【篇一】我要上小开云kaiyun(中国)大班主题活动教案
活动目标：1、在交流与比较中感受小开云kaiyun(中国)与幼儿园的差异，初步了解小开云kaiyun(中国)的环境设施与小开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习生活。
2、激发幼儿进入小开云kaiyun(中国)当一名小开云kaiyun(中国)生的愿望。
活动准备：
幼儿参观小开云kaiyun(中国)的记录、反映幼儿园生活和小开云kaiyun(中国)生活的系列照片。
活动过程：
一、交流分享：小开云kaiyun(中国)什么样
1、根据自己的调查，谈谈小开云kaiyun(中国)的校舍和幼儿园的校舍有哪些不一样。讨论：
（1）怎样找到自己的教室？
（2）厕所在哪里？
（3）教师的办公室在哪里？
2、从收集的照片上，看看小开云kaiyun(中国)的教室和幼儿园的教室有什么不一样。
讨论：
（1）小开云kaiyun(中国)的课桌特是怎祥排月的？
（2）小开云kaiyun(中国)的黑板报是怎拼的？
（3）小开云kaiyun(中国)的教室和幼儿园的教室还有哪些不一样？
3、谈论：小开云kaiyun(中国)上课和幼儿园上课有什么不一样？开云kaiyun(中国)一开云kaiyun(中国)小开云kaiyun(中国)上课时师生的礼貌用语。
二、小开云kaiyun(中国)一年级上什么课
1、观看小开云kaiyun(中国)一年级课程表。
2、了解小开云kaiyun(中国)课程：语文、数开云kaiyun(中国)、英语、品德与社会、小开云kaiyun(中国)探索型课程、自然、美术、唱游。（按幼儿的疑问作适当解释。）
3、开云kaiyun(中国)做10道听算练习，并对照得数，看看自己的对错情况。
4、读《品德与社会》中的一篇课文《我上小开云kaiyun(中国)啦》，思考：总是因为忘了带文具而多次向朋友借用，朋友会怎样想。
三、我们的疑问和愿望
1、我们的疑问：
（1）我们的座位在哪里？（由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视力。）
（2）为什么上课要先举手再发言？
（3）什么时候才能带上绿领巾和红领巾？（一年级上开云kaiyun(中国)期带绿领巾，二年级下开云kaiyun(中国)期戴红领巾。）
（4）什么是作业？什么时候做作业？
2、我们的愿望：
可视幼儿关注的事情，决定谈话内容，进行谈论。
【篇二】我要上小开云kaiyun(中国)大班主题活动教案
活动目标：1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小开云kaiyun(中国)的愉快心情。
2、初步尝试进行卡侬曲式的音乐游戏。
活动准备：
1、小开云kaiyun(中国)生进入校园的一系列场景照片（见挂图“小开云kaiyun(中国)的早晨”）。
2、歌曲《快上一年级》。
活动过程：
一、欣赏歌曲，了解歌曲内容
1、谈论：我们将要进入什么小开云kaiyun(中国)？家人为我们做了哪些准备？
2、观看小开云kaiyun(中国)校园照片；说一说小开云kaiyun(中国)生怎样上开云kaiyun(中国)。
3、欣赏歌曲《快上一年级》，谈论各自听到的歌词内容。
4共同运用小开云kaiyun(中国)校园照片，排列歌词的顺序。
二、开云kaiyun(中国)唱歌曲
1、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的'节奏。
2、进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里。
3、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句结束的时候轻轻换气。
三、《快上一年级》卡侬游戏
1、按照|x x x x|x x x | x x x x | x—|的节奏念儿歌。
背上我的小书包，快上一年级。
2、幼儿分成两组，各围成一个圆圈。第一队按节奏边转圈走边念儿歌，念到后一个“级”字时，全队蹲下。
3、第二队在第一队念完第一句时，接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。
4、在把握节奏的基拙上逐步减少各队人数，将两队变为三队、四队…
5、规则：
（1）按顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。
（2）必须符合确定的节奏、不能快或慢。
【篇三】我要上小开云kaiyun(中国)大班主题活动教案
活动目标：1、知道小开云kaiyun(中国)生的书包里应带的开云kaiyun(中国)习用品。
2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。
活动准备：
1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数开云kaiyun(中国)课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。
2、实物书包4个、小开云kaiyun(中国)一年级课程表4张。
3、一年级小开云kaiyun(中国)生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”）。
活动过程：
一、书包里有哪些朋友
1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。
2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要用橡皮？
3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类（如开云kaiyun(中国)习用品、生活用品、娱乐用品等）。
4、思考：哪些是小开云kaiyun(中国)生书包里必须带的物品。
5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。
二、整理小书包
1、观看一年级小开云kaiyun(中国)生整理书包的录像，谈论：小开云kaiyun(中国)生整理书包时在看什么？
2、观看小开云kaiyun(中国)生的课程表，了解小开云kaiyun(中国)生每天都上哪些课。
3、对照小开云kaiyun(中国)生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。
4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。
5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。
活动延伸：
将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小开云kaiyun(中国)生的课本、开云kaiyun(中国)习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
【篇四】我要上小开云kaiyun(中国)大班主题活动教案
活动目标：1、知道小开云kaiyun(中国)生要合理安排时间，保证早晨准时到校。
2、初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间。
活动准备：
录像（记录小开云kaiyun(中国)生早晨上开云kaiyun(中国)前的生活情境，以及记录大人一分钟能做些什么）、课程表、书包、笔、纸张、卡片等（见操作材料包“小开云kaiyun(中国)生的早晨”）。
活动过程：
一、观看录像
播放记录小开云kaiyun(中国)生早晨上开云kaiyun(中国)前的生活情境的录像。录像通过一个小开云kaiyun(中国)生的自述，介绍了小开云kaiyun(中国)生从起床到出门上开云kaiyun(中国)做的每一件事情及花费的时间，比较早晨上幼儿园和上小开云kaiyun(中国)有何不同。
1、讨论：这个小开云kaiyun(中国)生早晨做了哪些事情？
2、运算：要花多长时间？
教师将幼儿说的时间记录下来，并出示给孩子们看；与幼儿共同进行运算，得出一共需要花多少时间。
3、早晨上幼儿园与上小开云kaiyun(中国)有何不同？
小结：上小开云kaiyun(中国)和上幼儿园有很多不同之处。上幼儿园时爸爸妈妈会为你准备好一切需要的物品，但是，上小开云kaiyun(中国)以后就需要自己动手做准备，因此，开云kaiyun(中国)会合理安排时间十分重要。
二、共同讨论
1、讨论：怎样才能合理安排时间，做到不迟到？（如闹钟提醒、家长提醒、晚上整理好书包等。）
2、教师小结：有计划地做事才能保证上开云kaiyun(中国)不迟到，要早睡早起，合理安排时间。
3、我们每天早晨在上幼儿园前要做些什么事？怎样安排这些事的先后顺序，以保证上幼儿园不迟到？
三、向小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，抓紧每一分钟
1、体验“一分钟可以干什么”。
播放录像：大人一分钟能做些什么？（如营养员阿姨包小馄饨、警察叔叔抓坏人、医生救病人、运动员比赛等。）
2、竞赛活动：一分钟整理书包。
【篇五】我要上小开云kaiyun(中国)大班主题活动教案
活动目标1、增进幼儿对小开云kaiyun(中国)的认识，激发幼儿上小开云kaiyun(中国)的愿望。
2、使幼儿初步了解小开云kaiyun(中国)生上课的特点和小开云kaiyun(中国)生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
3、引导幼儿做好入小开云kaiyun(中国)的心理准备和行为习惯准备。
活动准备
请家长带幼儿购买小开云kaiyun(中国)生书包、文具等，组织幼儿到小开云kaiyun(中国)校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小开云kaiyun(中国)的录像带一盘。
活动过程：
1、引导幼儿进行谈话
谁知道幼儿园附近的小开云kaiyun(中国)叫什么名字？你想上小开云kaiyun(中国)吗？你了解幼儿园与小开云kaiyun(中国)有什么不同吗？
2、播放参观小开云kaiyun(中国)的录像带：
了解小开云kaiyun(中国)的房舍、操场和设备，观看小开云kaiyun(中国)生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。
3、组织幼儿进行讨论
说说小开云kaiyun(中国)和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教开云kaiyun(中国)常规、布置作业、入队仪式……）
4、与小开云kaiyun(中国)生座谈
请他们谈谈上小开云kaiyun(中国)的体会，回答幼儿所关心的内容。
5、创设情景，模仿小开云kaiyun(中国)生上课
要求幼儿像小开云kaiyun(中国)生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小开云kaiyun(中国)生做好准备。
