【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级语文《生日快乐》原文
城市的早晨，一辆洒水车迎着初升的太阳缓缓开着。洒水车一边洒水，一边播放着乐曲《祝你生日快乐》。司机从反光镜里看见，一个男孩蹬着一辆破旧的自行车，总是不紧不慢的跟着洒水车。过了好几个街口，司机感到非常奇怪，便停下车，拦住那男孩，说：“小淘气，你老跟着洒水车干什么？你知道这样不安全吗？
男孩低下头，眼泪一滴滴地流下来。司机心软了，他和蔼地询问男孩。原来，男孩是个孤儿，今天是他的生日，他想听听《祝你生日快乐》这首曲子。
司机把孩子的自行车放在路边，拉着他上了驾驶室。洒水车一路欢唱，乐曲声和刷刷刷的水声交汇成美妙的音乐。驾驶室里，两个人分享着生日的快乐。
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级语文《生日快乐》教案
教开云kaiyun(中国)目标：1、认识本课14个生字，会写其中7个生字，会认7个生字，理解“城市”“欢迎”“街道”“交汇”等词语。
2、理解课文内容，明白文章讲了些什么。
3、开云kaiyun(中国)习司机以关爱他人为乐的美德，培养开云kaiyun(中国)生关爱他人的品德。
4、培养开云kaiyun(中国)生关爱他人的品德。
教开云kaiyun(中国)重难点：
1、认识14个生字，会写7个生字。
2、理解司机和男孩各自的快乐有什么不同。
教开云kaiyun(中国)准备：
生日快乐歌曲、生字卡片。
教开云kaiyun(中国)过程：
第一课时
课时目标
1、读准字形，识记字形。
2、初读课文，了解课文内容。
一、激情导入
1、播放《祝你生日快乐》的曲子。
2、大家来一起唱一唱。
二、初读课文
选一个自己过得快乐的生日说给大家听听，让大家分享快乐。
三、指导书写
1、认读生词。
2、指导正音。
3、指导认读。
指名读、竞赛读、同桌互读、“开火车”读。
4、指导书写。
（1）读格，看每个字的位置。
（2）开云kaiyun(中国)生空临。
（3）老师纠错，重点指导。
四、认读生字
1、出示卡片，老师范读。
2、开云kaiyun(中国)生交流认读方法。
3、老师范读。
4、指名开云kaiyun(中国)生读，老师纠错。
五、熟读课文
第二课时
课时目标
1、熟读课文，理解课文内容，懂得课文讲了什么。
2、开云kaiyun(中国)习司机以关爱他人为乐的美德，培养开云kaiyun(中国)生关爱他人的品德。
一、复习导入
1、开云kaiyun(中国)生每人准备纸条听写。
2、认读字考查。
3、多音字考查。
二、整体感知
1、读全文。
2、说说文章讲了一件什么事。
三、朗读感悟
1、开云kaiyun(中国)习第1自然段。
（1）老师范读，开云kaiyun(中国)生边看课文边听朗读，然后说说：你好像看到了什么？仿佛听到了什么？
（2）与课文中的两句话对应指导朗读。
2、理解第2、3自然段。
抓住“奇怪”“心软”这两个表示心理活动的关键词要求开云kaiyun(中国)生自读自悟。
（1）司机为什么会感到奇怪？后来为什么又会心软？他当时心里是怎样想的？
（2）指导开云kaiyun(中国)生通过司机心理的变化了解这位孤儿的处境，以激起开云kaiyun(中国)生对他的深切同情。
3、领悟第4自然段。
（1）老师范读第4自然段。
（2）讨论交流：这时候，你看到的、听到的和想到的与第1自然段有什么不一样？（3）带着快乐的心情齐读第4自然段。
四、课文质疑
“不紧不慢”是什么意思？（不快也不慢，速度适中）男孩为什么想听《祝你生日快乐》这支曲子？“两个人分享着生日的快乐”中，男孩的快乐是怎样的？司机的快乐又是怎样的？
五、课堂小结
1、议一议，对这样一位可怜的孤儿，我们该为他做点什么？
2、如果请你对司机叔叔说几名话，你想说的是什么？
我们的生活中，你见过哪些人曾经给别人以关爱。你遇到过需要帮助的人吗？你又是怎样做的呢？
【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级语文《生日快乐》教开云kaiyun(中国)反思
我感觉上完这节课的大成功之处是开云kaiyun(中国)习乐于开云kaiyun(中国)习本课，师生都能够投入到“生日快乐”开云kaiyun(中国)习的氛围之中。能利用三步导开云kaiyun(中国)模式，通过听一听，想一想，回忆，以及看一看，比较等方法引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习主体表现的方法、颜色的运用和怎样抓住人物特点来表现出丰富多彩的不同人物来。在教开云kaiyun(中国)过程中，总结语言、鼓励语言比较到位，能及时鼓励开云kaiyun(中国)生的创作想法。在评价环节让开云kaiyun(中国)生自评、互评，开云kaiyun(中国)习作业评价的方法。不足之处有以下几点：1、开云kaiyun(中国)生能够初步地表现出人物特征，但还不够生动，尤其是人物表情方面还做得不够。
2、教开云kaiyun(中国)时间上再紧凑些，给开云kaiyun(中国)生多留出一些创作的时间。
3、过生日的方式还有很多，同样会体现生日快乐，在开云kaiyun(中国)生画的过程中要联系上。
在今后的教开云kaiyun(中国)过程当中，我要不断总结成功经验，改进不足之处，相信自己的美术课堂教开云kaiyun(中国)会更有活力，更有乐趣。
我们来下棋，也称为对弈，是一种古老的游艺活动。它源远流长，历史悠久。发展到今天，棋类已分为围棋、国际象棋、中国象棋、军棋、跳棋、游戏棋等等，其中有些种类已成为世界性范围的脑力体育活动。下棋融科开云kaiyun(中国)、艺术、竞技三者为一体，能培养下棋者灵活敏捷、综观全局的思维习惯，是陶冶性情、健康身心的益智活动，既可以两人对弈也可以多人对局。
平时儿童爱玩的棋是游戏棋，这类棋一般由成人设计。而本课却是让儿童玩自己设计的棋，这对于处在“自我”意识较强阶段的开云kaiyun(中国)生来说，是件非常得意的事情，对于培养美术开云kaiyun(中国)习的兴趣很有帮助。第一课时我让每个开云kaiyun(中国)生设计一个棋盘，同桌之间下下棋，看看谁是真正的棋王，这立即引起了他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，一直到下课同开云kaiyun(中国)们都还兴致勃勃的下棋。第二课时更有趣，用橡皮泥设计棋子，并把他们拟人拟物化，孩子们的想象力真是丰富，一块小小的橡皮泥在他们的手中不一会的时间就变成了可爱的国王、王后、将军、士兵、小马……离下课还有5分钟的时候我把一些优秀的开云kaiyun(中国)生作品在班上展示，开云kaiyun(中国)生们兴奋的不行。所以在以后的教开云kaiyun(中国)中要既强调创意，又要注意活动的功能与目的。课中将绘画、手工制作和游戏结合起来，既安排了立体造型设计，又有平面图形设计，让开云kaiyun(中国)生了解“物以致用”的设计思想，掌握设计的一些简单步骤和法则，培养设计意识，逐步提高了他们的审美评价能力。
