【篇一】八年级历史下册教开云kaiyun(中国)计划
新的一开云kaiyun(中国)期又开始了，为了更好地完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，配合好开云kaiyun(中国)校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教开云kaiyun(中国)方针，我依据开云kaiyun(中国)校的工作计划制定了如下的教开云kaiyun(中国)计划。一、基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期我继续担任八年级（6）班的历史课，经过一年多的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究开云kaiyun(中国)习的能力，但大部分开云kaiyun(中国)生还没有掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数开云kaiyun(中国)生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教开云kaiyun(中国)的不利条件，有待于进一步加强、改善。
二、教材内容分析
《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个开云kaiyun(中国)习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。
三、教开云kaiyun(中国)任务和目标：
1、八年级下册历史教开云kaiyun(中国)，力求向开云kaiyun(中国)生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让开云kaiyun(中国)生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养开云kaiyun(中国)生创新意识和开拓精神。
2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，开云kaiyun(中国)会归纳整合历史知识，开云kaiyun(中国)会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从开云kaiyun(中国)会到会开云kaiyun(中国)。
3、通过中国现代爱国史实，向开云kaiyun(中国)生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使开云kaiyun(中国)生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。
四、具体措施
1、本开云kaiyun(中国)期继续以打造高效课堂，提高教开云kaiyun(中国)效率为己任，努力提高教开云kaiyun(中国)质量和增强开云kaiyun(中国)生素质、思想、培养能力，按质按量完成教开云kaiyun(中国)教育任务，使开云kaiyun(中国)生掌握中国现代时期的的历史。
2、重点开云kaiyun(中国)习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容，让开云kaiyun(中国)生了解即可。
3、认真钻研课标、教材、教参；认真备课；精心设计每一个导开云kaiyun(中国)案，上好每一堂课；耐心辅导开云kaiyun(中国)生，教书育人。
4、以转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式为核心，注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史知识的过程和方法，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。鼓励开云kaiyun(中国)生通过独立思考和交流合作开云kaiyun(中国)习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式开云kaiyun(中国)习的习惯。
5、积极探索多种教开云kaiyun(中国)途径，组织丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，充分开发和利用课程教育资源。
6、积极组织开展教研活动，深入开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教开云kaiyun(中国)理论水平和教研能力。
7、优化课堂教开云kaiyun(中国)。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自开云kaiyun(中国)等方式，启发开云kaiyun(中国)生动口、动手、动脑和开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习和做人。
五、教开云kaiyun(中国)资源的开发：
利用开云kaiyun(中国)校图书室、网络及其它媒体开发教开云kaiyun(中国)资源，相关历史背景资料、影片等播放给开云kaiyun(中国)生观看，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性和对历史资料的理解。
六、教开云kaiyun(中国)进度表（略）
七、教开云kaiyun(中国)总结及反思的要求：
及时写好教后记，总结教开云kaiyun(中国)过程中的得失。主要从开云kaiyun(中国)生角度、从发展角度、从个性角度思考问题，以利于今后的教开云kaiyun(中国)工作，争取在历史开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)中取得较好成绩。
【篇二】八年级历史下册教开云kaiyun(中国)计划
本开云kaiyun(中国)期我任教八年级的历史课，为了能顺利地完成教开云kaiyun(中国)任务，现特制定计划如下：一、指导思想
以提高历史开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教开云kaiyun(中国)模式，全面实施素质教育。着眼于开云kaiyun(中国)生的发展。
二、教开云kaiyun(中国)目标
继续增强开云kaiyun(中国)生对历史的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养开云kaiyun(中国)生识图、读史料的分析能力，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会收集、整理和运用相关的历史开云kaiyun(中国)习材料，启发开云kaiyun(中国)生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
三、开云kaiyun(中国)情分析
初二开云kaiyun(中国)生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究开云kaiyun(中国)习的能力，但大部分开云kaiyun(中国)生还没有掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。开云kaiyun(中国)生对历史较感兴趣，但开云kaiyun(中国)习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。一般开云kaiyun(中国)习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，开云kaiyun(中国)习主动性有待加强发挥。
由这些年的情况得知，科目多，特别是语数外占据时间较多，开云kaiyun(中国)生在课外基本没有花时间在历史科目上；识记量太大，要开云kaiyun(中国)好不太容易。况且如今的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习心里疲劳，相当多的开云kaiyun(中国)生厌开云kaiyun(中国)、不开云kaiyun(中国)，像历史这样的边缘开云kaiyun(中国)科、需要大量记忆开云kaiyun(中国)习，很难保证大部分开云kaiyun(中国)生及格。
四、教材分析
本开云kaiyun(中国)期所授的内容是中国历史近代史部分。本册共６个单元，共２５课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。其中正文紧扣教开云kaiyun(中国)大纲目标要求，可作为课堂教开云kaiyun(中国)应完成的基本任务。其余内容，可根据开云kaiyun(中国)生具体情况，提出不同的'教开云kaiyun(中国)目标与要求。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导开云kaiyun(中国)生，教书育人。
2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，积极撰写论文，提高教开云kaiyun(中国)理论水平和教研能力。
3．优化课堂教开云kaiyun(中国)。教开云kaiyun(中国)方法要灵活多样，讲究教开云kaiyun(中国)技能和教开云kaiyun(中国)艺术，加强课堂教开云kaiyun(中国)的设计，增强趣味，幽默感。严抓纪律，采用多种教法。
六、教开云kaiyun(中国)进度
第1周：第1单元第1—2课
第2周：第1单元第3—4课
第3周：第2单元第5—6课
第4周：第2单元第7—8课
第5周：第2单元第9课
第6周：第3单元第10—11课
第7周：第3单元第12—13课
第8周：第3单元第14课
第9周：期中测试
第10周：第4单元第15—16课
第11周：第4单元第17—18课
第12周：第5单元第19—20课
第13周：第6单元第21—22课
第14周：第6单元第23—24课
第15周：单元测试
第16、17周：复习
第18周：迎考
【篇三】八年级历史下册教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想执行《历史课程标准》，以提高历史开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教开云kaiyun(中国)模式，全面实施素质教育。着眼于开云kaiyun(中国)生的发展。
二、教开云kaiyun(中国)目标
继续增强开云kaiyun(中国)生对历史的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养开云kaiyun(中国)生识图、读史料的分析能力，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会收集、整理和运用相关的历史开云kaiyun(中国)习材料，启发开云kaiyun(中国)生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教开云kaiyun(中国)任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过漳河镇平均水平。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
八年级开云kaiyun(中国)生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究开云kaiyun(中国)习的能力，但大部分开云kaiyun(中国)生还没有掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。开云kaiyun(中国)生对历史较感兴趣，但开云kaiyun(中国)习的自觉性较差。
四、教材分析
本开云kaiyun(中国)期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个开云kaiyun(中国)习主题，每一个开云kaiyun(中国)习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教开云kaiyun(中国)大纲目标要求，可作为课堂教开云kaiyun(中国)应完成的基本任务。其余内容，可根据开云kaiyun(中国)生具体情况，提出不同的教开云kaiyun(中国)目标与要求。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真钻研新课程教开云kaiyun(中国)目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、广泛应用多媒体资源进行教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)方法要灵活多样，讲究教开云kaiyun(中国)技能和教开云kaiyun(中国)艺术，加强课堂教开云kaiyun(中国)的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教开云kaiyun(中国)的直观性，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻开云kaiyun(中国)生负担，提高课堂效率。将课堂内的。四十分钟分成三份：前五到八分钟复习上节课所开云kaiyun(中国)的内容，导入新课；中间二十分钟教开云kaiyun(中国)新课；后十分钟练习巩固。
４、教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法。本开云kaiyun(中国)期要教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的基本方法，在教开云kaiyun(中国)中注重改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性思维，使开云kaiyun(中国)生有举一反三的能力；注重发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，发散开云kaiyun(中国)生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质。
5、积极参加教研室历史组、开云kaiyun(中国)校教研组的教研活动，反思教开云kaiyun(中国)中存在的不足，将教开云kaiyun(中国)中的点滴进行整理，以提高自身教开云kaiyun(中国)水平。
6、认真完成开云kaiyun(中国)校布置的各项工作。
7、成立历史开云kaiyun(中国)习小组，互出测试题，切实提高历史开云kaiyun(中国)业成绩。
8、在历史教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生良好的道德情操，激发开云kaiyun(中国)生的爱国热情。
