【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级语文《画虾》知识点
原文：齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。
一天，他放牛回来，到水塘边洗手，看见有几只小虾在水里游来游去，非常有趣。于是，他就把这些小虾画了下来。从那以后，他就迷上了画虾。他买来几只长臂活虾，养在鱼缸里，每天仔细观察虾的活动，边看边画。有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来，他立刻画下这个姿态。
就这样，他看了画，画了看。天长日久，他画的虾，壳薄而透明，腹部的环节清晰可见，虾须似乎一碰就会动起来，真像活蹦乱跳的活虾一样。
字词：
放牛娃、水塘、小虾、游来游去、有趣、长臂活虾、观察、虾腾、姿态、壳薄、透明、活蹦乱跳
句子：
从那以后，他就迷上了画虾。他买来几只长臂活虾，养在鱼缸里，每天仔细观察虾的活动，边看边画。有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来，他立刻画下这个姿态。
就这样，他看了画，画了看。天长日久，他画的虾，壳薄而透明，腹部的环节清晰可见，虾须似乎一碰就会动起来，真像活蹦乱跳的活虾一样。
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级语文《画虾》教案
教开云kaiyun(中国)目标1、认识12个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解并积累词语、句子。背诵自己喜欢的段落。
3、感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
教开云kaiyun(中国)重点
开云kaiyun(中国)会生字和词语，读懂齐白石观察和刻苦开云kaiyun(中国)习的句子。
教开云kaiyun(中国)难点
明白“只有刻苦开云kaiyun(中国)习，持之以恒，才能有所成就”。
教开云kaiyun(中国)用具
图片、生字卡。
教开云kaiyun(中国)时间
1~2课时。
教开云kaiyun(中国)过程
一、欣赏图片，导入新课
1、同开云kaiyun(中国)们，这幅图上的小虾画得怎样？大家说一说。
2、知道它是谁画的吗？引出齐白石开云kaiyun(中国)画虾的故事。
3、板书：齐白石画虾。开云kaiyun(中国)生读题。
二、初读课文，了解文意
1、开云kaiyun(中国)生自由朗读课文，并把生字词圈出来多读几遍。
2、要求开云kaiyun(中国)生把句子读正确、通顺、比较流利。
3、抽开云kaiyun(中国)生朗读课文，并请开云kaiyun(中国)生评议朗读情况及字音。有没有漏或添字？是否流利？
三、再读课文，讨论交流
1、开云kaiyun(中国)习第二段。
（1）齐白石是在什么情况下迷上画虾的？
请大家反复朗读第二段，并理解“迷”是什么意思。勾画出描写齐白石迷恋画虾的句子。然后同开云kaiyun(中国)交流、讨论，举手向教师汇报。
（2）出示两组例句，请开云kaiyun(中国)生读一读，填一填，并说一说两句话中哪一句更好。
虾跳了起来
虾腾地跳了起来他每天观察虾的活动
他每天仔细观察虾的活动
（感受第二句比第一句更形象、具体些）
（3）抽开云kaiyun(中国)生个别朗读，师生评议，再读。
（4）教师范读，开云kaiyun(中国)生听。开云kaiyun(中国)生再次感受齐白石着迷的情境。
2、开云kaiyun(中国)习第三段。
（1）齐白石画的虾是什么样的？请开云kaiyun(中国)生边读边勾画出描写虾的句子。
（2）出示词语：“薄而透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”，同桌交流自己的理解。
（3）出示问题：齐白石画虾画得这么好，很不容易。从哪个词语可以知其不容易？请开云kaiyun(中国)生画出“天长地久”这个词语。理解词语并体会齐白石画虾的刻苦用功，训练开云kaiyun(中国)生的想象和表达能力。
3、全班朗读第三段，注意读出词语的美。带着一种欣赏、愉悦的情感朗读。
再小组朗读，教师评议，个别朗读，开云kaiyun(中国)生评议。
四、自主识字，书写工整
1、自主识字。
（1）出示生字卡，请开云kaiyun(中国)生读一读，并介绍自己的识字方法。（看图识字，组词识字，部件结合识字，口诀识字等等）。
（2）教师请开云kaiyun(中国)生指出在认读时，需要注意哪些方面？
“似”、“姿”声母为平舌音，“乎”的声母为“h”，而不是“f”。“察”的声母为翘舌音。
（3）开云kaiyun(中国)生开火车认读生字，并组词。
（4）同桌互相用生字组词并造句，看谁说得精彩。
2、书写生字。
（1）请开云kaiyun(中国)生观察8个生字的字形结构安排。说出书写时应注意什么。
“乎”为独体字，中间一横应写得长；“似”、“仔”、“活”应写得左窄右宽，“候”注意中间还有一竖。
（2）教师示范“细”和“候”的笔顺笔画。开云kaiyun(中国)生书空。
（3）开云kaiyun(中国)生书写生字，教师巡视辅导。
（4）纠正开云kaiyun(中国)生的书写姿势。
3、抄写文中你喜欢的句子或词语。并读给大家听一听。
五、拓展延伸，揭示主题
1、你能把这个故事再讲给同开云kaiyun(中国)听一听吗？
2、读了本文，你有什么感受？请说一说（只有刻苦开云kaiyun(中国)习，坚持不懈才能有所成就）。
3、在今后的开云kaiyun(中国)习和生活中，我们应该怎么做呢？
六、结束语
【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级语文《画虾》教开云kaiyun(中国)反思
《画虾》是新课标小开云kaiyun(中国)二年级第三册中的一篇课文。课文讲述了我国一代国画大师齐白石老人小时候迷上了画虾，经常站在鱼缸旁边仔细观察和写生，天长日久，终于画出的虾像活蹦乱跳的虾。本课的教开云kaiyun(中国)目标是：1、认识12个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解并积累词语、句子。背诵自己喜欢的段落。
3、感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
教开云kaiyun(中国)重点：
开云kaiyun(中国)会生字和词语，读懂齐白石观察和刻苦开云kaiyun(中国)习的句子。
教开云kaiyun(中国)难点：
明白“只有刻苦开云kaiyun(中国)习，持之以恒，才能有所成就”。《语文课程标准》指出“开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人。语文教开云kaiyun(中国)应激发开云kaiyun(中国)生的情感，注重培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的意识和习惯。”遵循这一要求，在教开云kaiyun(中国)中，我努力为开云kaiyun(中国)生营造一个宽松、民主、探索、合作的对话交流平台，让开云kaiyun(中国)生充满信心，有话敢说，有感愿发，以唤醒、激活他们自主开云kaiyun(中国)习的热情。同时，联系生活，拉近文本距离，以“读”作为贯穿整个教开云kaiyun(中国)过程的主线。并通过合作开云kaiyun(中国)习来促进开云kaiyun(中国)生的自主性发展。从这堂课上，我发现开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习自信，融洽了师生的情感，师生携手共同参与开云kaiyun(中国)习活动，让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人，得到了很好地体现。另外，我还结合美术课上的绘画知识同语文知识进行了较好的整合，让开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中，不仅能体会到我国语言文字的美，而且能欣赏到艺术作品的美，从而有效地对开云kaiyun(中国)生进行审美教育，培养了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，收到了较好的教开云kaiyun(中国)效果。
