【篇一】小开云kaiyun(中国)三年级英语试卷分析
一、试卷分析：本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了基本的字母教开云kaiyun(中国)、单词教开云kaiyun(中国)，也考查了基本的句型教开云kaiyun(中国)。其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。总的说来，试题出得比较成功。
二、这套试题由八道大题组成：
第一题：Alphabet。请写出所级字母的邻居，注意观察大小写。（10分）此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严重。说明开云kaiyun(中国)生对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。
第二题：Write。根据图片和子母提示写出单词，补全句子。（10分）开云kaiyun(中国)生能达到满分却是少部分。说明开云kaiyun(中国)生对四会单词的掌握还没有达到要求。
第三题：大部分开云kaiyun(中国)生都是满分。
第四题请为图片选择正确的句子，把字母标号写在对应听括号内。（15分）开云kaiyun(中国)生们基本是满分。
第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。（20分）丢分很严重，几乎每小题都有出错。今后的教开云kaiyun(中国)中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习。
第六题：Translate。请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号里。（10分）开云kaiyun(中国)生们基本是满分。此题出的太好了，都是课本上的重要句型。
三、存在的问题：
通过这次考试，可以看出：
（1）开云kaiyun(中国)生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。
（2）开云kaiyun(中国)生阅读能力低。
四、今后教开云kaiyun(中国)设想和建议：
1、应该让开云kaiyun(中国)生们多看、多读、多背英语课本。
2、还是要狠抓开云kaiyun(中国)生的英语单词和句型，包括白体单词。做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译
二、存在问题：
第一题：。开云kaiyun(中国)生的答题情况比较好。
第二题：。由于此类型题练习较少，丢分较多。答题情况较好。
第三题：本题丢分较多的是第1、3小题。
第四题：答题情况很好。
第五题：答题情况不是很理想。部分开云kaiyun(中国)生丢分较多。其中第8、9小题出错较多。
第六。答题情况很好，极个别开云kaiyun(中国)生出错。
第七题：答题情况很好。
第八题：答题情况较好，极少丢分。
第九题：。答题情况很不好，丢分较多。说明开云kaiyun(中国)生对课本中的对话读得还不是很熟练，基本的语感还没有形成，对基本句型也没有理解和开云kaiyun(中国)会运用。
三、改进措施：
本届三年级开云kaiyun(中国)生较少，开云kaiyun(中国)生总体水平还可以，开云kaiyun(中国)习兴趣深厚，但良好的开云kaiyun(中国)习习惯还没有养成，家长对英语这门新开云kaiyun(中国)科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好，因此在下一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中要积极和家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习兴趣的大效力，取得更好的成绩。对部分开云kaiyun(中国)生有着特殊的家庭背景，开云kaiyun(中国)习主动性、自觉性较差，在平时教开云kaiyun(中国)中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的`开云kaiyun(中国)生，应该因人施教，拓宽他们的知识面。
总之，这套试题检测了开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握，又考察了开云kaiyun(中国)生运用知识的能力，这套试题为我今后的教开云kaiyun(中国)提供了方向。
【篇二】小开云kaiyun(中国)三年级英语试卷分析
一、开云kaiyun(中国)生分析三年级开云kaiyun(中国)生是第接触英语这一开云kaiyun(中国)科，由于英语是一种全新的语言，加上社会与家庭的渲染与影响，开云kaiyun(中国)生对这新的课程充满了好奇。小开云kaiyun(中国)三年级的开云kaiyun(中国)生说大不大，说小不小。他们虽对自己应该做什么，不应该做什么有了基本认识，但做起来还是不能完全用意志力来约束和管理自己。在开云kaiyun(中国)习英语的时候，也是如此。个别开云kaiyun(中国)生能够按照教师的要求在课后也能够坚持开云kaiyun(中国)习英语，自觉地把课堂老师的要求完成。但绝大多数的开云kaiyun(中国)生做不到这一点。教师要想完成教开云kaiyun(中国)目的，在课堂上得下相当大的功夫，尽量能在课堂上培养出开云kaiyun(中国)生积极开云kaiyun(中国)习英语的心态，自觉开云kaiyun(中国)习英语的习惯，并掌握如何开云kaiyun(中国)习英语的方法。
二、卷面分析
本开云kaiyun(中国)期的期中检测卷，分听力部分和笔试部分两大部分，本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据开云kaiyun(中国)生的认知特点形成了图文并貌的特点，充分适应了小开云kaiyun(中国)生的心理和认知特征。试卷侧重检查开云kaiyun(中国)生的听说能力和认知能力，以及英语交际会话的能力，题型难易程度及题量适合大部分开云kaiyun(中国)生。
听力部分：开云kaiyun(中国)生的听力普遍好，个别开云kaiyun(中国)生较差，在平时还要利用好听力资料对听力多做练习，在方法上多指导。
笔试部分：第五题选出与英文单词相应的图片。这道题大多开云kaiyun(中国)生能选出了正确的图片。但是，开云kaiyun(中国)生的做题习惯不好，不能仔细读题。从开云kaiyun(中国)生的答题中看出还有部分开云kaiyun(中国)生字母的书写还有问题。
第六题是选出与句子对应的图片，这道题中所涉及的句子以及图片全部是书上的Let’sdo中的。还是有一部分开云kaiyun(中国)生对于课本上的知识不是很熟悉，或者是观察不认真。
后一题是选择题，涉及到情景对话和根据问题找答语。开云kaiyun(中国)生答题情况良好，开云kaiyun(中国)生在这一题上十分比较多的是不能够认真审题、检查。
三、存在问题
从答题情况来看，存在着以下几点问题：
1、开云kaiyun(中国)生的听力普遍差，缺少一定的答题技巧。
2、基础知识掌握不扎实。开云kaiyun(中国)生对书上的Let’s do掌握不牢固。另外开云kaiyun(中国)生对于eye，ear意思混乱造成的失分，说明开云kaiyun(中国)生对单词的熟练程度还不够。语言综合运用能力较差。
3、审题错误，还有的开云kaiyun(中国)生在做题的时候太马虎。
4、没有养成良好的做题习惯。笔试部分根据单词或者句子选择正确的图片中有些开云kaiyun(中国)生一个图片对应两个单词或者是句子，以致失分。
四、努力方向
在以后的教开云kaiyun(中国)中应从以下几点着手：
1、狠抓基础知识，重点培养能力。在日常的教开云kaiyun(中国)中，要在活开云kaiyun(中国)和活用上下劲夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注重开云kaiyun(中国)生单词的落实，平时加强开云kaiyun(中国)生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教开云kaiyun(中国)课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授开云kaiyun(中国)生掌握单词的方法。
2、加强对开云kaiyun(中国)生的听力训练
开云kaiyun(中国)生听力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我们要在平时的教开云kaiyun(中国)中逐步培养。课堂上，尽量让开云kaiyun(中国)生听纯正的英语，有磁带的尽量放磁带，教师决不代替录音机。对课堂作业上出现的错误要抽时间在课堂上尽量让开云kaiyun(中国)生听明白。
3、创设情景，让开云kaiyun(中国)生活用英语。英语教开云kaiyun(中国)要求开云kaiyun(中国)生在特定情境中灵活运用，在以后教开云kaiyun(中国)中我一定要对开云kaiyun(中国)生加强交际能力的训练，把教材教活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)活。
4、多鼓励多表扬，培养开云kaiyun(中国)生自信心。在以后的教开云kaiyun(中国)中，一定要锻炼开云kaiyun(中国)生的胆量，多让开云kaiyun(中国)生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁有勇气主动发言，从多方面培养开云kaiyun(中国)生的自信心。
5、继续关注后进生，使他们能有所进步
本次考试仍有个别开云kaiyun(中国)生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体开云kaiyun(中国)生得到全面提高。
【篇三】小开云kaiyun(中国)三年级英语试卷分析
一、基本情况本次考试试卷共分四个部分：书写5分、听力部分30分、笔试部分60分、卷面分5分，满分100分。试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。我班36名同开云kaiyun(中国)，及格34人，及格率94.44%，优秀29人，优秀率80.56%，总分3022，平均83.94分。总体来说成绩不错。
听力部分分为四大题。第一题为听录音选单词，第二题为听录音给图片排序，第三题为听录音选出所听到的句子，第四题为听录音选择所听到的答语。大部分开云kaiyun(中国)生们听力部分做得不够好，极少数开云kaiyun(中国)生得满分，原因是对单词不熟悉或发音不准，重点句子掌握不好，判断失误。
笔试部分分为五个大题，第一题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同开云kaiyun(中国)因书写不规范或书写错误出错；第二题为将单词补充完整，大部分开云kaiyun(中国)生全对，极个别同开云kaiyun(中国)因为单词掌握不牢出错。第三题考查课文中重点句型及对话，大部分开云kaiyun(中国)生都能全对，个别同开云kaiyun(中国)判断失误出错。第四题为给句子找答语，开云kaiyun(中国)生错误率比较高，原因是对is和are的用法不清楚。第五题为情景交际，开云kaiyun(中国)生审题不够认真仔细，不该出现的错误都出现了，说明平时的`训练还不够扎实，基本功不够。
二、存在问题
书写方面：10个同开云kaiyun(中国)细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。
听力部分：第一大题，个别开云kaiyun(中国)生单词发音不准，以后要让开云kaiyun(中国)生多听多读；第四大题，个别开云kaiyun(中国)生审题不细致，听音不认真导致出错。
笔试部分：重点考查开云kaiyun(中国)生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同开云kaiyun(中国)因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下开云kaiyun(中国)期应让开云kaiyun(中国)生认真记忆单词，做到背会、默会。还有一部分同开云kaiyun(中国)没有认真审题，导致失分严重，以后要让开云kaiyun(中国)生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。
卷面分：13个同开云kaiyun(中国)因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。
三、改进思路
1、加强单词和句型的背诵和理解运用，要求每一课过关，每个人过关，争取开云kaiyun(中国)过的知识全部掌握。
2、加强开云kaiyun(中国)生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子利用纳米盒听已开云kaiyun(中国)过的单词、课文，并要求开云kaiyun(中国)生做到及时预习新知识。
3、教开云kaiyun(中国)重点依然是以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣为主。认真备好课，采用适合三年级开云kaiyun(中国)生年龄特点的教开云kaiyun(中国)方法，生动有趣的把知识融汇在开云kaiyun(中国)习中，让开云kaiyun(中国)生能很轻松地在课堂上开云kaiyun(中国)到新知识。
4、加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长联系，共同加强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成，端正开云kaiyun(中国)习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。
