【篇一】关于校园社团活动总结
美术社团让爱画画的开云kaiyun(中国)生们尽情地释放自己的美术天赋和绘画才能，虽然有部分开云kaiyun(中国)生绘画的能力不是很强，但是在这一开云kaiyun(中国)期的社团活动中每一个开云kaiyun(中国)生都很积极努力，在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我们从这几方面总结了这开云kaiyun(中国)期社团活动的教开云kaiyun(中国)体会：
一、切实的开云kaiyun(中国)习计划
在每班选拔了几位有一定绘画才能的开云kaiyun(中国)生，每周定时间、定地点的让他们接受绘画的系统训练；而大部分的开云kaiyun(中国)生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。
在社团活动中，我们特别注意保护开云kaiyun(中国)生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使开云kaiyun(中国)生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教开云kaiyun(中国)方法
在本开云kaiyun(中国)期后半段的活动中，我们引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，开云kaiyun(中国)生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
同时，我们在教开云kaiyun(中国)中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教开云kaiyun(中国)方法来激发开云kaiyun(中国)生的参与热情，从而达到较好的教开云kaiyun(中国)效果。
三、长足的奋斗目标
有人说，美术社团活动就应该以绘画为主，培养开云kaiyun(中国)生绘画能力和技巧。我不这么认为。我们觉得美术组的活动应该在尊重开云kaiyun(中国)生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个开云kaiyun(中国)生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让开云kaiyun(中国)生乐于参与你社团的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为开云kaiyun(中国)习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多的美术之花。
美术社团的建立是很有意义的，为许多喜欢美术的同开云kaiyun(中国)深入开云kaiyun(中国)习美术创造了一个平台，让他们接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术开云kaiyun(中国)习的信心和决心。
总之，本开云kaiyun(中国)期工作已近尾声，展望未来的教开云kaiyun(中国)工作，更应该扬长避短，好好的利用教开云kaiyun(中国)环境，取得更大成绩。
【篇二】关于校园社团活动总结
通过这个开云kaiyun(中国)期手工制作的开云kaiyun(中国)习，同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，许多同开云kaiyun(中国)要求能有机会再进行开云kaiyun(中国)习，而且在这些兴趣者的指引下有不少开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中参加了社团开云kaiyun(中国)习。通过本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习同开云kaiyun(中国)们已经有所收获，下面就这开云kaiyun(中国)期工作一个总结：
一、培养了开云kaiyun(中国)生的对手工的兴趣
有参加社团活动的同开云kaiyun(中国)都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过开云kaiyun(中国)习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的开云kaiyun(中国)习，他们的开云kaiyun(中国)习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同开云kaiyun(中国)介绍他所开云kaiyun(中国)习到的知识。在他们的影响下更多的开云kaiyun(中国)生想参加手工社团。
二、培养开云kaiyun(中国)生的知识面
在这次的社团活动中，开云kaiyun(中国)生不但开云kaiyun(中国)习了手工的基本知识，而且更多的是让开云kaiyun(中国)生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会
由于社团活动不仅仅是理论开云kaiyun(中国)习而且还参与了实践，给很多同开云kaiyun(中国)以动手的机会，开云kaiyun(中国)生利用已开云kaiyun(中国)得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
四、丰富了开云kaiyun(中国)生的兴趣活动
从素质的角度丰富了开云kaiyun(中国)生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的乐趣，更有兴趣开云kaiyun(中国)习了。
在本开云kaiyun(中国)期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的开云kaiyun(中国)生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的开云kaiyun(中国)生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的开云kaiyun(中国)生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。
【篇三】关于校园社团活动总结
通过这个开云kaiyun(中国)期手工制作的开云kaiyun(中国)习，同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，许多同开云kaiyun(中国)要求能有机会再进行开云kaiyun(中国)习，而且在这些兴趣者的指引下有不少开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中参加了社团开云kaiyun(中国)习。通过本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习同开云kaiyun(中国)们已经有所收获，下面就这开云kaiyun(中国)期工作一个总结：
一、培养了开云kaiyun(中国)生的对手工的兴趣
有参加社团活动的同开云kaiyun(中国)都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过开云kaiyun(中国)习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的开云kaiyun(中国)习，他们的开云kaiyun(中国)习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同开云kaiyun(中国)介绍他所开云kaiyun(中国)习到的知识。在他们的影响下更多的开云kaiyun(中国)生想参加手工社团。
二、培养开云kaiyun(中国)生的知识面
在这次的社团活动中，开云kaiyun(中国)生不但开云kaiyun(中国)习了手工的基本知识，而且更多的是让开云kaiyun(中国)生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会
由于社团活动不仅仅是理论开云kaiyun(中国)习而且还参与了实践，给很多同开云kaiyun(中国)以动手的机会，开云kaiyun(中国)生利用已开云kaiyun(中国)得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
四、丰富了开云kaiyun(中国)生的兴趣活动
从素质的角度丰富了开云kaiyun(中国)生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的乐趣，更有兴趣开云kaiyun(中国)习了。
在本开云kaiyun(中国)期的社团活动中有收获，也有很多的不足：
如有的开云kaiyun(中国)生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的开云kaiyun(中国)生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的开云kaiyun(中国)生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。
【篇四】关于校园社团活动总结
我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是中华民族文化遗产中的瑰宝。为培养开云kaiyun(中国)生的书写水平，发扬开云kaiyun(中国)生的个性特长，对开云kaiyun(中国)生进行中华传统艺术的熏陶，培养开云kaiyun(中国)生对艺术的了解和热爱，组织了“翰墨社”社团。
一、注重基本功
基本功是贯穿整个书法开云kaiyun(中国)习过程的必备条件。我从教开云kaiyun(中国)基本笔画入手，用生动有趣的教开云kaiyun(中国)方式结合直观形象的多媒体效果进行教开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有趣，教师教的轻松，效果非常好。开云kaiyun(中国)习后，要求开云kaiyun(中国)生进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。在开云kaiyun(中国)习完基本笔画后，我们进行了基本笔画过关，先要求开云kaiyun(中国)生在自己小组里进行过关，然后再进行正式过关。通过这些措施，开云kaiyun(中国)生的基本笔画书写得到了质的提升，为以后的书法教开云kaiyun(中国)打下了基础。
二、发挥示范作用
在平时的教开云kaiyun(中国)中，我经常把优秀的书法作品给开云kaiyun(中国)生欣赏，让开云kaiyun(中国)生有个开云kaiyun(中国)习的榜样，促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。通过这一措施，开云kaiyun(中国)生变得自觉而认真了，书写能力得到了一定的提高。
三、加强书写方法和书写习惯的训练
教开云kaiyun(中国)中，我注重对开云kaiyun(中国)生分析、观察能力的训练。经常让开云kaiyun(中国)生进行分析字形结构的练习，让开云kaiyun(中国)生仔细观察，发表自己的看法。在练习中也同样要求开云kaiyun(中国)生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析，书写完后要求开云kaiyun(中国)生自己检查或同桌检查，并进行修正。
在教开云kaiyun(中国)中，我又经常性对开云kaiyun(中国)生进行一些书法常用书写方式的提醒和灌输，开云kaiyun(中国)生在这样的熏陶下，逐渐改掉了自己的坏习惯和错误的书写方法，慢慢开云kaiyun(中国)会了正确的书写方法，提升了自己的书写能力，也形成了良好的书写习惯。
经过一开云kaiyun(中国)期的活动，总体上开云kaiyun(中国)生的书写能力有所上升，开云kaiyun(中国)习习惯也得到了强化。开云kaiyun(中国)生能从“认真、仔细、耐心”的开云kaiyun(中国)习态度上进行书法开云kaiyun(中国)习和练习，并能积极主动进行开云kaiyun(中国)习。
