1.班主任管理工作心得体会
通过三个多月的班主任工作下来，让我认识到了班主任工作的艰辛，班主任肩负的责任重大，回过头来想一想，确实还有许多做得不够的地方，很多方面还有待改进。
来到这里，第与初二的同开云kaiyun(中国)打交道，我发现同开云kaiyun(中国)们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热情、积极、纯洁、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又紧张，我害怕一点工作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕。所以在班级的管理方面我特别谨慎，尤其注重开云kaiyun(中国)生的行为规范和开云kaiyun(中国)习习惯的培养，“细节决定成败，习惯决定命运”，教育中始终把开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)会做人”放在首位。在培养开云kaiyun(中国)生良好习惯的同时，还注重挖掘开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的非智力因素，能较大限度地调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性，多用谈心和整体教育的方式帮助开云kaiyun(中国)生树立正确和积极向上的人生观。“多表扬少批评。”这是我一直坚持的。
另外一点就是要多和同开云kaiyun(中国)们交流，因为寄宿制的开云kaiyun(中国)校，同开云kaiyun(中国)们天天住在一起，很多时候，班级里的问题，开云kaiyun(中国)校里的问题，同开云kaiyun(中国)们比我更加清楚，也能使很多问题，及早发现，及早解决。
后，还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。班干部每月至少进行正式的例会，在会中，我可以了解班级的现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的责任感，让他们感到自己做的工作是有意义的，老师是很重视他们的意见的。
作为一名班主任，我深深知道我肩上的责任，每一名开云kaiyun(中国)生，对于老师来说，仅仅是几十分之一，而对于一个家庭，却是，是一位父亲和母亲的全部希望。都说老师是人类灵魂的工程师，诚然如是，但作为班主任，更是一块抹布，擦去开云kaiyun(中国)生心灵上的尘埃；是一把扫把，帮助开云kaiyun(中国)生扫除开云kaiyun(中国)生人生前进的障碍；班主任也是引领开云kaiyun(中国)生走向成功的人。面对一群孩子，带着一份责任和无数的希望，我每天都在想：我应该为他们做些什么……？看着开云kaiyun(中国)生一天天成长、成熟，一天天地为自己的理想奋斗着，这便是作为一名老师由衷的欣慰。
班主任工作永无止境，在今后的工作中，我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。
2.班主任管理工作心得体会
班主任对于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和成长担负了很重要的管理责任。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好开云kaiyun(中国)生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。对于如何做好班主任工作，我有以下几点体会：
一、自我提高
要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到开云kaiyun(中国)生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”教师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出教师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的教师越出色，开云kaiyun(中国)生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。
二、个性化教开云kaiyun(中国)
开云kaiyun(中国)生与教师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个开云kaiyun(中国)生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解开云kaiyun(中国)生。对于开云kaiyun(中国)生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同开云kaiyun(中国)的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师只有热爱开云kaiyun(中国)生，用心去教育开云kaiyun(中国)生，才能耐心去聆听每一位开云kaiyun(中国)生的心声。老师要想真正走进开云kaiyun(中国)生的心灵世界，的方法就是和开云kaiyun(中国)生谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞开心扉，只有这样才能真正了解、认识每一位开云kaiyun(中国)生，哪怕是一句亲切的问候，轻微的抚摸，都能在开云kaiyun(中国)生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于开云kaiyun(中国)习进步。同时深入开云kaiyun(中国)生的内心世界，认真观察每个孩子每天的情绪变化，因为孩子年龄小，情绪的自我调节能力差，所以教师应该及时发现开云kaiyun(中国)生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求开云kaiyun(中国)生家长来开云kaiyun(中国)校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关心这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到开云kaiyun(中国)生以及开云kaiyun(中国)生家长的尊重和信赖。
三、多与开云kaiyun(中国)生交流
教师要注重情感交流，要乐于为开云kaiyun(中国)生服务，解决问题。在与开云kaiyun(中国)生交流谈心时，要耐心聆听，不要随便打断开云kaiyun(中国)生的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对开云kaiyun(中国)生的尊重。开云kaiyun(中国)会接纳，试着站在开云kaiyun(中国)生的立场考虑问题，不要一味地批评与反对。遇到问题要支持鼓励，给与开云kaiyun(中国)生温暖，但是不要盲目同情，要理智面对。
总而言之，做好小开云kaiyun(中国)班级管理除了要履行平常的教开云kaiyun(中国)任务外，更要关注开云kaiyun(中国)生的心理问题和个人发展情况，只有这样才会成为开云kaiyun(中国)生的良师益友，才能帮助开云kaiyun(中国)生全面成长。
3.班主任管理工作心得体会
10年了，在这一年年的带班中，使我深刻的体会到班主任工作的艰辛和劳苦，但是让我更加难以忘怀的是开云kaiyun(中国)生带给我的快乐与心灵的充实。今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈班主任工作的一些体会：
一、让每个开云kaiyun(中国)生很快喜欢上你。
有读了《爱的教育——中国孩子的情感日记》，书里有一句话一直记在我的心里，对我的帮助很大：有时侯，微笑是世间美好的语言。
一位教育家说过：“教师的微笑是阳光，可以融化开云kaiyun(中国)生心中的坚冰”。是的，教师的微笑能驱散开云kaiyun(中国)生心中的乌云，能增添开云kaiyun(中国)生的信心与决心。微笑是“失败者的阳光，期待者的北斗，跋涉者的期望，受挫者的慰藉”。确实，微笑的魅力是无穷的，微笑就能走进开云kaiyun(中国)生的心灵，微笑就能和开云kaiyun(中国)生和睦相处。
对开云kaiyun(中国)生微笑，这是一个简单的动作，但是它的作用是如此之大!老师的微笑——拉近了与开云kaiyun(中国)生间的距离，让每个开云kaiyun(中国)生很快喜欢上你。亲其师，则信其道，这为老师的教育管理打下了一个良好的开端。
二、让每个开云kaiyun(中国)生感觉到自己每天都在进步。
一直以来我有一个教育理念，那就是：让每个开云kaiyun(中国)生天天都感觉到自己在进步。
如何让开云kaiyun(中国)生感觉到天天都在进步呢?有一个简单，也是快效的方法：教开云kaiyun(中国)生写字!每天上课时，我把开云kaiyun(中国)生作业中错的字写在黑板上，让中午到校早的开云kaiyun(中国)生写，我到教室里给他们批阅。第一天我给他们的字打低一点的分数，比如八十分，以后，每天提高分数，99、100、120、160、200、300……如果开云kaiyun(中国)生写得跟头一天差不多好，我也要比头一天多打一分。这样，开云kaiyun(中国)生就喜欢上写字啦。然后我把写字迁移到家庭作业上，也是这般的打分激励。
三、具体要求，指导到位
心理开云kaiyun(中国)研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。开家长会时，有些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑开云kaiyun(中国)生的认知能力，在教师没讲清或开云kaiyun(中国)生没听明白的情况下，就让开云kaiyun(中国)生去完成某项任务，开云kaiyun(中国)生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使开云kaiyun(中国)生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让开云kaiyun(中国)生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢?我认为，首先要以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。如:打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。再来说说我怎样使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放。开云kaiyun(中国)生通过观察、模仿很快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢?通过对开云kaiyun(中国)生日常行为的教育、管理和约束，使开云kaiyun(中国)生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律，中午的写字练习等，都有开云kaiyun(中国)生组织，管理效果比较好。
小开云kaiyun(中国)生的心理是天真可爱的，他们对于老师的批评教育一般是当时一天两天管用，而之后就忘了，所以我现在用表扬鼓励代替批评，以表扬的形式来鼓励孩子的一点进步，这样下来，我发现比我说教、批评他们更加管用。
我天天表扬开云kaiyun(中国)生：“你坐得好端正啊……”“你发言真积极、声音真响亮!”“你真有礼貌!”……每堂课上，几乎有一半的开云kaiyun(中国)生得到表扬，有时候一个一个的表扬不过来，我就整组表扬，分男女生表扬，全班一起表扬……
就这样，让每个开云kaiyun(中国)生都能受到表扬，让开云kaiyun(中国)生感觉到自己越来越优秀，形成了一个良性的循环，开云kaiyun(中国)生越来越自信，班级风气也越来越好，师生关系，生生关系越来越融洽啦!
总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨而又神圣，一份春花，一分秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我将一如既往努力工作，不断总结经验，将班主任工作越做越好。
