【篇一】六年级下册音乐教开云kaiyun(中国)计划及进度
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：六年级的开云kaiyun(中国)生是第xx届新教材的实施对象，经过系统的教开云kaiyun(中国)，打下了扎实基础，只有一小部分开云kaiyun(中国)生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些开云kaiyun(中国)生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分开云kaiyun(中国)生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些开云kaiyun(中国)生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己开云kaiyun(中国)不好，而且影响大家的开云kaiyun(中国)习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、 知识目标：认识了解乐谱五线谱、音名、唱名、音符、休止符、附点音符、拍子、拍号、调号。了解什么是河北吹歌、认识板胡这一乐器。
2、 能力目标：通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。了解奥涅格瑞士作曲家和他的作品。通过乐器的训练，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、 情感目标：通过音乐教开云kaiyun(中国)，突出其开云kaiyun(中国)科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使开云kaiyun(中国)生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、 质量目标：通过开云kaiyun(中国)习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
三、教材分析：
本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进开云kaiyun(中国)生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
四、教开云kaiyun(中国)进度表：
第一课：2课时
第一课时：开云kaiyun(中国)习演唱《拉起手》，欣赏《飞来的花瓣》
第二课时：欣赏《行星组曲》，进行创作活动。
第二课：3课时
第一课时：概括介绍“亚洲音乐”，初步开云kaiyun(中国)习歌曲《邮递马车》
第二课时：继续开云kaiyun(中国)习歌曲《邮递马车》，欣赏《摇篮曲》和《运动会开幕曲》
第三课时：复习歌曲《邮递马车》，欣赏《亚洲民间乐器片段》
第三课：2课时
第一课时：简介乐谱及五线谱知识。
第二课时：欣赏《do re mi》；开云kaiyun(中国)唱《do re mi》片断。
第四课：3课时
第一课时：开云kaiyun(中国)唱《弹起我心爱的土琵琶》
第二课时：欣赏《看秧歌》与《小放驴》
第三课时：聆听《大起板》与器乐演奏《沂蒙山小调》
第五课：3课时
第一课时：开云kaiyun(中国)唱《火车来了》，欣赏《太平洋231》
第二课时：欣赏《凯皮拉的小火车》，复习《火车来了》
第三课时：三首作品的综合分析，并进行创作活动。
第六课：3课时
第一课时：欣赏《致音乐》和《美妙的琴声》
第二课时：开云kaiyun(中国)唱《一二三四歌》
第三课时：组织班级音乐会。
复习3课时、考查3课时
【篇二】六年级下册音乐教开云kaiyun(中国)计划及进度
一、指导思想：以音乐审美为核心，提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣，引导同开云kaiyun(中国)主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和开云kaiyun(中国)习方式，发展同开云kaiyun(中国)的发明性思维，形成良好的人文素养。
二、同开云kaiyun(中国)情况分析：
我担任六年级六个班的音乐教开云kaiyun(中国)工作，六年级同开云kaiyun(中国)对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的掌握还存在一定问题。针对同开云kaiyun(中国)喜欢流行音乐的现象，和时研究同开云kaiyun(中国)音乐开云kaiyun(中国)习心理，对教开云kaiyun(中国)内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
三、教材分析：
本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材和乡土教材。
本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。
综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高同开云kaiyun(中国)的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练同开云kaiyun(中国)的分析音乐作品的能力，并能用自身喜爱的形式表示出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表示音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1、思想教育。
引导同开云kaiyun(中国)热爱民族、民间音乐，激发同开云kaiyun(中国)热爱祖国的思想感情，教育同开云kaiyun(中国)做共产主义接班人；培养同开云kaiyun(中国)的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。
2、审美教育。
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表示歌曲，通过欣赏，培养同开云kaiyun(中国)对音乐的兴趣以和欣赏和感受美的能力。
3、技能训练。
培养同开云kaiyun(中国)的竖笛吹奏能力，会自身看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表示。培养同开云kaiyun(中国)的创新能力，鼓励同开云kaiyun(中国)大胆创编旋律，并为自身创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表示出来，使同开云kaiyun(中国)的发明能力得到发展。
五、教开云kaiyun(中国)重点：
通过多种形式的发声练习曲和二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使同开云kaiyun(中国)更好的表示歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表示感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
六、教开云kaiyun(中国)难点：
通过节奏、扮演，力度、速度、吹奏等训练，培养同开云kaiyun(中国)多方面的音乐表示力。
七、工作措施：
（1）总结经验。认真备课，认真开云kaiyun(中国)习音乐教开云kaiyun(中国)大纲，全面了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，备教材、备同开云kaiyun(中国)、备教法，教开云kaiyun(中国)目标明确，重难点突出。
（2）课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。限度的调动同开云kaiyun(中国)的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同开云kaiyun(中国)的团结协作能力和创新能力。
（3）积极参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的优点，不时提高自身的业务和教开云kaiyun(中国)能力。
（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教开云kaiyun(中国)内容，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
（5）密切联系同开云kaiyun(中国)，因材施教，对不同的同开云kaiyun(中国)要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使同开云kaiyun(中国)能够充沛发展。经常征求同开云kaiyun(中国)对老师的意见，不时改进教法，提高教开云kaiyun(中国)效果，争取大面积的丰收。
（6）积极和其他开云kaiyun(中国)科沟通，积极研究开云kaiyun(中国)科整合，响应新课标要求。
八、教开云kaiyun(中国)进度布置：
1、青春放歌--------------------------------------------------四课时
2、亚洲弦歌--------------------------------------------------四课时
3、DOREMI--------------------------------------------------四课时
4、弹起我心爱的土琵琶----------------------------------------四课时
5、火车来了--------------------------------------------------四课时
6、大合唱---------------------------------------------------四课时
【篇三】六年级下册音乐教开云kaiyun(中国)计划及进度
一、教材分析：从教育理念上，强调“以开云kaiyun(中国)生发展为本” 以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教开云kaiyun(中国)方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)。它的理念是建立在“教开云kaiyun(中国)中心论”上，强调教师作为教育的主体，开云kaiyun(中国)生通过教师的教、传授去获取知识，因此开云kaiyun(中国)生往往处于被动的状态中开云kaiyun(中国)习。现代教育的理念，强调开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为本，教材组成员们通过开云kaiyun(中国)习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以开云kaiyun(中国)生为本，还要强调其发展，所以定为“以开云kaiyun(中国)生发展为本”的理念。
二、开云kaiyun(中国)生知识能力分析：
音乐教育要面对全体开云kaiyun(中国)生，也应当注意开云kaiyun(中国)生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善开云kaiyun(中国)生的个性。众所周知，开云kaiyun(中国)生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级开云kaiyun(中国)生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教开云kaiyun(中国)任务
1、演唱 开云kaiyun(中国)习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听 欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱 开云kaiyun(中国)习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱 认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教开云kaiyun(中国)要求：
1、突出音乐开云kaiyun(中国)科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使开云kaiyun(中国)生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使开云kaiyun(中国)生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
五、教开云kaiyun(中国)重点：开云kaiyun(中国)唱歌曲聆听音乐
六、教材编写的思路是：
以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）开云kaiyun(中国)科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿于始终。
1、以审美为中心在整个音乐教开云kaiyun(中国)过程中，要以音乐的美感来感染开云kaiyun(中国)生，要以音乐中丰富的情感来陶冶开云kaiyun(中国)生，进而使开云kaiyun(中国)生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的`道德情操以及必要的音乐审美能力。
2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过开云kaiyun(中国)习，认识到作为普通中小开云kaiyun(中国)的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
3.以（音乐）开云kaiyun(中国)科为基点
作为一门开云kaiyun(中国)科必然有它自身的体系，音乐开云kaiyun(中国)科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让开云kaiyun(中国)生在实践操作中，逐步获得开云kaiyun(中国)习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教开云kaiyun(中国)活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次，就音乐教开云kaiyun(中国)活动而言，开云kaiyun(中国)生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验，开云kaiyun(中国)生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教开云kaiyun(中国)活动要特别重视开云kaiyun(中国)生的参与和实践，重视开云kaiyun(中国)生感受、体验、表现音乐的情感，重视开云kaiyun(中国)生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。
5.加强综合与渗透
音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐开云kaiyun(中国)科中不同教开云kaiyun(中国)领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关开云kaiyun(中国)科间的相互联系。其目的是开阔开云kaiyun(中国)生的文化视野，发展开云kaiyun(中国)生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教开云kaiyun(中国)环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。
6.把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、逐步形成开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习志趣，是促使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的重要保证。在组织音乐教开云kaiyun(中国)活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，以激发、培养、发展开云kaiyun(中国)生的音乐兴趣及爱好。
七、教开云kaiyun(中国)进度
第一周 歌曲《爱的奉献》 欣赏《欢乐颂》 2课时
第二周 歌曲《歌声与微笑》 欣赏《爱星满天> 2课时
第三周 欣赏《重整河山待后生》 欣赏<小放风筝> 2课时
第四周 歌曲《说拉弹唱》 欣赏<说大话> 2课时
第五周 欣赏《梅花三弄》 欣赏<蝶恋花> 2课时
第六周 歌曲《阳关三叠》 欣赏<渔舟唱晚> 2课时
第七周 欣赏《嘎达梅林》 <阳关三叠> 2课时
第八周 歌曲《举杯祝福》 2课时
第九周 欣赏《上去高山望平川》 歌曲<爱我中华> 2课时
第十周 欣赏《天边有颗闪亮的星》 欣赏<街头少年> 2课时
第十一周 歌曲《什么结子高又高》 欣赏<卡门序曲> 2课时
第十二周 歌曲《捧一束鲜花献给你》 欣赏 <回忆> 2课时
第十三周 欣赏《远航序曲》 2课时
第十四周 欣赏《街头少年》 <老友进行曲> 2课时
第十五周 歌曲《同一首歌》 2课时
第十六周 欣赏《告别时刻》 1课时
第十七周 活动 毕业联欢会
