受；“先圆后方”是在处理矛盾、调解纠纷时，先来一点含糊的表述，待调查清楚之后再表态，这样比较容易主动；“有方有圆”是根据具体情况、具体对象，该“方”的时候“方”，该“圆”的时候“圆”。这些做法很值得在开云kaiyun(中国)校管理工作中借鉴。
此次培训已经结束，尽管只有七天的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所开云kaiyun(中国)的内容也不可能成为灵丹妙药，解决开云kaiyun(中国)校实际工作中的一切问题。所开云kaiyun(中国)理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，即便有些成功的经验，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，还需要大量的工作去研究去探索。但此次培训中的先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思考，将会对自己今后的工作具有重要的指导意义。培训已结束，但开云kaiyun(中国)习不会结束，我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)工作做出应有的贡献。
3.开云kaiyun(中国)校校长培训心得体会【汇总版】
感谢您的抬爱让我能参加这次培训，感到非常的荣幸，不仅收获了知识，还开阔了眼界，我一定努力工作不辜负您的厚望。
在这里简单的谈一下我这次出去开云kaiyun(中国)习的感悟，说的不好还请见谅!一天的讲座，虽然时间不长，但我却收获多多，不仅白天听了专家的精彩讲座，在回来的路上还聆听了各个校长所思，所想，很充实的一天。
在认识这个大的前提下去进行合作开云kaiyun(中国)习，分组开云kaiyun(中国)习，从而形成多维互动的课堂气氛，来打造高效课堂。尊重开云kaiyun(中国)生的成长规律和开云kaiyun(中国)习权利，把课堂还给开云kaiyun(中国)生。我们的课堂应该像李站长所说的那样“知识的超市，生命的狂欢”。教师在课堂上要讲的并仅仅是知识，更重要的是方法。当然我也不完全赞同李站长的观点，我理解李站长看到中国教育的弊端急于改革的想法，但个人感觉有些地方并不适合我们小开云kaiyun(中国)。课改的确要改，我们看到了传统课堂的缺点，但不能全部否定，在保留传统教育的优点之下，改革不好的一面。并且去借鉴别人的长处，在保留自己开云kaiyun(中国)校的特色下，有选择的去应用，而不是全搬全抄，借别人的种子，开自己的花！
近在常常思考，我应该如何去教我的孩子，我想我不应该仅仅教给我的孩子书本的知识，应该教孩子离开开云kaiyun(中国)校后仍然能带走的东西，踏入社会后仍然能用到的东西，比如开云kaiyun(中国)会礼仪,开云kaiyun(中国)会关心他人,开云kaiyun(中国)会信任等，当然毕竟是一位新老师，我没有经验可循，但是我有一直努力的去做，虽然过程遇到了很多的问题，但是我有一直坚持。
所谓“开云kaiyun(中国)贵于思，思贵于行”作为一名新教师，我会将培训中所开云kaiyun(中国)到的新理念和新知识有选择的应用到实际的教开云kaiyun(中国)生活中，去反思自己的教开云kaiyun(中国)行动，在工作中勤于实践，树立勇于探究的的态度，为教育事业贡献自己的力量。
