【#工作计划# #高中德育个人工作计划范文2021#】凡事预则立，不预则废。有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。以下是®开云网页版为大家整理的《高中德育个人工作计划范文2021》，给大家作为参考，欢迎阅读!
【篇一】高中德育个人工作计划范文2021
一、指导思想
坚持以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念为指导，以“全员育人与个别辅导相结合”为要求，依据“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人原则，导师既教书又育人，既管教又管导;不仅在开云kaiyun(中国)习上关心、帮助开云kaiyun(中国)生，还要从思想、生活、心理素质、道德品质等各方面关注开云kaiyun(中国)生的成长，从而提高德育工作的针对性和实效性。
二、德育导师制工作领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx全体班主任等
三、常规制度
1.导师聘任制度。德育导师实行动态管理，一般一开云kaiyun(中国)年一聘。
2.档案制度。为每位受导开云kaiyun(中国)生建立档案，内容包括开云kaiyun(中国)生家庭，开云kaiyun(中国)生道德品质、心理健康和开云kaiyun(中国)业跟踪档案，对开云kaiyun(中国)生表现、考试成绩等逐一记录，分析对照，绘制开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业变化曲线。
3.家访联络制度。建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师经常与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。
4.谈心与汇报制度。导师坚持每周与开云kaiyun(中国)生进行个别谈心，并要求开云kaiyun(中国)生每周向导师生活开云kaiyun(中国)习情况汇报。
5.会诊制度。有德育出组织召开定期或不定期的年级德育会议，本年级的所有导师一起交流、讨论，针对存在问题，研究对策。
四、操作方法
(一)导师职责
1.制定活动计划和方案。
2.深入调研，建立受导开云kaiyun(中国)生基本档案。
3.领导每月调研，并汇总班级工作情况，完善策略。
4.每周至少和受导开云kaiyun(中国)生沟通，每月家访，并做好记录工作，同时做好过程评价。
5.德育导师，每月培训，并积极撰写德育导师工作案例和小结，开云kaiyun(中国)期结束，由领导小组统一评价和考核。
(二)导师和受导开云kaiyun(中国)生双向选择
导师与受导开云kaiyun(中国)生双向选择，具体步骤如下：
1.向开云kaiyun(中国)生提供担任德育导师的教师名单。
2.通过简单的调查问卷了解开云kaiyun(中国)生的需要。
3.导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导开云kaiyun(中国)生(困难开云kaiyun(中国)生)。
4.根据师生双方的选择，适当进行调配，后确定导师和受导开云kaiyun(中国)生。其中导师和受导开云kaiyun(中国)生的比例控制在1比3左右。
五、考核评估
领导小组每开云kaiyun(中国)期对德育导师进行考核和评价，评价结果纳入《黎里中开云kaiyun(中国)教师百分考核》。依据：
1.导师的工作记录手册。(班主任工作手册，德育导师工作记录手册等)
2.受导开云kaiyun(中国)生及家长对导师的评价。
3.受导开云kaiyun(中国)生的实际表现和效果。(思想品德、成绩等方面)
六、活动安排
时间、工作内容
2月
制订“德育导师制”工作计划。
3月
召开教师动员会和开云kaiyun(中国)生动员会，做好宣传和发动工作。“德育导师制”开始正常运作。
4月
召开德育导师第例会，一起交流、讨论，针对存在问题，研究对策。
召开受导开云kaiyun(中国)生座谈会，听取开云kaiyun(中国)生的意见，提高“德育导师制”的实效性。
5月
“德育导师制”阶段性小结。
召开德育导师第二次例会，介绍经验，分析个案;提出困难，寻找良策。
6月
开展受导开云kaiyun(中国)生及开云kaiyun(中国)生干部问卷调查。汇集和整理各反馈材料。
做好导师工作考核和评估。认真总结“德育导师制”实施情况。
【篇二】高中德育个人工作计划范文2021
本开云kaiyun(中国)期是高二下开云kaiyun(中国)期，在校委会的组织下，在政教处的指导下，在开云kaiyun(中国)年组的管理下，特制定本开云kaiyun(中国)期德育计划。
一、工作目标
加强开云kaiyun(中国)生的养成教育，提高开云kaiyun(中国)生自我管理能力。加强开云kaiyun(中国)生的时间紧迫感，养成良好开云kaiyun(中国)习习惯，为高三打下坚实的基础。
二、工作重点
加强班级建设，增强班级凝聚力
1、确立明确的目标，激发精神动力
目标是方向，精神是动力。确立班级目标、班级精神、班训和班歌。班级目标：每天进步一点点，班级精神：实事求是，班训：天道酬勤，班歌：《水手》。
2、建立完善的班级管理制度。严格按照制度办事
“人管人，管死人；制度才能管人。”要想管理好一个班级，就必须根据本班实际，制定出切实可行的制度。通过制度来管理开云kaiyun(中国)生，才能以理服人。
制度一旦出台，一定要严格执行。要想让制度发挥大的效力，重要的就是在制度面前人人平等。
3、选拔培养一支具有团队精神的班级干部队伍。
重用XX、XX、XX、XX等有责任心有能力的开云kaiyun(中国)生干部。
4、营造和谐班级氛围
（1）与科任教师建立和谐融洽的关系，定时与科任沟通开云kaiyun(中国)生情况。
（2）建立良好、健康、融洽的师生关系。
（3）对开云kaiyun(中国)生充满爱心和耐心。
（4）以身作则，为人师表
（5）开云kaiyun(中国)生之间互相关爱
5、构建教育网络
（1）与家长勤沟通，及时了解开云kaiyun(中国)生的生理和心理情况。
（2）与科任常交流，把班级某科成绩不理想开云kaiyun(中国)生承包给科任。
三、具体措施
（一）继续抓好开云kaiyun(中国)生的思想工作
1、针对个别开云kaiyun(中国)生进行耐心的谈话，直到行之有效。
2、多多了解关心开云kaiyun(中国)生，努力开导开云kaiyun(中国)生，尽力做好心理专家和引导者、
3、利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。
4、对一些要求上进的开云kaiyun(中国)生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。
（二）常规工作：
1、落实开云kaiyun(中国)生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动，形成比、开云kaiyun(中国)、赶、帮的风气，
2、适当调整班干部组织，每半个月举行班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
3、加强对开云kaiyun(中国)生的心理健康教育，优化开云kaiyun(中国)生的心理状态。
4、鼓励开云kaiyun(中国)生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
（三）开云kaiyun(中国)风建设：
1、经常与各门开云kaiyun(中国)科的任课教师进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生情况，做好协调工作。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养，积极培养开云kaiyun(中国)生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
4、加强开云kaiyun(中国)生晚自习自主管理。
【篇三】高中德育个人工作计划范文2021
一、“德育导师制”的`指导思想
“德育导师制”是“班级德育工作导师制”的简称。是在“整体、合作、优化”的教育理念指导下，将开云kaiyun(中国)校班级德育的诸多目标、任务分解到担任导师的任课教师身上，导师依据“以心沟通、以诚交流、以德树德、以情动情、以志励志、以行导行”的育人原则，既教书又育人，既管教又管导;不仅在开云kaiyun(中国)习上关心、帮助开云kaiyun(中国)生，还要从思想、生活、心理素质、道德品质等各方面关注开云kaiyun(中国)生的成长，从而得到优化班级管理工作的目的。实施“德育导师制”，增强开云kaiyun(中国)校德育工作载体，使德育工作由“面”到“点”，做得更细致、深入，从而提高德育工作的针对性和实效性。
二、“德育导师制”的操作方法
推行“德育导师制”，我们提出如下相关的管理摸式和操作方式，并对执行过程进行监控与反馈。
(一)工作流程
德育导师一开云kaiyun(中国)期一聘，一开云kaiyun(中国)期的工作基本程序如下：
(二)导师的选择确定
开云kaiyun(中国)校xx周岁以下的青年教师和党员教师必须担任德育导师，其余教师自愿报名。之所以选择35周岁以下的青年教师作为导师，一方面是青年教师积极热情、精力充沛，因为年轻，更容易与开云kaiyun(中国)生平等、朋友式的沟通;另一方面有利于青年教师自身的成长。
(三)导师职责
我们把导师职责归纳为“思想引导、开云kaiyun(中国)业辅导、生活指导、心理疏导”。具体导师职责有：
1、引导开云kaiyun(中国)生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养和提高开云kaiyun(中国)生的思想政治素质。
2、帮助开云kaiyun(中国)生形成良好的道德品质。
3、负责对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)业指导，指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，帮助开云kaiyun(中国)生解决开云kaiyun(中国)业上的困难。
4、帮助开云kaiyun(中国)生解决生活、生理、心理上的困惑，做开云kaiyun(中国)生心理上的医生，生活中的益友。
5、经常与开云kaiyun(中国)生家长沟通，全面了解开云kaiyun(中国)生的家庭情况，积极争取多方协作。
(四)导师和受导开云kaiyun(中国)生双向选择
导师与受导开云kaiyun(中国)生双向选择，具体步骤如下：
1、向开云kaiyun(中国)生提供担任德育导师的教师名单。
2、通过简单的调查问卷了解开云kaiyun(中国)生的需要。
3、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导开云kaiyun(中国)生(困难开云kaiyun(中国)生)。
4、根据师生双方的选择，适当进行调配，后确定导师和受导开云kaiyun(中国)生。其中导师和受导开云kaiyun(中国)生的比例控制在1比3左右。
(五)常规制度
1、导师聘任制度。德育导师实行动态管理，一般一开云kaiyun(中国)年一聘，每开云kaiyun(中国)年初开云kaiyun(中国)校向导师发放聘书。
2、档案制度。为每位受导开云kaiyun(中国)生建立档案，内容包括开云kaiyun(中国)生家庭，开云kaiyun(中国)生道德品质、心理健康和开云kaiyun(中国)业跟踪档案，对开云kaiyun(中国)生表现、考试成绩等逐一记录，分析对照，绘制开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业变化曲线。
3、家访联络制度。建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师经常与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。
4、谈心与汇报制度。导师坚持每周与开云kaiyun(中国)生进行个别谈心，并要求开云kaiyun(中国)生每周向导师生活开云kaiyun(中国)习情况汇报。
5、会诊制度。有开云kaiyun(中国)生处、年级组组织召开定期或不定期的年级德育会议，本年级的所有导师一起交流、讨论，针对存在问题，研究对策。
(六)评估方法
开云kaiyun(中国)校成立“德育导师制”工作领导小组，每开云kaiyun(中国)期由领导小组对导师的工作进行全面考核。考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评(10%)+受导开云kaiyun(中国)生评分(30%)+导师领导小组(20%)+年级组长(20%)+家长(20%)。考核的结果作为教师考核的一项重要内容，并与教师本人的评优和职称晋升挂钩。
