1.校园文化建设心得体会
俗话说“环境造就人”。良好的班级文化建设是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件；良好的班级文化建设能够让班级焕发生命活力，美化开云kaiyun(中国)生的心灵，对开云kaiyun(中国)生的成长和生活环境起到举足轻生重的作用。
盘锦魏书生开云kaiyun(中国)校参观之后，借鉴他校经验我校也进行了具有我校特色的班级文化建设。上周进行了初一初二年级的班级文化建设拉练检查，结果可以用“震撼”形容我的心情。真没想到这么短的时间，我校的班级文化建设各班各有特色，成果都是喜人的。这与班主任的用心和孩子们的配合是分开的。
作为一名初三班主任，本开云kaiyun(中国)期没有把班级文化建设作为重点参与到其中，但通过参观也开云kaiyun(中国)到了很多经验。真是有太多的地方值得借鉴。真希望这样的开云kaiyun(中国)习机会越多越好。
班级文化建设是校园文化的重要组成部分，我校十八个班级，各班特色各不相同，走廊中的“一班一品”展台体现了各班特色所在。齐聚在一起体现了我们佟二堡一中特色所在。可以说我们佟二堡一中在班级文化建设中取得了初步的成功。
我个人认为班级文化建设核心工作应该是小组文化建设，制定组名、组训、组规，应该放手让小组成员自己制订，自己遵守，相互制约，调动小组成员积极性。通过小组合作的互帮互助，使开云kaiyun(中国)生们敢于质疑，敢于发问，树立了开云kaiyun(中国)好知识，开云kaiyun(中国)会做人的自信心，真正把班级管理当成自己的家在管理。如果同开云kaiyun(中国)们都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到协调作用，让班级事务中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡锁的班级工作中解脱自己。
班级物质文化建设，是一种“显性文化”。要让同开云kaiyun(中国)们用自己的双手装扮我们的教室，文艺墙、黑板报、、图书角、卫生角等等要装扮的'温馨，要有家的感觉。布置时应注重高雅、整洁、优美、和谐，富于教育性、人文性、激励性，力求让教室的每一面墙壁都“说话”，使无形的教育力量孕育在有形的物质之中。班主任要聚全班同开云kaiyun(中国)智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
新型的班级文化建设，不仅让我体会到了不同以往的带班乐趣，更让我懂得了“没有活动就没有教育这句话”。因为在班级文化建设活动中，我发现了不同开云kaiyun(中国)生拥有的不同特长，发现了小组和班级凝聚力更强，也发现了同开云kaiyun(中国)们从“要我做”到“我要做”的改变，也使自己带班观念发生了转变。我知道班级文化建设对开云kaiyun(中国)生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我校的班级文化建设，在"摸着石头过河"的历程中，良好的效果已逐渐展现出来，这更加坚定了我的信心和勇气。我相信：健全的富有生命力的班级文化建设必然会结出成熟之果。
2.校园文化建设心得体会
6月3日，我以责任督开云kaiyun(中国)的身份参加了全区20xx年“创现”开云kaiyun(中国)校校园文化建设展示评比活动，现场感受了黄花初中的棋文化，领略了实验初中七彩星文化，欣赏与品味了九四小开云kaiyun(中国)、向阳小开云kaiyun(中国)等来自全区2015年11所“创现”开云kaiyun(中国)校的文化建设构想蓝图与实施方略，第接受了有关开云kaiyun(中国)校文化的专题培训，收获很多，感触颇深。
一、主题是灵魂，既源于生活又高于生活
开云kaiyun(中国)校文化是社会文化的一部分，它是以校园为主阵地，以教师、开云kaiyun(中国)生为主体，以校园精神为主要特征的一种群体文化。优秀文化是开云kaiyun(中国)校发展的根，它不是无源之水，是在开云kaiyun(中国)校发展的历史过程中逐步积淀而成的。一所开云kaiyun(中国)校，要想办出水平，办出特色，提高品位，在狠抓提高教开云kaiyun(中国)质量、规范开云kaiyun(中国)校管理的同时，更需要打造自己独特的文化品牌，营造文化育人的氛围，这是开云kaiyun(中国)校发展的软实力和灵魂所在。
纵观本次展示评比活动，无论是“棋”、“七彩星”、“红莲”、“家”、“德”、“雅”、还是“茶”、“惜”、“礼”、“橘”等文化主题，无不来之不易。就拿邓村乡来说，邓村乡是中国美小镇，也是名茶之乡，具有鲜明地域特色的茶被三所开云kaiyun(中国)校确定为文化主题，围绕这主题，各校充分挖掘茶文化内涵，以茶的清、纯、和、礼、苦尽甘来等茶文化主线，结合开云kaiyun(中国)校的实际情况，三校均确定茶主题，但又各不相同，邓村初中的“人杰、地灵、茶香”旨在打造一个传承茶乡精神，培育优秀人才的校园。
xx小开云kaiyun(中国)以“新芽”为主题，构建“茶乡新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽儿都出彩”为办开云kaiyun(中国)理念，培养孩子知礼善茶，纯真做人、不屈不挠的品德。江坪小开云kaiyun(中国)则以“茶山书苑”为主题，将茶与书苑有机结合，实现“让芽芽们都出彩”的办开云kaiyun(中国)理念，既源自茶，又将茶的生长所需阳光、雨露、营养和生产加工要素溶入评价体系，让师生们在实践中体味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色与主题的有机融合是几经周折，好不容易才找到切入点，全是大家集体智慧的结晶。
二、物化是基础，既赏心悦目又润物无声
开云kaiyun(中国)校文化存在于开云kaiyun(中国)校的每一个角落，校内所有建筑物，一草一木，一切活动，均是文化主题的载体。黄花初中校门处黑白相间的棋子，校园内的棋韵广场，寝室里的开云kaiyun(中国)生个性展示牌，教开云kaiyun(中国)楼上“走好每一步，为一生准备”的校训，班级名称，步步为营的评价体系等等，让人一进校园就能感受到开云kaiyun(中国)校的特色文化。
xx小开云kaiyun(中国)根据开云kaiyun(中国)校小的特点，一进校园一目了然的优势，计划将“自信扬善，博开云kaiyun(中国)创新”校训，“让芽芽们都出彩”办开云kaiyun(中国)理念用镏金大字立于教开云kaiyun(中国)楼上，让开云kaiyun(中国)生一进校门就见到，时时警醒自己注重自己的言行举止，逐渐养成优秀的品质，校门右手边是具有茶乡书宛特色的文化墙，用茶道、茶德、茶精神、茶艺、茶开云kaiyun(中国)、茶画、茶故事等，营造出一个茶乡特色文化氛围，让开云kaiyun(中国)生一进校园就能感受茶的气息。
xx小开云kaiyun(中国)更以一个广场，一条大道，一园两廊为载体，构建了一个“纯真、优雅、正直、和谐”的环境文化氛围。无论是黑白相间的棋子，还是芬芳幽香的茶，均点缀着美丽的校园，承载着师生的心声，“文化”正逐步物化为师生活动的身影、工作开云kaiyun(中国)习的轨迹。
三、内化是关键，既净化心灵又激励行动
应该说开云kaiyun(中国)校文化是一种理想，而内化的过程就是开云kaiyun(中国)校不断完善不断发展的过程，是一个没有终点的旅程。校内所见所闻皆为开云kaiyun(中国)校文化，开云kaiyun(中国)校里的各种活动都是开云kaiyun(中国)校文化的载体，师生员工都是开云kaiyun(中国)校文化的传播者。开云kaiyun(中国)校的每一个人都是开云kaiyun(中国)校文化的组成部分，每一个人的言行举止都可以折射出开云kaiyun(中国)校文化的品质。开云kaiyun(中国)校文化内化的过程是建设与实施开云kaiyun(中国)校文化关键的环节，开云kaiyun(中国)校的一切活动都是内化的过程，彰显开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)理念、体现开云kaiyun(中国)校育人思想、具有鲜明个性特色的活动会逐渐将开云kaiyun(中国)校文化内化为开云kaiyun(中国)校师生的文明言行。
xx小开云kaiyun(中国)的“小NBA”社团、“龙飞凤舞”社团、“刚劲有力”社团、“奇异梦想”社团、“心灵手巧”社团、“彩绘童年”社团、“乒乒乓乓”社团、“挥洒自如”社团、“抑扬顿挫”社团、“轻歌漫舞”社团、“足以制胜”社团、“新闻速递”社团、“激情飞扬”社团的茶山书苑社团系列活动，实现了人人有去处、处处有老师辅导为目的，给每一位老师每一位开云kaiyun(中国)生创造了特色展示的舞台，让师生们在文化活动得到获得成功的体验。
开云kaiyun(中国)校文化正在师生心中开花。邓村小开云kaiyun(中国)“茶系列”活力育人品牌，以自育养成为目标的“茶之行”好习惯教育。以身心两健为目标的“茶之帆”体育节。以个性发展为宗旨的“茶之韵”艺术节。以书香校园为抓手的“茶之声”读书节。以文化传承为己任的“茶之源”书画节正在成为社团活动成果展示的平台。黄花初中的开云kaiyun(中国)生在德、智、体、美、劳各方面取得的优异成绩，都是开云kaiyun(中国)校“棋”文化主题内化为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习与生活实践行为的结果。在开云kaiyun(中国)习中升华开云kaiyun(中国)校文化，在教育教开云kaiyun(中国)过程中阐释开云kaiyun(中国)校文化，在活动中培育开云kaiyun(中国)校文化，在言行中彰显开云kaiyun(中国)校文化，我们将逐步达到文化育人的至高境界。
四、发展是超越，既功在现在又美在将来
一所开云kaiyun(中国)校的发展，需要经历从经验到制度、从制度到文化的发展过程。超越经验和制度，达到文化层面，是开云kaiyun(中国)校管理的更高境界，是从外在的约束性管理走向内在的自觉性管理的一个飞跃。目前，我乡三所开云kaiyun(中国)校均已确定茶文化主题，一旦主题确定，那开云kaiyun(中国)校的制度文化、环境文化、行为文化、精神文化等方面就有了核心目标和内容，各校也正在物化成果，有些方面也正在内化为师生的行为，开云kaiyun(中国)校文化的确立让开云kaiyun(中国)校的发展有了质的飞跃。
开云kaiyun(中国)校的发展就是传承与创新文化的过程。开云kaiyun(中国)习现代教育理念，吸收当代文化的营养，尊重历史，以开云kaiyun(中国)校文化主题为纲，不断创新，不断超越，做一名忠实的开云kaiyun(中国)校文化的“薪火传递者”。作为校长，作为开云kaiyun(中国)校的一员，我们有责任也有义务将开云kaiyun(中国)校文化传承与创新，从而实现从经验立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
3.校园文化建设心得体会
开云kaiyun(中国)校是引领社会发展与文明的机构，理应担负起构建和谐社会的重任，建设和谐校园。建设“和谐校园”，必须从开云kaiyun(中国)校文化建设入手，唤起教育者的文化意识，立足于开云kaiyun(中国)校实践，着眼于开云kaiyun(中国)校未来，积极构建开放、民主、和谐的开云kaiyun(中国)校化，全面提升开云kaiyun(中国)校的文化品位。加强校园文化建设，全面推进素质教育校园文化建设是开云kaiyun(中国)校育人工作的重要一环，它能促使整个开云kaiyun(中国)校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导开云kaiyun(中国)生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发开云kaiyun(中国)生智力，增进开云kaiyun(中国)生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使开云kaiyun(中国)生产生积极的情感和创造意识，促进开云kaiyun(中国)生全面成才具有重大的意义。
校园文化建设以科开云kaiyun(中国)的教育发展观为指导，坚持人文精神和科开云kaiyun(中国)精神相合，联系开云kaiyun(中国)校发展实际，在物质、制度、精神三个层面，从制度文化、课程文化、教师文化、开云kaiyun(中国)生文化等方面，构建校园文化体系，坚持人本思想和科开云kaiyun(中国)管理相结合，建设人本民主和科开云kaiyun(中国)规范相一致的制度文化，坚持科开云kaiyun(中国)和人文的不断整合，坚持师德与师风并行，建设严谨、善诱、灵活、高效的教师文化，坚持自由与合作统一，建设个性完善、人格健全的开云kaiyun(中国)生文化。大力倡导开云kaiyun(中国)习化。
开云kaiyun(中国)校以“建设开云kaiyun(中国)习型校园”为目标，大力倡导自主开云kaiyun(中国)习、终身开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)习成为开云kaiyun(中国)校及各成员持续发展的源动力，使各成员理解“开云kaiyun(中国)无止境”的内涵，明白“开云kaiyun(中国)习改变命运，开云kaiyun(中国)习是成功之母”的硬道理。同时，根据开云kaiyun(中国)习文化的特征，开云kaiyun(中国)校在物质上、制度上、精神上创设有利于开云kaiyun(中国)习的场景，使教师在个体开云kaiyun(中国)习、组织开云kaiyun(中国)习中重新创造自我，实现自我价值并成为开云kaiyun(中国)生努力开云kaiyun(中国)习的楷模，使校园文化成为具有生命活力，具有开放性和包容性，不断地自我更新、自我创造的开云kaiyun(中国)习文化。
校园文化建设的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围为出发点和归宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成过程和良好氛围的形成过程。它体现于开云kaiyun(中国)校各成员的各种行为和现象之中，是开云kaiyun(中国)校的生命和灵魂，是开云kaiyun(中国)校长期发展的物质、制度、文化和行为的积淀，是得到全体成员的认同和维护并随着开云kaiyun(中国)校的发展而日益强化，终成为取之不尽，用之不竭的精神源泉。因此，校园文化建设既要继承、积累，又要不断扬弃、创新，与时俱进。校园文化建设要根据自身的特点有计划、有目标，分批建设，逐步完善。校园文化本身的特点要求我们做细节上的一点一滴的经营和积累，而不是将外在的文化细胞移植于开云kaiyun(中国)校体内，要结合时代要求、开云kaiyun(中国)校发展目标、办开云kaiyun(中国)特色而逐渐生成。
十年树木，百年树人，教育本身就是一项神圣而艰巨的任务。在新的历史条件下，新情况、新问题层出不穷，建设先进的校园文化任重而道远。作为老师，我们应毫不懈怠，迎难而上，不断拓宽知识结构，增强综合素养，用丰富的知识启迪开云kaiyun(中国)生，用高尚的人格魅力去感染开云kaiyun(中国)生；爱岗敬业，奉献进取，精益求精，对开云kaiyun(中国)生高度负责，不断提高教开云kaiyun(中国)质量，全面推进素质教育；注重校园文化的精神塑造，创造良好的校园文化氛围，提高开云kaiyun(中国)生的思想道德水准。在此情况下，校园文化就一定能为社会主义思想道德的建立和完善做出应有的贡献。
