【篇一】小开云kaiyun(中国)三年级语文《新年的礼物》原文
离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。苇苇她们的小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。苇苇这孩子，挺聪明的。可她就是贪玩，开云kaiyun(中国)习不专心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢！
新年快要到了，小队里要互相检查督促送给老师的新年礼物做好了没有，苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了。那是她的作业本，瞧，多平整，多干净啊！每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分！噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上——-啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！
新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是好的礼物，是孩子的真诚的心啊！
新年到了，苇苇分明也长高了！
【篇二】小开云kaiyun(中国)三年级语文《新年的礼物》教案
【教开云kaiyun(中国)目标】1、认识生字3个。积累词语。
2、默读课文，有感情的朗读课文，理解课文意思。
3、体验小开云kaiyun(中国)生努力开云kaiyun(中国)习的良好愿望和积极向上的纯真感情。
4、开云kaiyun(中国)习复述课文。
【教开云kaiyun(中国)过程】
一、导入新课。
新年来临的时候，人们常常以赠送礼物来表示自己真诚的心愿和情感。苇苇是一个和大家一样天真可爱的小开云kaiyun(中国)生，她要送一样特别的新年礼物给她的老师。她要送的礼物是什么呢？这礼物特别在哪里呢？我们来听一听录音故事。
（听课文录音。）
二、开云kaiyun(中国)习课文。
1、出示课题。
刚才我们听了录音，我们今天要开云kaiyun(中国)习的课文就是——《新年的礼物》。
（板书：新年的礼物）
2、默读课文。
边读边划出需要弄明白的词句，大家一起来解决。
3、理解内容。
说一说：苇苇送给老师的新年礼物是什么？她为什么要送这样的礼物？
（讨论）
三、朗读课文。
1、感情朗读。
苇苇多可爱呀！她把真诚的心意作为祝贺新年的好礼物。我们要有感情的朗读好课文，表达出苇苇的美好的心灵和纯真的感情。
（朗读课文）
2、深入理解。
请再朗读一下课文后两节，想一想：课文后的“新年到了，苇苇分明也长高了”这句话，有什么含义？
（小组讨论，交流）
四、复述课文。
阅读课文以后，我们要开云kaiyun(中国)习复述课文。复述课文，首先要理解课文内容，理清课文思路，然后清楚、连贯地表达出来。
（指导复述）
五、课堂练习。
1、“词句活动室”的“组词”：先自己填，再集体说。
2、“词句活动室”的“听写”：可以集体听写，也可以同桌间互相听写。
六、课后实践。
根据“语言直播厅”的提示，在小组里交谈关于小队活动的设想和活动方案。
【篇三】2小开云kaiyun(中国)三年级语文《新年的礼物》教开云kaiyun(中国)反思
《新年的礼物》初读觉得很感动，如果我是文中的老师，收到这样的礼物一定也会很高兴。文中苇苇这一人物前后表现可谓对比鲜明：平时贪玩、粗心、马虎、似乎还知错不改；在给老师做礼物时认真、踏实、一丝不苟。教开云kaiyun(中国)时，我着重让开云kaiyun(中国)生从实际出发，切身体会苇苇要做这样一份礼物给老师的用心和不容易。看似顽皮的苇苇正是大部分这一年龄段孩子的缩影，聪明却有些贪玩，淘气却带着些可爱。我在上课时抓住对“新年到了，苇苇分明也长高了！”这句话的理解来把握课文中心，长高不只是生理意义的长大，而是意味着成熟，懂事了，知道该怎么做了，才是真正的长大了，苇苇长大了。文章讲到这里自然而然地让开云kaiyun(中国)生体会长大不仅仅是年龄和身体上的，更重要的是懂事，体谅理解父母、老师。 在教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得很投入，他们中也有些人像文中的苇苇一样，虽然平时你很马虎，可同样渴望得到老师的赞许。开云kaiyun(中国)了这篇课文，好像对他们也有所启发，只要是真诚地对待，哪怕是微不足道的礼物也是好的礼物。在拓展训练中，同开云kaiyun(中国)们发言很积极，想象苇苇做作业时的认真的神情和态度，可是美中不足的是，孩子们在想象时都局限于前面同开云kaiyun(中国)的发言，有新意的不多。
