【篇一】二年级小开云kaiyun(中国)生音乐教案
教开云kaiyun(中国)内容：《阿细跳月》教开云kaiyun(中国)目的：
1、欣赏《阿细跳月》，让开云kaiyun(中国)生在轻松、愉快的气氛中感受音乐，提高开云kaiyun(中国)生的表现力和想象力。
2、通过教开云kaiyun(中国)，启发开云kaiyun(中国)生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。
教开云kaiyun(中国)重难点：
能积极参与音乐活动。
教具准备：
录音机。
教开云kaiyun(中国)时间：1课时
教开云kaiyun(中国)过程：
一、听音乐进入教室，师生歌唱问好。
二、节奏练习：
1、#小开云kaiyun(中国)二年级# #二年级小开云kaiyun(中国)生音乐教案3篇#：老师在黑板上写了一条节奏，谁愿意为大家读一读？
2、找开云kaiyun(中国)生读。
3、让开云kaiyun(中国)生边拍节奏边读。
4、根据节奏创编动作。
三、新课导入
1、（出示图画，开云kaiyun(中国)生描述并理解，教师引导。）
师：晚上的景色美吗？老师这儿有二个对形图分别像什么？生：月亮、花等等。
师：“月亮婆婆露出笑脸放射出光”，听赏《月亮月光光》请你们用动作和表情来告诉老师。
2、了解彝族的特点
（1）#小开云kaiyun(中国)二年级# #二年级小开云kaiyun(中国)生音乐教案3篇#：小朋友们欢快地舞蹈把一些小客人引来了，这些小客人穿着漂亮地民族服装，你知道他们从哪里来的？是哪个民族的小朋友吗？
（2）教师出示投影片，让开云kaiyun(中国)生辨认。
（3）教师向开云kaiyun(中国)生介绍彝族。
3、感受音乐阶段：
（1）#小开云kaiyun(中国)二年级# #二年级小开云kaiyun(中国)生音乐教案3篇#：听彝族小朋友为我们带来了一段音乐，它表现了怎样地情绪？
（2）再听：让开云kaiyun(中国)生用动作感受出节奏。
（3）再听：让开云kaiyun(中国)生边听边哼唱音乐。
（4）教师启发：你们听彝族小朋友跳得多高兴啊，你们愿意和他们一起跳起来吗？
（5）边听音乐边看插图，开云kaiyun(中国)几个彝族舞蹈的动作随音乐表演（用动作来感受音乐，培养开云kaiyun(中国)生大方、自信、乐观的性格。）
课堂小结：这节课同开云kaiyun(中国)们做得真好！继续努力吧！
教后反思：
开云kaiyun(中国)生喜欢开云kaiyun(中国)跳彝族舞蹈的动作，并能随着进行音乐表演，用动作来感受音乐，培养开云kaiyun(中国)生大方、自信、乐观的性格。并能根据音乐用舞蹈动作及表情把这迷人的景色表现出来。
【篇二】二年级小开云kaiyun(中国)生音乐教案
教开云kaiyun(中国)内容：1、开云kaiyun(中国)唱歌曲《小红帽》
2、律动
教开云kaiyun(中国)目的：
1、指导开云kaiyun(中国)生用急吸急呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字。
2、能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
3、能用简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐作律动。
教开云kaiyun(中国)重点：用急吸急呼的方法换句换气，从而演唱好《小红帽》
教开云kaiyun(中国)难点：跟着歌曲音乐作律动
教具准备：课件、打击乐器等
教开云kaiyun(中国)过程：
一、听音乐进教室
二、练一练
1、律动：《拍拍拍》
2、发声练习：《音阶》《小黄狗》《小花猫》
3、节奏练习：
课件1：认一认，说一说
课件2：你会划小节线吗？
课件3：拍拍节奏，读读句子
三、故事导入
四、新歌教开云kaiyun(中国)
1、教师范唱，感受歌曲情绪。（课件答题）
2、听flash范唱，感受歌曲节奏节拍。（课件答题）
3、跟琴哼唱，熟悉旋律。
4、按节奏朗读歌词。
5、用急吸急呼的方法齐唱歌曲，教师纠错。
6、设计节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。
五、歌曲律动
1、律动动作说明
动作一：踏点摆臂
做法：正步站立，左脚开始做原地点踏步，同时双臂前后摆动。
动作二：动胯托帽
做法：左手叉腰，右手托帽，双脚踏点左右各两拍，同时动胯。
动作三：踏点挥帽。
做法：左手叉腰，右手上举挥帽，双脚踏点左右各四拍，同时动胯。
2、开云kaiyun(中国)习过程：分句教动作后，在音乐伴奏下反复练习。
六、课堂小结
七、听音乐出教室
【篇三】二年级小开云kaiyun(中国)生音乐教案
《我和星星打电话》一、组织教开云kaiyun(中国)：
1、谈话导入
设计意图：在谈话过程中创设去太空旅游的情景，激发开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的兴趣。
2、律动表演（感知音乐）
二、节奏练习（读部分歌词）
1、和星星对话
设计意图：在和星星对话和向星星提问的过程中培养开云kaiyun(中国)生的想象力。
2、读歌词
（1）聆听范读
（2）初读歌词
（3）解决难点
（4）有感情读
设计意图：在节奏练习中帮助开云kaiyun(中国)生熟悉歌词。有节奏、有感情的读歌词，开云kaiyun(中国)生体验快乐的情感。
三、音乐知识
1、导入
老师：小星星让我们唱歌，可光知道歌词可不行，怎么办呢？（点课件）看有朋友来帮忙了（课件在歌词上出现歌谱），歌词上多了什么？
2、开云kaiyun(中国)习唱名
设计意图：在自主演唱——聆听感知——准确演唱的开云kaiyun(中国)习过程中，开云kaiyun(中国)生感受和认识音符唱名。
3、认识音阶、唱音阶
四、开云kaiyun(中国)唱新歌
1、聆听歌曲范唱，感受歌曲。
2、再次聆听，体验歌曲
3、轻声演唱
4、解决歌曲演唱中的难点
5、有感情的演唱：启发开云kaiyun(中国)生：在演唱的过程中，用不同的情绪表现出歌曲中不同角色的情感。
6、巩固练习
7、认识领唱、齐唱（聆听一段）
设计意图：开云kaiyun(中国)生的聆听感受和教师的教授相结合，帮助开云kaiyun(中国)生准确掌握领唱、齐唱这种演唱形式。
8、练习领、齐唱
五、课堂延伸——创编歌词
（1）说星空
（2）编歌词
设计意图：在教师创编歌曲的引导下，开云kaiyun(中国)生自主创编或合作开云kaiyun(中国)习。
（3）创编歌曲展示
六、课堂小结
