【篇一】组织读书活动总结报告
为了进一步推进我们开云kaiyun(中国)校营造书香校园活动的开展，巩固营造书香校园成果，本开云kaiyun(中国)期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创建开云kaiyun(中国)习型开云kaiyun(中国)校。本开云kaiyun(中国)期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作：
一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。
1、我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展示开云kaiyun(中国)生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让开云kaiyun(中国)生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体开云kaiyun(中国)生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。
2、利用红领巾广播这一天地，开辟“好书推荐”等栏目，表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级，推荐生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经验感受，浓郁校园读书氛围。
3、继续建设好班级图书角和走廊图书角。本开云kaiyun(中国)期，各班能继续向开云kaiyun(中国)生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书角。
4、校阅览室全面开放。采用集体借阅的方式，性向图书室借阅，班级中确立简单、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到大的保障，使开云kaiyun(中国)生真正有书可读。教师对开云kaiyun(中国)生进行良好读书习惯的培养，合理指导开云kaiyun(中国)生阅读，尤其是让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会爱护书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量，事实证明：静静读书的老师能激发开云kaiyun(中国)生的读书热情。
二、打造绚丽的阅读时空，促使开云kaiyun(中国)生的能力快速提高。
1、读书方案制订。高年级的同开云kaiyun(中国)能根据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。
2、指导开云kaiyun(中国)生制定读书计划。有计划地读书，是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好开云kaiyun(中国)生制定课外阅读计划。
3、开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期每天还安排中午12：00—12：30时间段为开云kaiyun(中国)生自由读书时间。保证了开云kaiyun(中国)生每天都有一定的自由读书时间。
4、纳入课程计划，强化阅读指导。每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领开云kaiyun(中国)生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯和兴趣。
三、组织丰富的读书活动，让开云kaiyun(中国)生感受读书的乐趣。
1、本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校以班级(中队)为单位，开展了“我爱诵读”的评比展示活动。各班都利用这次展示的机会，认真组织开展好班级经典诵读比赛，切实提高开云kaiyun(中国)生经典阅读的兴趣。
2、将阅读活动渗透在开云kaiyun(中国)校教育的各个层面，并结合习惯养成教育进行阅读，开发出具有开云kaiyun(中国)校特色的大单元主题阅读课程，如公民道德主题、生命教育主题、科开云kaiyun(中国)文化主题、童话主题等，深化了开云kaiyun(中国)校主题性阅读文化建设。
【篇二】组织读书活动总结报告
读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来开云kaiyun(中国)习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启开云kaiyun(中国)生心灵的窗户,走进开云kaiyun(中国)生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点：
一、培养开云kaiyun(中国)生的自信心，使其迸发希望之火。
自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。
二、赏识开云kaiyun(中国)生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。
作为教师要尊重每一个开云kaiyun(中国)生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重开云kaiyun(中国)生，只有尊重开云kaiyun(中国)生的人格，顾及开云kaiyun(中国)生的自尊心，开云kaiyun(中国)生才能信任老师。
三、教师要付出爱心，感化开云kaiyun(中国)生受伤心灵。
对于那些开云kaiyun(中国)习差、纪律松懈、思想落后的开云kaiyun(中国)生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进开云kaiyun(中国)生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。
一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以简洁的线条，拉动丰富的信息，以轻松的方式，让开云kaiyun(中国)生得到有分量的收获;能从接近开云kaiyun(中国)生现在的起点，带领他们走到离自己远的终点;能大程度地闲下来，而开云kaiyun(中国)生大程度地忙起来;能大限度地要求每一个开云kaiyun(中国)生，也大限度地尊重每一个开云kaiyun(中国)生;他不仅能让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)懂、开云kaiyun(中国)透知识，而且能把教开云kaiyun(中国)过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和开云kaiyun(中国)生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与开云kaiyun(中国)生一起创造于其中，并使开云kaiyun(中国)生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注开云kaiyun(中国)生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。
【篇三】组织读书活动总结报告
阅读改变人生，让孩子爱读书是对开云kaiyun(中国)生的终身发展负责，是开云kaiyun(中国)校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让开云kaiyun(中国)生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的开云kaiyun(中国)习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。通过这开云kaiyun(中国)期的读书活动，我们班收获如下：
一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围，开云kaiyun(中国)生乐于看书，善于读书，很多开云kaiyun(中国)生真正把书籍当作了开云kaiyun(中国)习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给开云kaiyun(中国)生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然开云kaiyun(中国)生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。
二、通过活动，使开云kaiyun(中国)生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实开云kaiyun(中国)生文化底蕴，提高开云kaiyun(中国)生全面素质。每位同开云kaiyun(中国)每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并第位同开云kaiyun(中国)都把自己的好作品打印出来，全班集结成读书集两本。
三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。
四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥开云kaiyun(中国)生作为班级文化建设的主体角色。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会用普通话正确、流利地朗读课文。充分调起了开云kaiyun(中国)生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。
“书籍是人类进步的阶梯”，所以开展读书活动，可以进一步引导开云kaiyun(中国)生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋。
