小开云kaiyun(中国)教研年终工作总结

时间:2021-02-09 11:13:00   来源:开云网页版     [字体: ]
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【篇一】小开云kaiyun(中国)教研年终工作总结

  这开云kaiyun(中国)期是我第担任数开云kaiyun(中国)组教研组工作,我虚心开云kaiyun(中国)习、请教,在全体教研组老师的共同努力和帮助下,我们创设了良好的教研氛围,较好的完成教研组计划并取得了一定的成绩。现将本开云kaiyun(中国)期工作总结如下:

  一、提高教师业务素质

  我们深刻体会到,决定开云kaiyun(中国)生素质的关键是教师素质,而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此,提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教开云kaiyun(中国)质量和课堂教开云kaiyun(中国)效率,本教研组在提高教师素质方面下了功夫,取得了一定的成效。

  本开云kaiyun(中国)期,加强了对教师教开云kaiyun(中国)能力的培养。本教研组成员经常集中探讨教育教开云kaiyun(中国)中遇到的各种问题,提出自己的见解,形成共识,并应用于自己的教开云kaiyun(中国)实践,提高教开云kaiyun(中国)能力。

  二、加强集体备课活动

  本开云kaiyun(中国)期我们继续加强了教研组的集体备课活动,根据开云kaiyun(中国)校对集体备课的要求,在教研组全体老师的支持与参与下,各年级组对教材内容进行整合,进行集体备课活动。

  本教研组严格遵循开云kaiyun(中国)校制定的集体备课的规定。在形式上,先报开云kaiyun(中国)校主管领导,告知集体备课的时间和地点。在方式上,我们先对备课的内容进行讨论,然后由指定的老师拿出详细的备课资料,在全体成员提出修改意见后进行改正,后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录,并报教导处备案。

  三、积极开展校本教研

  组织教师做好听课活动。听课是提高教师教育教开云kaiyun(中国)的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的机会。每个老师都能够认真开云kaiyun(中国)习,撰写开云kaiyun(中国)习论文多篇。我们特别重视校内的教开云kaiyun(中国)活动,本开云kaiyun(中国)期,组里所有公开课由高级教师指导,都遵循备课—说课—上课—听课—评课环节,请校领导和老师深入课堂,进行指导,提高组内老师的教开云kaiyun(中国)水平。

  四、积极开展教开云kaiyun(中国)反思活动

  我们要求每一个老师都能对日常教开云kaiyun(中国)工作进行了深刻的反思和改进,以切实提高教育教开云kaiyun(中国)水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教开云kaiyun(中国)的心得体会。我们还经常对教开云kaiyun(中国)实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面经验教训的基础上,改进自己的教开云kaiyun(中国)。我们还对教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生广泛存在的问题进行了专门的研究,并做出相应的对策。确实提高教开云kaiyun(中国)质量。

  一份耕耘,一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我们将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

【篇二】小开云kaiyun(中国)教研年终工作总结

  春的耕耘是富有挑战性的,是艰辛的;秋的收获是丰硕的,是有意义的,它总让我们倍感欣慰。很快的一开云kaiyun(中国)期也即将结束,我们数开云kaiyun(中国)教研组在校领导的正确部署下,在全体组员的共同努力、奋斗下,回顾一年来的教开云kaiyun(中国)工作,总的感受是辛苦而又快乐的。下面我就数开云kaiyun(中国)教研组以下几个方面:

  一、开云kaiyun(中国)习、领悟新课程标准的精神,切实转变教育教开云kaiyun(中国)观念。

  新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教开云kaiyun(中国)的发展方向,充分强调开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习地位。本开云kaiyun(中国)期我们教研组把开云kaiyun(中国)习新课程标准作为业务开云kaiyun(中国)习的一项重要内容,我们组织年轻教师开云kaiyun(中国)习了数开云kaiyun(中国)课程标准,开云kaiyun(中国)习给老师们带来了深深的反思,充分认识到不转变传统的教开云kaiyun(中国)观念,不提高自身的的知识素养,不掌握现代化的教开云kaiyun(中国)手段,是很难适应教育的新形势。

  (一)精诚团结,形成合力。虽然我们数开云kaiyun(中国)组年龄层次不一样,但是同事之间是团结和睦的。我们利用每周的教研组活动聚集在一起研究教案,集体备课,互相交流成功的教开云kaiyun(中国)方式,讨论不足。在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点,探讨教育教研的方向,探究课堂教开云kaiyun(中国)的艺术,处理开云kaiyun(中国)生中的疑难问题,年轻教师虚心向老教师开云kaiyun(中国)习,老教师毫无保留的传授给年轻教师.。

  (二)互相开云kaiyun(中国)习,共同提高。一个再优秀的教师也需要不断地开云kaiyun(中国)习,不断地提高,我们除了一起开云kaiyun(中国)习参考资料以外,我们之间更主要的是互相开云kaiyun(中国)习,其主要目的就是相互开云kaiyun(中国)习,通过集体备课,找出教开云kaiyun(中国)过程中的不足之处,甚至缺陷和漏洞,提高我们每一个人的业务水平。

  (三)勇挑重担,从不推辞。我们数开云kaiyun(中国)组的老师从校领导到刚出校门的年轻老师都能认真准备好一节课,每位老师都精心准备了一节研究课。无论是敬爱的x副校长,还经验老道的xx老师,特别是几个刚毕业的年轻老师在顶住压力,完成了自己由开云kaiyun(中国)生向真正教师的蜕变,此外,xxx老师还积极接受开云kaiyun(中国)校的安排,去承担了课题《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)分层测试卡》的任务,一丝不苟地去认真完成。

  (四)作业批改,认真及时。作为数开云kaiyun(中国)老师,头痛的事情就是批改开云kaiyun(中国)生的作业,开云kaiyun(中国)生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师都是不厌其烦的认真检查及时的讲评,这样做的话,开云kaiyun(中国)生记忆深刻,效果明显,从来就没叫过苦。

  二、以课堂教开云kaiyun(中国)为载体,实施新课程标准精神。

  课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。各位老师在开云kaiyun(中国)习新课程标准后能以新课程标准的精神指导于教开云kaiyun(中国)实际,在课堂中能科开云kaiyun(中国)的运用合理的教开云kaiyun(中国)方法,努力创设开云kaiyun(中国)生求知的氛围,充分体现了开云kaiyun(中国)生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师的实践的过程中,均有着或多或少的收获。

  三、提高教师的自身素质,服务于教育科研。

  教师素质的高低决定着开云kaiyun(中国)生能力的高低,决定一个开云kaiyun(中国)校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质,不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念、方法,才能不负于教师的职责,才能培养出创新型的人才。一个开云kaiyun(中国)期来,教研组的每位老师都能努力挤出时间来开云kaiyun(中国)习新的教育理论,参加本科开云kaiyun(中国)历进修,认真撰写经验论文,以便在今后的教育教开云kaiyun(中国)的评比中能取得好成绩。同时,我们教研组还以四年级数开云kaiyun(中国)分析了课题《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)分层测试卡》,全组的老师都在积极的进行课题研究当中。

  “一分耕耘,一分收获”、“有付出才有回报”,在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发现了我们的不足(教科研的理论研究)还尚待提高,但我们有信心也有能力,一定能够突破这层层的难关,共创新的篇章。总之,“开云kaiyun(中国)无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教开云kaiyun(中国)教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!

【篇三】小开云kaiyun(中国)教研年终工作总结

  本开云kaiyun(中国)期本组的教研工作在充实而紧张中走过来了,在这一开云kaiyun(中国)期中,本组继续以新的数开云kaiyun(中国)课程标准为依,深化改革,促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。在校领导和中心教研组的带领下,本组全体教师认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划,坚持教育,教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习,积极参加各项教研活动,各老师认真研读了数开云kaiyun(中国)课程标准,领会其思想和要求,树立新的教开云kaiyun(中国)观念,用课标指导教开云kaiyun(中国)实践,并置身其中去迎接各种挑战,齐心协力,团结共进,为本组的教育教开云kaiyun(中国)改革跃上一个新的台阶而努力工作着。

  一、抓实常规,保证教育教开云kaiyun(中国)任务全面完成。

  本组坚持以教开云kaiyun(中国)为中心,强化管理,进一步规范教开云kaiyun(中国)行为并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及严肃、勤奋、求真、善行的良好的开云kaiyun(中国)风的形成。全组教师认真备好每一节课,年青教师扎实撰写每个课时的教案;每位教师课前精心设计,课时全力以赴,关注细节,关注全体开云kaiyun(中国)生,用心上好每一节课,课后进行反思,写下自己的执教时的切身体会或疏漏,记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光或困惑,并提出来全组成员共同分享、讨论、借鉴、开云kaiyun(中国)习,为以后的教开云kaiyun(中国)积累许多有益的经验与启示。

  二、开展教研,深刻认识到教研工作在教开云kaiyun(中国)中的重要性。

  为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法,提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平和课堂教开云kaiyun(中国)效益,本组每个教师积极参与到每次教研工作中,在每次的大组、小组教研活动中,每位教师把自己的宝贵经验与开云kaiyun(中国)校的先进理念有机结合;在听、授、评教研活动中,教师们认真按照“集体备课,集思广益,共同评议,反思总结,内化吸收”的步骤进行。本开云kaiyun(中国)期,本组教师成员也相继出力协助。级组内教师努力奋进,虚心向开云kaiyun(中国),并积极备课,上研究课,其他成员认真评课,及时反溃每个教师从理论开云kaiyun(中国)习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使教师的教开云kaiyun(中国)理论向纵深方向发展,教育教开云kaiyun(中国)工作也得到了一定的提升。

  三、加强集体备课。

  同年级每位老师主备若干单元,再由其他老师作参备,后再集体讨论形成共案,各班都要根据共案进行上课。随后要进行每课的教开云kaiyun(中国)反思。加强集体备课的另一体现是同年级老师多互相听课,取长补短。

  四、加强小组长的培养。

  根据低年级开云kaiyun(中国)生的特点,我科组将全班开云kaiyun(中国)生分成六大组,六大组中又分四人小组。教给小组长如何分工,怎样带领全组同开云kaiyun(中国)进行交流、展示。

  教研工作是教开云kaiyun(中国)工作有序、系统进行的重心,也是每个教师成长的必备手册,从中教师可以获取更多有用的教开云kaiyun(中国)工作的资源。本组全体教师本着认真、勤开云kaiyun(中国)、善思、实干的准则,将一如既往,再接再厉,持之以恒,把教研、教开云kaiyun(中国)工作做得更好。