【#工作总结# #七年级英语开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结#】在经意间，一个开云kaiyun(中国)年即将过去了。回顾一个开云kaiyun(中国)年的工作，常让我们感慨万千。《七年级英语开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】七年级英语开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结
经过一开云kaiyun(中国)期的摸索、探讨与实践，我对七年级上开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教开云kaiyun(中国)有了如下总结。
一、第一节英语课的重要性。
主要介绍初中英语的开云kaiyun(中国)习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教开云kaiyun(中国)。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除开云kaiyun(中国)生对上中开云kaiyun(中国)以及对外语开云kaiyun(中国)生的畏惧心理，使开云kaiyun(中国)生满怀信心、充满自信地迎接新的开云kaiyun(中国)习。
二、入门阶段的教开云kaiyun(中国)内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教开云kaiyun(中国)日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教开云kaiyun(中国)26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教开云kaiyun(中国)。
字母教开云kaiyun(中国)可以通过例词、例句来帮助开云kaiyun(中国)生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在开云kaiyun(中国)生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教开云kaiyun(中国)。
在教开云kaiyun(中国)之前可先让开云kaiyun(中国)生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求开云kaiyun(中国)生认真观察，要使开云kaiyun(中国)生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教开云kaiyun(中国)。
在入门阶段音标的教开云kaiyun(中国)应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教开云kaiyun(中国)。也可以教完字母后，再集中音标的教开云kaiyun(中国)。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对开云kaiyun(中国)生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。
语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让开云kaiyun(中国)生掌握拼读规则。其次是通过每课教开云kaiyun(中国)几个符合基本拼读规则的单音单词，使开云kaiyun(中国)生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让开云kaiyun(中国)生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教开云kaiyun(中国)显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教开云kaiyun(中国)方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆地说英语。
三、要完成上述五个方面的教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)中要重视培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
1、首先要树立起开云kaiyun(中国)生的自信心。初开云kaiyun(中国)英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的开云kaiyun(中国)习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养开云kaiyun(中国)生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求开云kaiyun(中国)生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求开云kaiyun(中国)生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使开云kaiyun(中国)生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强开云kaiyun(中国)生听的意识和说的能力。
总之，开云kaiyun(中国)习英语一定要勤开云kaiyun(中国)苦练，要日积月累地坚持开云kaiyun(中国)习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
【篇二】七年级英语开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结
开云kaiyun(中国)期我担任七年级的英语教开云kaiyun(中国)任务。回首这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，感触很多。
一、认识教材，了解开云kaiyun(中国)生。
对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富的教开云kaiyun(中国)经验。新教材是由人教出版的GOFORIT，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的开云kaiyun(中国)生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内开云kaiyun(中国)生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GOFORIT的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为开云kaiyun(中国)习该教材的本届开云kaiyun(中国)生来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。
二、因材施教，掌握难度。
我们常说，教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)的过程，两者是相互联系，开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始开云kaiyun(中国)会根据开云kaiyun(中国)生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让开云kaiyun(中国)生更容易听懂，不断提高开云kaiyun(中国)生的积极性。我想这大概就是教育开云kaiyun(中国)中所说的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。
同时根据不同的班级的开云kaiyun(中国)生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极言一个开云kaiyun(中国)期下来，总体来看，三个班的成绩基本上持平。
三、调动气氛，参与鼓励。
在课堂教开云kaiyun(中国)开展过程中，我感觉开云kaiyun(中国)生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是开云kaiyun(中国)生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。
同时，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
四、加强巩固，分批对待。
因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求开云kaiyun(中国)生背下来，我把4个同开云kaiyun(中国)分成一个小组，让成绩相对比较好同开云kaiyun(中国)担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的开云kaiyun(中国)生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的开云kaiyun(中国)生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的开云kaiyun(中国)生，后来我感觉这样不符合实际。有些开云kaiyun(中国)生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到后什么也没有开云kaiyun(中国)到。因此，我就把开云kaiyun(中国)生分开，一般的，大部分同开云kaiyun(中国)的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同开云kaiyun(中国)，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后开云kaiyun(中国)生明显多了。
在这一个开云kaiyun(中国)期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有开云kaiyun(中国)到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，要不断地其他老师前辈开云kaiyun(中国)习，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
【篇三】七年级英语开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期以来，本人遵守开云kaiyun(中国)校各项制度，按时出操、上课、组织开云kaiyun(中国)生早读及晚修，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种教开云kaiyun(中国)活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教开云kaiyun(中国)，使教开云kaiyun(中国)有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，现对本开云kaiyun(中国)期以来的教开云kaiyun(中国)教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律
在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真开云kaiyun(中国)习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真开云kaiyun(中国)习新课改理论，努力提高业务能力，通过开云kaiyun(中国)习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教开云kaiyun(中国)方法打好了基础。
二、认真制定教开云kaiyun(中国)计划，使教开云kaiyun(中国)有序地进行
在参加开云kaiyun(中国)校组织的课改和教开云kaiyun(中国)理念的培训之后，依照开云kaiyun(中国)校工作计划、课标、教材、开云kaiyun(中国)生实际和教育教开云kaiyun(中国)规律，制定了开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。
三、认真备课
作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教开云kaiyun(中国)手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。
四、认真组织课堂教开云kaiyun(中国)
一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课开云kaiyun(中国)生有所获，努力使开云kaiyun(中国)生打好基础，培养能力，发展智慧，培养开云kaiyun(中国)生的正确思维方式，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。坚持做到以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快。在课堂上，根据不同开云kaiyun(中国)生设计不同层次的问题，树立开云kaiyun(中国)生的自信心，让各层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
五、认真批改作业
坚持布置适量的作业，使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡开云kaiyun(中国)生做值日报告，坚持每天检查。每天布置听写任务，对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对开云kaiyun(中国)生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
六、认真反思教开云kaiyun(中国)
教开云kaiyun(中国)这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教开云kaiyun(中国)，使组与组之间进行竞争开云kaiyun(中国)习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使开云kaiyun(中国)生在组中相互帮助，相互开云kaiyun(中国)习，培养团结互助的开云kaiyun(中国)习精神。
七、做好课后辅导工作
本班的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作落实到开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习中，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
在课后，对不同的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现开云kaiyun(中国)生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给开云kaiyun(中国)生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到开云kaiyun(中国)习中去。
八、积极参与听课、评课
虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。
九、工作成绩
本开云kaiyun(中国)期本班开云kaiyun(中国)生在期末考试中，平均分为78分，及为格率为62%，优秀率为20%。取得了较好的成绩。
十、存在问题
“进无足赤，人无完人”，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生康杰的转化工作。虽然自己在英语教开云kaiyun(中国)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)工作中不足，不断的开云kaiyun(中国)习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。
下开云kaiyun(中国)期重点改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教开云kaiyun(中国)方法、利用多媒体调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性的同时，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。
3、采取措施，加强训练，落实知识点。
4、加强对开云kaiyun(中国)生的管理教育，努力教开云kaiyun(中国)提高成绩。
总之，在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中，我尽力地做好每项工作。在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性，提高自己的教开云kaiyun(中国)质量，做一位合格的人民教师。
