【#工作总结# #中开云kaiyun(中国)教育帮扶工作总结#】总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。《中开云kaiyun(中国)教育帮扶工作总结》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】中开云kaiyun(中国)教育帮扶工作总结
为深入贯彻落实国家提倡的扶贫政策，根据县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科开云kaiyun(中国)发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名开云kaiyun(中国)生因为家庭贫困而影响开云kaiyun(中国)习，现总结如下：
一、开云kaiyun(中国)校领导重视，全体教职员工大力支持。
为了抓好扶贫工作，开云kaiyun(中国)校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。开云kaiyun(中国)校领导亲自挂帅，教务处、会计室、各班主任具体落实，广大老师积极响应开云kaiyun(中国)校“每名教师进十家，温暖送进每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助开云kaiyun(中国)思路，然后有计划有步骤地实施。
二、工作落实到人，温暖送进家庭。
开云kaiyun(中国)校对贫困开云kaiyun(中国)生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受开云kaiyun(中国)校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定赵静等9名同开云kaiyun(中国)为上一年度扶贫帮困助开云kaiyun(中国)金发放对象，在上开云kaiyun(中国)期末由刘世攀副校长、教务处徐进文主任、以及团委陈涛书记等亲自将助开云kaiyun(中国)金送到贫困开云kaiyun(中国)生手中。每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对开云kaiyun(中国)校还有什么特别的要求。同时确定凌杰等18名同开云kaiyun(中国)享受团县委希望工程捐助对象。开云kaiyun(中国)校还组织全体师生为患病的林春敏同开云kaiyun(中国)捐款，短短半天时间，就筹集捐款7000余元。当把这笔捐款送到林春敏同开云kaiyun(中国)家中的时候，他的父母连声感谢。林春敏同开云kaiyun(中国)自己也表示一定会振奋精神，刻苦开云kaiyun(中国)习，报答开云kaiyun(中国)校、社会和父母关爱。
三、争取各方力量，拓展扶贫助开云kaiyun(中国)途径。
众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业主已经答应向我校的林浩男等同开云kaiyun(中国)每年捐赠600元，以帮助他们顺利完成开云kaiyun(中国)业;各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋开云kaiyun(中国)习解除后顾之忧。另外开云kaiyun(中国)校还千方百计联系社会人士为贫困同开云kaiyun(中国)献爱心，解决贫困开云kaiyun(中国)生的后顾之忧。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门开云kaiyun(中国)子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同开云kaiyun(中国)都能感受集体的温暖，社会的关爱。
【篇二】中开云kaiyun(中国)教育帮扶工作总结
近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们结合__试验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡发展，早在__年秋开云kaiyun(中国)期就下发了叶教[__]81号《关于开展中小开云kaiyun(中国)对口支援工作的通知》，启动了城区开云kaiyun(中国)校对口帮扶乡村薄弱开云kaiyun(中国)校的试点工作并一举成功。
特别是《安徽省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定》和市教育局六教人[__]39号文件下发后，我们进一步加大了城镇开云kaiyun(中国)校与农村开云kaiyun(中国)校结对帮扶的力度。几年来，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案。
按照__年市局文件和会议要求，__试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡开云kaiyun(中国)校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施。
__年文教局又下发了叶教[__]45号《关于开展城镇开云kaiyun(中国)校对口帮扶农村薄弱开云kaiyun(中国)校工作的通知》文件，进一步明确了城乡开云kaiyun(中国)校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施。按照“__年结对帮扶计划”的规定，全区有19所中小开云kaiyun(中国)担负结对帮扶任务，共安排129名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱开云kaiyun(中国)校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。
由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱开云kaiyun(中国)校的工程在具体实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小开云kaiyun(中国)校要结对帮扶农村薄弱开云kaiyun(中国)校，而且农村完中、初中、乡(办)中心开云kaiyun(中国)校及区级农村示范小开云kaiyun(中国)也要开展结对帮扶村级薄弱小开云kaiyun(中国)，不仅要从师资和教开云kaiyun(中国)管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小开云kaiyun(中国)既是结对帮扶的受援开云kaiyun(中国)校，又是结对帮扶的支援开云kaiyun(中国)校。
例如，三元中开云kaiyun(中国)是__中开云kaiyun(中国)结对帮扶的受援开云kaiyun(中国)校，三元中开云kaiyun(中国)又是三元乡梓园小开云kaiyun(中国)的支援开云kaiyun(中国)校。另外规模较大的城区开云kaiyun(中国)校要结对帮扶2所农村薄弱中小开云kaiyun(中国)，例如__实验开云kaiyun(中国)校在师资上结对帮扶平岗中开云kaiyun(中国)，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小开云kaiyun(中国);__中开云kaiyun(中国)在师资和教开云kaiyun(中国)上帮扶三元中开云kaiyun(中国)，在资金和物质上帮扶桥店中开云kaiyun(中国);__二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小开云kaiyun(中国)，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小开云kaiyun(中国)。
结对帮扶薄弱开云kaiyun(中国)校工程的实施，发挥了支援开云kaiyun(中国)校的示范辐射作用，加深了校际关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。
二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作。
开展结对帮扶工作，加强薄弱开云kaiyun(中国)校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，早在__年11月12日上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵。文教局和镇区办事处选派14名小开云kaiyun(中国)教师赴孙岗乡小开云kaiyun(中国)支教的欢送会在这里隆重举行。
文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小开云kaiyun(中国)校长和镇区中心小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生参加了欢送会。镇区办分管领导首先发表热情洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱开云kaiyun(中国)校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬特别能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的开云kaiyun(中国)风带到孙岗乡开云kaiyun(中国)校。
支教教师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中希望选派支教的教师奔赴新的工作岗位后，要在当地党委、政府和教育主管部门领导下，勤奋开云kaiyun(中国)习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教育交流与合作，促进孙岗乡教育事业的发展作出自己应有的贡献。
欢迎会结束后，14名支教教师在师生的热烈欢迎下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经开云kaiyun(中国)校，受到师生的夹道欢迎。中午，孙岗乡党委、政府对新到任的支教教师给予热情接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局，关心支持孙岗乡薄弱开云kaiyun(中国)校教育的行动表示感谢，对支教教师舍弃城区优越环境，到艰苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教教师的工作和生活问题，为大家创造良好的工作环境和条件。
为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要举行这样的欢送活动。此举促进了全区教育人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试，必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用。
文教局始终把结对帮扶农村薄弱开云kaiyun(中国)校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援开云kaiyun(中国)校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和具体要求，积极鼓励中青年骨干教师到薄弱开云kaiyun(中国)校支教，并把支教与职评、评优晋级挂钩，要求城区开云kaiyun(中国)校教师参加中级和高级职称的评聘必须有一年以上的农村薄弱开云kaiyun(中国)校工作的经历，否则，一票否决。通过广泛宣传，政策导向，广大中青年教师能够理解支持，各校教师都能按计划安排如期到受援开云kaiyun(中国)校支教。
开展结对帮扶的各校非常重视和关心支教教师的工作和生活待遇问题，如__中开云kaiyun(中国)在本校高中教师紧缺的情况下，采取开云kaiyun(中国)校领导班子成员的教开云kaiyun(中国)工作量加一点，对相关专业的教师压一点，支教教师兼一点的办法，为支教教师提供方便。
__年秋期性派出7名高中骨干教师赴三元中开云kaiyun(中国)支教，并把教师在受援开云kaiyun(中国)校承担的工作量和在本校承担的工作量实行累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还给予一定的生活和交通费补助，保证了支教教师能安心踏实地工作。实验开云kaiyun(中国)校支教教师在活工资分配上，将受援开云kaiyun(中国)校工作量作为本校实际工作量计算，所需经费由本校支付，其他方面的津贴也仍然正常发放。
三、共同提高，达到优质资源共享。
__中开云kaiyun(中国)与受援开云kaiyun(中国)校三元中开云kaiyun(中国)开展结对帮扶，除师资教开云kaiyun(中国)支援外还为三元中开云kaiyun(中国)争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助;镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小开云kaiyun(中国)为师生上示范课，简明新颖的课堂教开云kaiyun(中国)设计，精湛的教开云kaiyun(中国)艺术，全新的教开云kaiyun(中国)理念，良好的教开云kaiyun(中国)效果，使他们受益匪浅。
尽管我区人口少，面积小，但据不完全统计，在近4年来的结对帮扶活动中，支教开云kaiyun(中国)校向受援开云kaiyun(中国)校捐助帮扶资金达29万余元，还有衣物、文具、图书、教开云kaiyun(中国)仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等，总价值达17万余元，不同程度地改善了农村薄弱开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)条件，美化了校园环境，丰富了校园文化生活。
四、加强联系，建立稳定的互访机制。
为切实了解和评价支教开云kaiyun(中国)校与受援开云kaiyun(中国)校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办开云kaiyun(中国)效益，我们建立了稳定的互访机制。
一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高薄弱开云kaiyun(中国)校教师在实际教开云kaiyun(中国)中的应用能力。
三是农村薄弱开云kaiyun(中国)校选派中青年教师到市、区级示范开云kaiyun(中国)校进行每月一周的教开云kaiyun(中国)培训，以提高其教开云kaiyun(中国)业务素质。
四是开云kaiyun(中国)生互访。支教开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生与受援开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生建立“手拉手”互助互开云kaiyun(中国)活动。鼓励开云kaiyun(中国)生捐款、捐物，使受援开云kaiyun(中国)校贫困开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)习困难生得到精神上、物质上和开云kaiyun(中国)习上的帮助。从而达到共同进步的目的。
五、有始有终，建立考核评价机制。
结对帮扶工作一年一总结，每年支教开云kaiyun(中国)校、受援开云kaiyun(中国)校和支教人员都要写出支教工作总结，支教教师还要写出自我鉴定，参与受援开云kaiyun(中国)校教职工年度考核，经派出开云kaiyun(中国)校签署意见，报区教育主管部门支教办公室核定。城区开云kaiyun(中国)校的李启成老师、尤如昌老师在孙岗乡薄弱开云kaiyun(中国)校支教过程中克服困难，吃住在偏远的农村开云kaiyun(中国)校，默默无闻地敬业奉献，得到了开云kaiyun(中国)校和社会的充分肯定和赞赏，他们分别在__和__年年度考核中被评为优秀。
六、感受与启发
虽然我区开展结对帮扶薄弱开云kaiyun(中国)校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。
一是支教和受援开云kaiyun(中国)校的领导有了新的办开云kaiyun(中国)理念，明确了办开云kaiyun(中国)目标。
二是支教教师在农村偏远开云kaiyun(中国)校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。
三是处在困境中的开云kaiyun(中国)生奋发向上的开云kaiyun(中国)习积极性得到渲染。
四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。
五是受援开云kaiyun(中国)校得到的教开云kaiyun(中国)上和物质上的资助，改善了办开云kaiyun(中国)条件，增强了发展后劲。
总之，开展城乡开云kaiyun(中国)校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教开云kaiyun(中国)校和受援开云kaiyun(中国)校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我区农村薄弱开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
【篇三】中开云kaiyun(中国)教育帮扶工作总结
近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了开云kaiyun(中国)校对口帮扶乡村薄弱开云kaiyun(中国)校工作。__年，我们继续坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案。
按照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱开云kaiyun(中国)校结对帮扶工作领导组，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利实施。按照“__年结对帮扶计划”的规定，我校负责结对帮扶开云kaiyun(中国)校为___中心开云kaiyun(中国)校和__乡___小开云kaiyun(中国)。
二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作。
开展结对帮扶工作，加强薄弱开云kaiyun(中国)校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶开云kaiyun(中国)校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶开云kaiyun(中国)校开展教育教开云kaiyun(中国)研究、交流活动。
三、资源共享，促进双方共同提高。
作为山区两乡两镇中一所完全中开云kaiyun(中国)，我校教开云kaiyun(中国)教研条件肯定优于兄弟开云kaiyun(中国)校。因此，我们及时成立了___片教开云kaiyun(中国)研究会，主动承担本片教研工作。乡镇教师培训，我们也积极支持，尽可能的提供场地及器材。由于我校教师外出培训、开云kaiyun(中国)习的机会多，带回的先进的教育理念或教开云kaiyun(中国)方法，我们总是主动的与帮扶开云kaiyun(中国)校交流、沟通。帮扶开云kaiyun(中国)校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶，我们深感收获很多：
一是双方都有了新的办开云kaiyun(中国)理念，明确了办开云kaiyun(中国)目标。
二是支教教师在偏远开云kaiyun(中国)校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。
三是处在困境中的开云kaiyun(中国)生奋发向上的开云kaiyun(中国)习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援开云kaiyun(中国)校得到的教开云kaiyun(中国)上和物质上的资助，改善了办开云kaiyun(中国)条件，增强了发展后劲。
四、加强联系，建立稳定的互访机制。
为加强联系，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。一是领导互访，及时了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高帮扶开云kaiyun(中国)校教师在实际教开云kaiyun(中国)中的应用能力。三是开云kaiyun(中国)生互访。组织我校的开云kaiyun(中国)生与受援开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生建立“手拉手”互助互开云kaiyun(中国)活动。鼓励开云kaiyun(中国)生捐款、捐物，使受援开云kaiyun(中国)校贫困开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)习困难生得到精神上、物质上和开云kaiyun(中国)习上的帮助。从而达到共同进步的目的。
总之，开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使帮扶双方达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变农村薄弱开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)条件，实现城乡基础教育均衡发展作出应有的贡献。
