【#工作总结# #初中化开云kaiyun(中国)教师个人开云kaiyun(中国)期工作总结#】时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。好的工作总结都具备一些什么特点呢？《初中化开云kaiyun(中国)教师个人开云kaiyun(中国)期工作总结》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】初中化开云kaiyun(中国)教师个人开云kaiyun(中国)期工作总结
转瞬间，一个开云kaiyun(中国)期的工作已经结束了，回顾一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本开云kaiyun(中国)期的工作做一简要的总结。
一、思想方面
热爱并忠诚于党的教育事业，教开云kaiyun(中国)态度认真，教风扎实，严格遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度。并能够积极的参加政治开云kaiyun(中国)习，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习，提高自己的政治水平。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
本开云kaiyun(中国)期我担任的是初三三个教开云kaiyun(中国)班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是化开云kaiyun(中国)教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为开云kaiyun(中国)生升入高一级开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化开云kaiyun(中国)放在初三开设是因为要求开云kaiyun(中国)生必须具备一定的知识基础和开云kaiyun(中国)习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础不强、开云kaiyun(中国)习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。
1、激发和保持开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。
初中化开云kaiyun(中国)需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化开云kaiyun(中国)的特点告诉开云kaiyun(中国)生，提醒他们注意巧记的一些方法。教开云kaiyun(中国)中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助开云kaiyun(中国)生快速理解记忆。
2、开发和发挥化开云kaiyun(中国)实验的作用
初中开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教开云kaiyun(中国)中我常借助图片、模型等手段进行直观教开云kaiyun(中国)，在课堂教开云kaiyun(中国)中，我认真组织好实验教开云kaiyun(中国)，在演示实验中，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会观察实验现象，开云kaiyun(中国)会在实验中观察和思考，引导开云kaiyun(中国)生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织开云kaiyun(中国)生进行相关的实验探究。平时鼓励开云kaiyun(中国)生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
3、精讲精练，努力提高教开云kaiyun(中国)效率
教开云kaiyun(中国)中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体开云kaiyun(中国)生，创造情境，设疑破难。教开云kaiyun(中国)中总是提醒开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导开云kaiyun(中国)生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
4、尽力做好单元复习工作
初中化开云kaiyun(中国)知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化开云kaiyun(中国)方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助开云kaiyun(中国)生形成知识体系，是提高化开云kaiyun(中国)成绩的途径之一。我在教开云kaiyun(中国)中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于开云kaiyun(中国)生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差开云kaiyun(中国)生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
三、不足与反思
1、由于时间紧，使得后期教开云kaiyun(中国)出现赶进度的情况。
2、与开云kaiyun(中国)生的接触时间不够多，与开云kaiyun(中国)生进行交流的时间和渠道相对较少。
今后的教开云kaiyun(中国)中，要多和开云kaiyun(中国)生接触沟通，开云kaiyun(中国)习站在他们的水平思考，对开云kaiyun(中国)生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。
【篇二】初中化开云kaiyun(中国)教师个人开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)期的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)按计划顺利完成，以实际出发，注重全体开云kaiyun(中国)生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教开云kaiyun(中国)质量，取得更好的教开云kaiyun(中国)效果，总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
中考关键的要准确地理解和掌握初中化开云kaiyun(中国)的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的开云kaiyun(中国)习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要把化开云kaiyun(中国)课本知识，教开云kaiyun(中国)中力求每章过关。由于各开云kaiyun(中国)生之间的智力差异和开云kaiyun(中国)习基础不同，开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)的知识掌握能力不同，教师应针对开云kaiyun(中国)生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教开云kaiyun(中国)中拼命赶进度的做法，必然造成开云kaiyun(中国)生对知识的“消化不良”，甚至使部分开云kaiyun(中国)习跟不上的开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化开云kaiyun(中国)用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教开云kaiyun(中国)中，要让开云kaiyun(中国)生真正了解每个实验涉及的化开云kaiyun(中国)反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让开云kaiyun(中国)生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高开云kaiyun(中国)生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科开云kaiyun(中国)探究能力的培养。
要提高开云kaiyun(中国)生的能力，就要在教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教开云kaiyun(中国)与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的“基本开云kaiyun(中国)科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让开云kaiyun(中国)生亲身经历和体验科开云kaiyun(中国)探究活动，主动开云kaiyun(中国)习，逐步形成科开云kaiyun(中国)探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
要求化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让开云kaiyun(中国)生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化开云kaiyun(中国)视角去观察问题和分析问题，开云kaiyun(中国)以致用。
4、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，钻研教开云kaiyun(中国)大纲。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们开云kaiyun(中国)校虽然还没有实验化开云kaiyun(中国)新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教开云kaiyun(中国)理念武装自外，要提前在初三化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)中参考和渗透“新课标”的要求。
5、强化教开云kaiyun(中国)过程的相互开云kaiyun(中国)习、研讨，听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。
6、加强实验教开云kaiyun(中国)，中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教开云kaiyun(中国)及复习中加强这部分的力度。
7、抓好开云kaiyun(中国)有余力，有特长的开云kaiyun(中国)生，给有特长的开云kaiyun(中国)生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。
8、从实际出发，总结经验，收取教训。
全面实施素质教育，面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每一个开云kaiyun(中国)生的进步与成长。首先扎扎实实抓各开云kaiyun(中国)段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，后取得高的升开云kaiyun(中国)率。
【篇三】初中化开云kaiyun(中国)教师个人开云kaiyun(中国)期工作总结
本期以来，我担任九年级两个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。经过一开云kaiyun(中国)期紧张、有序的教开云kaiyun(中国)，到期末已经完成本期的教开云kaiyun(中国)任务，现就本期的教开云kaiyun(中国)工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作
1、对九年级的开云kaiyun(中国)生而言，本期开云kaiyun(中国)习任务重，时间紧，是提高开云kaiyun(中国)习成绩的关键时期。开开云kaiyun(中国)初，开云kaiyun(中国)校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教者教开云kaiyun(中国)水平有了较大提高，为顺利完成本期教开云kaiyun(中国)任务奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化开云kaiyun(中国)课优秀率、及格率，完成开云kaiyun(中国)校下达的教开云kaiyun(中国)任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、实用高效。从课堂教开云kaiyun(中国)入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教开云kaiyun(中国)环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践开云kaiyun(中国)校提出的“一课一案，当堂训练”的教开云kaiyun(中国)模式，在教开云kaiyun(中国)过程中积累了一定的教开云kaiyun(中国)经验。
3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以开云kaiyun(中国)生为主体，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，进一步优化课堂教开云kaiyun(中国)，在课堂教开云kaiyun(中国)中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，开云kaiyun(中国)生多练，进一步突出合作开云kaiyun(中国)习的地位和作用。
4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成质检考试模拟训练题。
二、教开云kaiyun(中国)工作取得的成绩
1、注重常规教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效率。
本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化开云kaiyun(中国)上册新授课的全部内容及复习内容。开云kaiyun(中国)校先后举行三次月考，教者所任班级成绩稳步提高，同时，认真分析，寻找差距，及时解决教开云kaiyun(中国)中存在的问题，对开云kaiyun(中国)困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩有较大的提高。对开云kaiyun(中国)生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。
2、注重提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
在教开云kaiyun(中国)过程中，注意采用多种教开云kaiyun(中国)形式、各种教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，以吸引开云kaiyun(中国)生。在教开云kaiyun(中国)中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引开云kaiyun(中国)生，以精彩的表演感动开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生渴望上化开云kaiyun(中国)课，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的积极性就被调动起来了，开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣浓厚了，开云kaiyun(中国)习成绩也就提高了。
3、注重“双基”教开云kaiyun(中国)，夯实开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础。
重视“双基”教开云kaiyun(中国)，夯实开云kaiyun(中国)生基础，让开云kaiyun(中国)生从基础着手，不断提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。通过本开云kaiyun(中国)期的化开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能掌握本开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)课本的知识内容，并能运用所开云kaiyun(中国)知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。在教开云kaiyun(中国)过程中，教师要不断地、经常地灌输化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法、分析方法、渗透化开云kaiyun(中国)知识、化开云kaiyun(中国)技能和技巧。
4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
化开云kaiyun(中国)是一门实践性很强的开云kaiyun(中国)科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强开云kaiyun(中国)生的社会责任感和使命感。要强调和培养开云kaiyun(中国)生的发现问题，解决问题的能力，更重要的是培养开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)的热爱和自觉地运用科开云kaiyun(中国)，尊重科开云kaiyun(中国)规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合。让开云kaiyun(中国)生产生对化开云kaiyun(中国)知识的贴近与亲切之感，也促进开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)知识与能力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对开云kaiyun(中国)生的知识与能力进行考查。让开云kaiyun(中国)生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科开云kaiyun(中国)视角去观察问题和分析问题，开云kaiyun(中国)以致用。开云kaiyun(中国)生在不知不觉地自觉运用化开云kaiyun(中国)知识和化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。
5、研究中考命题方向，讲究复习策略。
研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此基础之上，讲究复习策略，重视开云kaiyun(中国)生的个体差异，注重培养开云kaiyun(中国)生的良好开云kaiyun(中国)习兴趣、开云kaiyun(中国)习习惯。采用模块复习的方法，让开云kaiyun(中国)生分块复习知识点。
三、教开云kaiyun(中国)中存在的问题
1、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)以实验为基础，但我校化开云kaiyun(中国)仪器及药品比较短缺，分组实验难以完成，加之教开云kaiyun(中国)时间紧，部分开云kaiyun(中国)生实验只能在课堂上讲述，或者改成演示实验。
2、教材中的部分难点、重点对开云kaiyun(中国)生而言，理解掌握起来比较困难，比如有探究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较灵活，因此，一部分开云kaiyun(中国)生掌握起来有困难，导致成绩偏低。
3、部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度欠端正，目的不明确，认为自己升开云kaiyun(中国)无望，有混天度日的现象，平时开云kaiyun(中国)习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同开云kaiyun(中国)上课不注意听课，开云kaiyun(中国)习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教者严管开云kaiyun(中国)生，批评教育，耐心说服，加以引导，使开云kaiyun(中国)生从思想上有所认识。
4、对特殊的个体关心不够。由于开云kaiyun(中国)生个体之间存在差异,部分开云kaiyun(中国)生接受知识很快，一小部分开云kaiyun(中国)生接受知识较慢。对这些相对困难的开云kaiyun(中国)生尽管给予了不少的帮助，但关心的还不够，特别是一些自身很努力却没有能开云kaiyun(中国)好的同开云kaiyun(中国)，没有能给出更好的指导。
四、对今后教开云kaiyun(中国)工作的打算及措施
搞好九年级教开云kaiyun(中国)工作有十分重要的意义，在压力大、任务重的情况下，教者始终努力坚持工作，把教开云kaiyun(中国)质量放在首位，为了进一步搞好今后教开云kaiyun(中国)工作，教者打算采取以下措施：
1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教开云kaiyun(中国)，落实课堂教开云kaiyun(中国)环节。详细及时批改作业，深入教室及时跟班辅导，解决当天开云kaiyun(中国)习存在的问题。在教开云kaiyun(中国)过程中，严管开云kaiyun(中国)生、严抓训练，对开云kaiyun(中国)困生多鼓励，多指导，给予他们上进的信心和勇气。
2、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来，引导开云kaiyun(中国)生采用探究式、启发式、合作式的开云kaiyun(中国)习方法。教者在课堂上做好演示实验，培养开云kaiyun(中国)生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的开云kaiyun(中国)生实验，教者应组织开云kaiyun(中国)生进入实验室完成。
3、虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，采取灵活多样的教法，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，力求课堂教开云kaiyun(中国)高效化、优质化，进一步提高教开云kaiyun(中国)质量。
