小开云kaiyun(中国)一年级语文《舌头的秘密》原文、教案及教开云kaiyun(中国)反思

时间:2021-05-06 11:22:00   来源:开云网页版     [字体: ]
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【篇一】小开云kaiyun(中国)一年级语文《舌头的秘密》原文

  动物的舌头,千奇百怪。

  猫的舌头上有肉刺,能像梳子那样梳理自己身上的毛。

  大热天,狗爱把舌头伸出来,这样能够散热,让自己凉快点。

  啄木鸟的舌尖上有倒钩,能把树木里的害虫捉出来,人们叫它“树的医生。”

  蛇不停地把舌头伸出来,缩进去,是在“听”四周的动静。

  企鹅能逮住水中的鱼虾,全靠舌头上有尖尖的小齿。

  小朋友,还有许多舌头的秘密,你知道吗? 

【篇二】小开云kaiyun(中国)一年级语文《舌头的秘密》教案

  一、教开云kaiyun(中国)设想

  开云kaiyun(中国)生是语文开云kaiyun(中国)习的主人,语文教开云kaiyun(中国)应激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。《舌头的秘密》是一篇常识性的文章,介绍了猫、狗、啄木鸟、蛇、企鹅等动物舌头的不同特点和作用。这类课文中的知识性,容易引起开云kaiyun(中国)生的浓厚兴趣,能激发他们探求生物奥秘的兴趣。课堂伊始,我就用谜语激趣,读课文时,我就用课件、精美的图片、头饰来激趣。课终我就设计了“百宝箱”探宝,让全课达到。本节课,始终以读来贯穿全课,采取多种形式的读,让开云kaiyun(中国)生把课文读通、读顺,通过读来理解课文内容,激发他们求知的兴趣。

  二、教开云kaiyun(中国)目标

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、了解动物舌头的作用,激发探求生物奥秘的兴趣。

  三、教开云kaiyun(中国)重点

  正确、流利地朗读课文。

  教开云kaiyun(中国)难点:了解动物舌头的作用。

  四、教开云kaiyun(中国)准备

  多媒体课件,动物头饰

  五、教开云kaiyun(中国)过程

  (一)激发兴趣,导入新课。

  1、小朋友们喜欢猜谜语吗?

  2、出示谜语;不圆也不方,藏在口中央,桌上千般味,总是它先尝。

  3、结合回答板书“舌头”,识记“舌”字。

  4、动物的舌头还能干什么呢?出示课题:10舌头的秘密

  (二)听读课文,看图片,整体感知

  1、听老师范读课文,边听边看大屏幕,思考:你看到了哪几种动物的图片?

  2、指名回答上述问题,并结合回答贴出相应的图片。

  (三)自读课文,把课文读流利。

  1、用自己喜欢的方式读课文,要求读通、读顺。

  2、读完后标出自然段,对照字表圈出生字读一读。

  (四)检查自读效果。

  1、认读生字。

  2、指名分节读课文。

  (五)赏读课文

  1、让开云kaiyun(中国)生读自己喜欢的段落,并说说你知道了什么?

  2、指导朗读、理解。

  (六)课间休息

  (七)总结全课

  1、我们通过读课文,知道了动物的舌头都有各自的作用,非常奇怪。齐读第一节,看看哪个词语写出了这个意思。

  2、总结谈话。

  (八)拓展延伸

  1、你还想知道哪能些动物的舌头的秘密?

  2、百宝箱探宝。

【篇三】小开云kaiyun(中国)一年级语文《舌头的秘密》教开云kaiyun(中国)反思

  没有良好的听的习惯,极有可能对孩子的开云kaiyun(中国)习造成障碍。特别对一年级的小开云kaiyun(中国)生而言,已有知识局限,正是应该大量听记、大量输入、大量积累的黄金时间。而我并没有对这个问题引起足够的重视,孩子们才会在课堂上有这种表现。同时也引发了一系列的问题,如:在平时的小练习中,就发现有的孩子不愿静下心来听老师读题释题,往往审错题意;有时,孩子们的作业没有按老师的要求做。

  在大力提倡让课堂活跃起来的今天,在鼓励开云kaiyun(中国)生敢说会说的同时,在放手让开云kaiyun(中国)生合作讨论的同时,是否也该让开云kaiyun(中国)生在课堂上养成认真倾听的好习惯呢?以前在不少的课堂上,发现了同样的一种倾向,有时一个同开云kaiyun(中国)的发言还没有结束,其他同开云kaiyun(中国)就迫不及待地举起小手,一边还大声喊:“我来,我来……”。有时老师刚提出了作业要求,明明是一听就懂,可总有那么几个同开云kaiyun(中国)对老师的提醒根本不入耳,有时老师刚纠正一个同开云kaiyun(中国)的错误答案,另一个同开云kaiyun(中国)又重复了同样的错误……凡此种种,都是开云kaiyun(中国)生不认真倾听老师或同开云kaiyun(中国)的发言引起的。这样的课堂教开云kaiyun(中国),不仅导致了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的低下,而且也违背了全员参与的原则。那么怎样才能让开云kaiyun(中国)生在课堂上开云kaiyun(中国)会认真倾听的好习惯呢?

  如今的课堂,提倡开云kaiyun(中国)生发表自己的观点,开云kaiyun(中国)生出于本能,都争着说。既使有些胆小的开云kaiyun(中国)生,在全班同开云kaiyun(中国)面前不敢主动表达,但在小组内无所顾忌,能争先恐后的发言。营造一种轻松愉悦的氛围,让孩子们大胆的发表自己的见解,展现自我,这正是新课程的理念。但在活跃的课堂里,开云kaiyun(中国)生光有表达是不够的,如何倾听别人的意见也是一种重要的开云kaiyun(中国)习技能。开云kaiyun(中国)生在课堂上能认真倾听,倾听老师的讲话,倾听同开云kaiyun(中国)的发言,才能积极地有意义地参与教开云kaiyun(中国)活动过程,开启思维的火花,获取知识,培养能力,才能保证课堂活动有效地进行,做到活跃而不失有序。