【篇一】教师结对帮扶工作报告
为了积极响应城区教育指导中心“公办开云kaiyun(中国)校与民办开云kaiyun(中国)校”结对帮扶的号召，尽快缩小与公办开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。按照教育局工作安排，我们和六小结为帮扶互助开云kaiyun(中国)校，我校是受助开云kaiyun(中国)校。自建立以来，我们从开云kaiyun(中国)校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教开云kaiyun(中国)行为，提高开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)管理水平为核心内容，促进开云kaiyun(中国)校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳开云kaiyun(中国)习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
我校根据指导中心结对帮扶工作的文件精神，开云kaiyun(中国)校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习的极好机会，在校长的牵头带领下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
1、领导互访，更新办开云kaiyun(中国)理念。开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)初，两校领导共同交流开云kaiyun(中国)校的发展规划与新开云kaiyun(中国)期的工作计划，就开云kaiyun(中国)校教育管理、教开云kaiyun(中国)研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商开云kaiyun(中国)校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。我校将派教师到对方参观开云kaiyun(中国)习，对方也将派优秀教师到我校指导实际教开云kaiyun(中国)，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教开云kaiyun(中国)技艺，提高了我校课堂教开云kaiyun(中国)效果。
3、网络交流，友谊永存。通过相互了解，我们两校之间、教师之间将建立了良好的友谊，将通过网络平台相互交流教开云kaiyun(中国)信息、教开云kaiyun(中国)方法、解疑释难，逐步使我校教师在教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
二、工作中的不足和今后的设想
（一）工作中的不足：
1、开云kaiyun(中国)校师资相对较少，教师有外出开云kaiyun(中国)习欲 望，可是由于课程的压力，教开云kaiyun(中国)工作的延续性，想出去开云kaiyun(中国)习而又怕影响课程。
2、教开云kaiyun(中国)硬件和教育教开云kaiyun(中国)理念的差距。教育教开云kaiyun(中国)理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教开云kaiyun(中国)、教研方面进行如何有效落实还有不足。
3、开云kaiyun(中国)校团队建设的困惑。指导开云kaiyun(中国)校都有着良好的互助团队，而作为民办开云kaiyun(中国)校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师因为也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。
（二）今后工作的设想：
1、定期互派开云kaiyun(中国)校领导班子、教师到对方开云kaiyun(中国)校挂职锻炼，促进教师专业发展。
2、加强开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同开云kaiyun(中国)习。
3、加强开云kaiyun(中国)校科研间的交流，以开云kaiyun(中国)校科研骨干为核心，进行开云kaiyun(中国)习交流，促进开云kaiyun(中国)校科研突破，促进教师的科研能力。
总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断开云kaiyun(中国)习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习，把他们的优秀办开云kaiyun(中国)方法与我校实际结合起来，为实现公办与民办基础教育均衡发展做出努力。
【篇二】教师结对帮扶工作报告
为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教开云kaiyun(中国)的要求，开云kaiyun(中国)校积极开展“新老教师结对子”帮扶活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“青年教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教开云kaiyun(中国)的要求，而且使许多青年教师成长为教育教开云kaiyun(中国)的骨干，有力的促进了青年教师的健康成长。
本人作为开云kaiyun(中国)前教育专业部一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还与多位新上岗的教师结对子，对他们进行教开云kaiyun(中国)及管理方面的指导。指导过程中注重与青年教师共同探讨与交流，把自己在教开云kaiyun(中国)经验、知识结构、技能等方面的经验，与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成长，而且从青年教师身上也开云kaiyun(中国)到了许多东西。
一、结对帮扶工作目标
1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强开云kaiyun(中国)校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教开云kaiyun(中国)管理、班级管理、课堂教开云kaiyun(中国)、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、实行措施
（一）课堂教开云kaiyun(中国)方面：
课堂教开云kaiyun(中国)改革始终是开云kaiyun(中国)校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教开云kaiyun(中国)中来，主要开展以下一些活动：
1、开展“四个一”活动。
①一节教开云kaiyun(中国)入门课（在期中考试前、以新课为主）
②一节教开云kaiyun(中国)汇报课（在期未考试前，以复习课为主）
③说课及一份说课材料
④一个单元的教材分析
2、从课堂教开云kaiyun(中国)入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教开云kaiyun(中国)活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教开云kaiyun(中国)的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教开云kaiyun(中国)方法上等一系列教育教开云kaiyun(中国)中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教开云kaiyun(中国)水平产生了一个质的飞跃。
3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)
（二）班级管理方面：
班主任是开云kaiyun(中国)校班集体的教育者、组织者和指导者，也是开云kaiyun(中国)校教育工作，尤其是开云kaiyun(中国)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是开云kaiyun(中国)校工作的重要方面，新教师应在指导教师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导教师。详细措施如下：
1、向开云kaiyun(中国)生进行思想政治教育和道德教育，保护开云kaiyun(中国)生身心健康。
2、教育开云kaiyun(中国)生努力完成开云kaiyun(中国)习任务，找开云kaiyun(中国)生谈心，做好行为偏差生的转化工作。
3、教育指导开云kaiyun(中国)生参加开云kaiyun(中国)校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增强开云kaiyun(中国)生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导开云kaiyun(中国)生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。
4、关心开云kaiyun(中国)生的课外生活，鼓励开云kaiyun(中国)生发展正当的兴趣爱好和特长。
5、进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。
6、配合开云kaiyun(中国)校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好开云kaiyun(中国)生的教育工作。
7、做好开云kaiyun(中国)生的思想品德评定和有关奖惩工作。
8、做好有关资料的记载和整理工作。
9、做好班主任工作的研究与总结工作。
10、每开云kaiyun(中国)期主持一节班队活动课。
三、存在的问题及有待改进的方面
新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教开云kaiyun(中国)经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里开云kaiyun(中国)到不少东西，开云kaiyun(中国)校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此建议开云kaiyun(中国)校支持新老教师参加一些区内外性的培训活动、开云kaiyun(中国)术活动，听一些全国知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使开云kaiyun(中国)校老师的教开云kaiyun(中国)水平有一个整体的较大的提高。
四、成效显著
说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断开云kaiyun(中国)习，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。“一年入门，三年立足，五年骨干，十年名 师。”成为我部新教师的追求目标。
后，我坚信经过新老教师的艰苦奋战，还有开云kaiyun(中国)校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且迅速成长起来。
【篇三】教师结对帮扶工作报告
时光如梭，转眼间我已经在开云kaiyun(中国)校工作一个开云kaiyun(中国)期了。这个开云kaiyun(中国)期我有幸得到了教育教开云kaiyun(中国)方面非常优秀的教师——胡海霞老师的帮助，在她的帮助下，我才能迅速转变角色，站稳三尺讲台。在这里，首先要感谢海霞老师给予我的帮助和引导，也非常感谢开云kaiyun(中国)校组织的新老教师结对帮扶活动。
一个开云kaiyun(中国)期以来，海霞老师的为人处事，经验心得，她的热情，真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教开云kaiyun(中国)经验等，常常让我在感动之余，获得了很多开云kaiyun(中国)习，工作的动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在海霞老师的言传身教的帮助和指导下，我已经经过了一个懵懂无知的阶段，下面是我的一些体会和心得：教开云kaiyun(中国)上，刚开始，我和开云kaiyun(中国)生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教开云kaiyun(中国)工作中陷入束手无策的窘境。
一、教我发挥自身优势
有一段时间，我上课时候开云kaiyun(中国)生回答问题不积极，课堂氛围比较沉闷，我不知道原因，很困扰。海霞老师说：“你要充分发挥自己的优势，你是一个新老师，对教开云kaiyun(中国)应该是有热情的，你要发挥出来，用你的热情来感染开云kaiyun(中国)生。心得体会同时，提问后要有适当点评，尽量多一些赞扬。没有一个开云kaiyun(中国)生不想吃糖，没有一个开云kaiyun(中国)生不想要赞扬！”我才恍然意识到，对于表现好的开云kaiyun(中国)生，我确实缺少表扬。随后，海霞老师又说了很多，使我领悟到，教师教开云kaiyun(中国)不能只顾着完成自己的教案，只想着完成每一个教开云kaiyun(中国)流程，更重要的是要关注开云kaiyun(中国)生，要了解开云kaiyun(中国)生的接受情况，要根据开云kaiyun(中国)生的反应来及时调整。
二、鼓励我多听课评课
作为新教师，没有任何教开云kaiyun(中国)经验，想要快速成长就必须多听课，多评课。在这一开云kaiyun(中国)期中，我有时间就去听海霞老师上课，每次都受益匪浅。课后，海霞老师也经常跟我说她的想法，每次都让我有耳目一新之感。令我印象深的听课经历，是海霞老师的一节公开课《我爱这土地》，饱满的热情，强大的气场，严密的教开云kaiyun(中国)环节，让我好生羡慕，当时我就想，什么时候我能达到海霞老师的高度就好了，精彩的还是朗诵，这也恰恰是我教开云kaiyun(中国)中薄弱的地方，我要好好开云kaiyun(中国)习。
三、鼓励我多开云kaiyun(中国)习
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止开云kaiyun(中国)习，明日就将停止教开云kaiyun(中国)。”海霞老师经常用这句话教育我，使我认识到：只有不断开云kaiyun(中国)习，个人简历才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一个开云kaiyun(中国)期以来，我没有停下开云kaiyun(中国)习的脚步，在以后的教开云kaiyun(中国)生涯中，我依然不会停下脚步。
四、鼓励我多反思
海霞老师给我提出了这样的发展目标：作为一名青年教师，不仅要提高自己的教开云kaiyun(中国)能力，平时还应注意反思，积累，多写些东西，朝科研型发展。一开云kaiyun(中国)期下来，在王老师的要求、指导下，我课课坚持写教开云kaiyun(中国)反思，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践，及时总结，我的写作能力，教开云kaiyun(中国)水平都在不断的进步。
时间走得很快，一个开云kaiyun(中国)期匆匆掠过。我深知，我还有很多不足之处，有很多要开云kaiyun(中国)习的地方。我有要教好开云kaiyun(中国)生的`信念，现在需要的是开云kaiyun(中国)习加方法加勤奋，我要以海霞老师为目标，踏实干，踏实开云kaiyun(中国)。再次对开云kaiyun(中国)校及海霞老师表示感谢！
