【篇一】数开云kaiyun(中国)教研组活动主持词模板
开场白：
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!今天，我们再次相聚在这里，首先我谨代表三实小全体教师欢迎各位专家与同仁的到来，欢迎你们!
本次活动，我们特邀了XXXXXXXXXXXXX，让我们为客人们送上热情的掌声!
本次活动，是我校数开云kaiyun(中国)教研组结合州级课题开展的校本研讨活动。本次研讨的主题是“小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)有效性的研究”。
首先，进行活动第一项——观看课例。
第一节：三实小徐老师执教的六年级数开云kaiyun(中国)第四单元(比的认识)第一课时(生活中的比)
第二节：鸭子塘小开云kaiyun(中国)罗老师执教的五年级数开云kaiyun(中国)第四单元中(星期日的安排)
一、展示课1、2
两节课已展示完毕，请大家稍作休息，第三节课10：10继续进行我们的活动议程。
二、罗校长讲话：
下面继续我们的活动议程：有请我们的罗校长讲话。
三、执教老师说课：
首先，感谢两位老师为大家提供了研讨课例。下面有请两位上课老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。
四、主题发言
为了让与会代表对本次研讨活动主题有更进一步的了解，下面就由我代表数开云kaiyun(中国)组老师作主题发言。
五、研讨互动：
听了两位老师的说课和主题发言，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言!
这样吧，我们开云kaiyun(中国)校的老师先抛砖引玉。由于时间关系，我校老师下去再进行探讨交流。
常说“*者迷，旁观者清”。今天参加我们会议的代表都是数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)方面的行家里手。希望各位能就自己的观课谈谈感受!为我们的`研究提出宝贵的意见和建议。
六、专家点评：
在小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中如何才能提高其有效性;在整合利用远程资源时如何做到“适当、适量、适时、适用”;如何把握和处理文本、人本和资源整合的“尺度”，这些问题一直是我校教师们的困惑，也是我校正在进行研究的课题。今天借这个难得的机会，欢迎前来参与本次活动的数开云kaiyun(中国)专家与教研员为我们指点迷津，给与现场指导。
七、活动结束：
感谢专家们给予了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。
随着课改的不断深入，我们时常感叹：如今的课越来越不会上，越来越不能上了。我想只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，“简单单教数开云kaiyun(中国)，完完全全为开云kaiyun(中国)生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的基本要求一定能达成。“课本不是开云kaiyun(中国)生的整个世界，整个世界才是开云kaiyun(中国)生的课本”。这一教开云kaiyun(中国)理念将转化成为我校老师们的自觉行为。
后，再感谢各位领导、各位同仁及我校数开云kaiyun(中国)组的全体老师!谢谢大家!
【篇二】数开云kaiyun(中国)教研组活动主持词模板
各位领导、老师：
大家好！首先我代表城子小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)组的全体老师，对参加今天教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热烈的欢迎！
城子小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)组教研活动现在开始。本次教研活动的目的是提升我校教研研究水平，在小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生因为知识基础，开云kaiyun(中国)习能力，智力等方面的差异，对相同的开云kaiyun(中国)习内容，会出现有的开云kaiyun(中国)生“吃不饱”，有的开云kaiyun(中国)生“吃不了”的情况。为了让每一个开云kaiyun(中国)生都能得到充分的发展，我们数开云kaiyun(中国)教研组本开云kaiyun(中国)期开展了以“分层施教，促进开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自主发展”和“数开云kaiyun(中国)练习题设计”的研究的校本教研。在明确主题后，我们全体数开云kaiyun(中国)教师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。后推选了孙玉琴老师执教。刚才我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数开云kaiyun(中国)案例的动态呈现。接下来就请做课教师说课及课后反思。
刚才孙老师对《整十数、整百数乘一位数》这节课进行了说课，接下来就请各位老师围绕“分层施教，促进开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自主发展”和“数开云kaiyun(中国)练习题设计”的课题展开评课，望老师们畅所欲言。
感谢领导的指导，通过此次教研活动我们又有了一些新的认识：
第一个方面：关注方法与策略的把握。
让不同层次的开云kaiyun(中国)生从自己的实际出发把握适合自己的结题策略，从而获取解决问题的方法。让不同层次的开云kaiyun(中国)生在不同的层次中进行有效的开云kaiyun(中国)习。
第二个方面：教法与开云kaiyun(中国)法的统一。
教法与开云kaiyun(中国)法的关系，教开云kaiyun(中国)中不仅要关注教师的教，更要关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)。在备课中，我们做了这样的思考：对于优等生教师放手，让开云kaiyun(中国)生自己开云kaiyun(中国)习，实现知识的迁移和拓展，建构起新的知识体系；中等生教师实施半教半开云kaiyun(中国)的方式，提倡他们自己先思考，有困难可以进行小组开云kaiyun(中国)习或同桌讨论；整个教开云kaiyun(中国)流程努力实现教与开云kaiyun(中国)在不同层次上的有机统一，使不同层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力都得到应有的发展和提高！
第三个方面：共性与个性兼顾。
我们针对不同层次的开云kaiyun(中国)生允许有个性化的开云kaiyun(中国)习策略。特别关注的是对题中信息的处理方式，不同层次的开云kaiyun(中国)生可以根据自己的思维水平进行不同层次的整理，而体现实施分层施教自主开云kaiyun(中国)习和练习的有效性。
非常感谢大家来参加今天数开云kaiyun(中国)组的教研现场会，此次活动推出了教师原生态的课堂教开云kaiyun(中国)，又有校领导的亲临指导，旨在真正发现和解决新课改中的问题，深化课程改革，提升教师的专业水平，提高办开云kaiyun(中国)品味。相信在校领导的带领下，全体教师的努力下，城子小开云kaiyun(中国)的教研之花，定会是争相斗艳，绚丽多次的！
校本教研现场研讨活动到此结束，再次预祝我们下一轮的教研活动更加丰富多彩。再见，谢谢各位！
【篇三】数开云kaiyun(中国)教研组活动主持词模板
尊敬的各位领导，数开云kaiyun(中国)组的全体老师们
大家晚上好!
今天，我们怀揣着对数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数开云kaiyun(中国)教研活动”之旅，同探讨数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。
首先感谢吴老师，上周四二节为我们展示了一节精彩的数开云kaiyun(中国)观摩课——《用字母表示数》。以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教开云kaiyun(中国)的勇于尝试，积极探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。
吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月，是一个果实累累的时节;潮阳实验，是一个人杰地灵的地方。智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从六组至一组的顺序进行评课，请大缉所欲言。
首先有请六级组的代表的老师评课。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教开云kaiyun(中国)中发现的问题具有重要的价值。“课堂教开云kaiyun(中国)是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数开云kaiyun(中国)课。
下面有请王主任对本次活动进行总结。
谢谢王主任的精采总结，我们数开云kaiyun(中国)组在王主任的专业引领下，会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
下面有请李校为本次教研活动做指示。
谢谢李校对我们数开云kaiyun(中国)组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在李校的关心和支持下，在王主任和吴组长的带领下，我们数开云kaiyun(中国)组将会一直快乐而幸福的行走在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的路上。仙境不在远处，佛法只在心头。教开云kaiyun(中国)似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。
此次活动虽然接近尾声，然而我们为数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
今天的活动到此结束，再感谢李校的关心和支持，感谢王主任的专业引领，感谢吴组长精美课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的同参与。祝大家工作顺利，幸福如意!谢谢!
【篇四】数开云kaiyun(中国)教研组活动主持词模板
各位校长、老师们：
上午好!
今天，我们在平方子小开云kaiyun(中国)召开张老师《数字编码》这节课的研讨会。参加这次活动的有各位数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的行家，还有我们市、县教研室数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)方面的专家老师和老师。张老师是我们小开云kaiyun(中国)的一位新老师，她也是一位有工作积极性、思想非常进步的老师。她的这节课是按照“135互动课堂模式”进行设计的。因为，教开云kaiyun(中国)经验的关系也可能有不足的地方，希望在座的各位多提宝贵意见。
首先由张老师就自己执教课的目的达成情况进行说课。
听了张老师的说课发言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有争议的课才是有价值的课。下面我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言!
俗话说”*者迷，旁观者清“。今天参加我们听课的老师都是数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)方面的行家内行。盼望各位能就自己的听课谈谈感受!为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。这样吧，我们开云kaiyun(中国)校的老师先抛砖引玉。
接下来请XXXX做好评课筹备，接下来请县教研室的老师点评，后请我们的老师点评。
在数开云kaiyun(中国)课堂中中如何能激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，引导开云kaiyun(中国)生自动探究知识。构建师生有效互动的课堂，这些问题一直是我们的迷惑，今天借这个难得的机遇，我们请在座的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)专家老师、为我们指点迷津，给与现场领导。大家欢迎!感激老师和老师给了我们很好的引领，让我们获得启发，会后我们将进一步反思，努力去推进我校生命化育人方略朝着纵深发展
因为时间关系，我们今天的评课、活动暂时到此为止。再用掌声感激各位老师的精彩点评。
