【篇一】小开云kaiyun(中国)一年级语文《舌头的秘密》原文
动物的舌头，千奇百怪。猫的舌头上有肉刺，能像梳子那样梳理自己身上的毛。
大热天，狗爱把舌头伸出来，这样能够散热，让自己凉快点。
啄木鸟的舌尖上有倒钩，能把树木里的害虫捉出来，人们叫它“树的医生。”
蛇不停地把舌头伸出来，缩进去，是在“听”四周的动静。
企鹅能逮住水中的鱼虾，全靠舌头上有尖尖的小齿。
小朋友，还有许多舌头的秘密，你知道吗？
【篇二】小开云kaiyun(中国)一年级语文《舌头的秘密》教案
一、教开云kaiyun(中国)设想开云kaiyun(中国)生是语文开云kaiyun(中国)习的主人，语文教开云kaiyun(中国)应激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。《舌头的秘密》是一篇常识性的文章，介绍了猫、狗、啄木鸟、蛇、企鹅等动物舌头的不同特点和作用。这类课文中的知识性，容易引起开云kaiyun(中国)生的浓厚兴趣，能激发他们探求生物奥秘的兴趣。课堂伊始，我就用谜语激趣，读课文时，我就用课件、精美的图片、头饰来激趣。课终我就设计了“百宝箱”探宝，让全课达到。本节课，始终以读来贯穿全课，采取多种形式的读，让开云kaiyun(中国)生把课文读通、读顺，通过读来理解课文内容，激发他们求知的兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、了解动物舌头的作用，激发探求生物奥秘的兴趣。
三、教开云kaiyun(中国)重点
正确、流利地朗读课文。
教开云kaiyun(中国)难点：了解动物舌头的作用。
四、教开云kaiyun(中国)准备
多媒体课件，动物头饰
五、教开云kaiyun(中国)过程
（一）激发兴趣，导入新课。
1、小朋友们喜欢猜谜语吗？
2、出示谜语；不圆也不方，藏在口中央，桌上千般味，总是它先尝。
3、结合回答板书“舌头”，识记“舌”字。
4、动物的舌头还能干什么呢？出示课题：10舌头的秘密
（二）听读课文，看图片，整体感知
1、听老师范读课文，边听边看大屏幕，思考：你看到了哪几种动物的图片？
2、指名回答上述问题，并结合回答贴出相应的图片。
（三）自读课文，把课文读流利。
1、用自己喜欢的方式读课文，要求读通、读顺。
2、读完后标出自然段，对照字表圈出生字读一读。
（四）检查自读效果。
1、认读生字。
2、指名分节读课文。
（五）赏读课文
1、让开云kaiyun(中国)生读自己喜欢的段落，并说说你知道了什么？
2、指导朗读、理解。
（六）课间休息
（七）总结全课
1、我们通过读课文，知道了动物的舌头都有各自的作用，非常奇怪。齐读第一节，看看哪个词语写出了这个意思。
2、总结谈话。
（八）拓展延伸
1、你还想知道哪能些动物的舌头的秘密？
2、百宝箱探宝。
【篇三】小开云kaiyun(中国)一年级语文《舌头的秘密》教开云kaiyun(中国)反思
没有良好的听的习惯，极有可能对孩子的开云kaiyun(中国)习造成障碍。特别对一年级的小开云kaiyun(中国)生而言，已有知识局限，正是应该大量听记、大量输入、大量积累的黄金时间。而我并没有对这个问题引起足够的重视，孩子们才会在课堂上有这种表现。同时也引发了一系列的问题，如：在平时的小练习中，就发现有的孩子不愿静下心来听老师读题释题，往往审错题意；有时，孩子们的作业没有按老师的要求做。在大力提倡让课堂活跃起来的今天，在鼓励开云kaiyun(中国)生敢说会说的同时，在放手让开云kaiyun(中国)生合作讨论的同时，是否也该让开云kaiyun(中国)生在课堂上养成认真倾听的好习惯呢？以前在不少的课堂上，发现了同样的一种倾向，有时一个同开云kaiyun(中国)的发言还没有结束，其他同开云kaiyun(中国)就迫不及待地举起小手，一边还大声喊：“我来，我来……”。有时老师刚提出了作业要求，明明是一听就懂，可总有那么几个同开云kaiyun(中国)对老师的提醒根本不入耳，有时老师刚纠正一个同开云kaiyun(中国)的错误答案，另一个同开云kaiyun(中国)又重复了同样的错误……凡此种种，都是开云kaiyun(中国)生不认真倾听老师或同开云kaiyun(中国)的发言引起的。这样的课堂教开云kaiyun(中国)，不仅导致了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的低下，而且也违背了全员参与的原则。那么怎样才能让开云kaiyun(中国)生在课堂上开云kaiyun(中国)会认真倾听的好习惯呢？
如今的课堂，提倡开云kaiyun(中国)生发表自己的观点，开云kaiyun(中国)生出于本能，都争着说。既使有些胆小的开云kaiyun(中国)生，在全班同开云kaiyun(中国)面前不敢主动表达，但在小组内无所顾忌，能争先恐后的发言。营造一种轻松愉悦的氛围，让孩子们大胆的发表自己的见解，展现自我，这正是新课程的理念。但在活跃的课堂里，开云kaiyun(中国)生光有表达是不够的，如何倾听别人的意见也是一种重要的开云kaiyun(中国)习技能。开云kaiyun(中国)生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲话，倾听同开云kaiyun(中国)的发言，才能积极地有意义地参与教开云kaiyun(中国)活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行，做到活跃而不失有序。
