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【篇一】结对帮扶工作总结范文
20__年，根据县委、县政府有关文件精神，我局与松山镇吕洞村结对帮扶以来，始终如一地重视这项工作，全体干部职工也抱着极大的热情参与这项工作。由于领导重视，计划周密，措施实在，帮扶工作取得了较大成效，为解决该村农民的实际困难，维护和促进全县改革、发展、稳定的大局作出了用心的贡献，同时也促进了我局的作风建设，密切了党群关系。现将今年来我局与松山镇吕洞村结对帮扶工作状况总结如下：
一、领导重视，广泛宣传动员
关于结对帮扶工作的通知下发后，我局即组织全体干部职工认真开云kaiyun(中国)习有关文件精神，教育大家从维护社会稳定的高度出发，从密切党群干群关系的高度出发，动员干部职工积级参与这项工作。组织局党员领导干部与结对村困难家庭结为帮扶对子，并明确帮扶援助的资料、形式和时光，务求实效。
二、深入调查，制定帮扶规划
为使真正困难群众家庭得到实实在在的援助，局领导班子多次深入挂钩村贫困家庭，与贫困户交心谈心，走到田间地头开展调查研究，对致贫原因、存在问题进行分析，研究解决方案，制定脱贫工作计划。重点了解了贫困户的生活状况，共同讨论对他们采取的帮扶措施。并且注意向村委干部开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习他们为加快吕洞经济发展，改变贫困面貌的整体思路和把握大局的潜力;开云kaiyun(中国)习他们注重科技、培养人才、开拓进取的精神;开云kaiyun(中国)习他们深入基层、调查研究、扎实工作的工作方法和作风。透过与贫困户交心谈心，增强了他们脱贫致富的决心，让他们看到了脱贫致富的期望。
三、认真落实帮扶工作措施
1、利用部门优势，开展“科技、文化”进村活动。今年我们在吕洞村组织两场文艺演出活动，赠送科技书籍材料，丰富村民业余生活，满足他们对农业科技的需求。
2、做好结对村文体基础设施援建工作。今年，我局为吕洞村建设了一个羽毛球场，安装了一套健身路径，并帮忙配套建设党员活动室和农家书屋。
3、针对贫困村的实际，用心开展干部职工募捐活动。共向村里捐款__元。解决基础设施建设资金困难3件，解决贫困户生产生活困难6户19人，资助贫困开云kaiyun(中国)生就读2人。
4、坚持既扶贫，又扶志。不仅仅从物质上给予帮忙，更从思想上进行帮扶。帮忙他们转变思想观念，树立自强、自立意识。举办科技培训班2期，参开云kaiyun(中国)干部35人次、技术人员8人次、劳动力120多人次。
5、春节、“七一”、国庆等节庆日，组织局领导班子成员到贫困户家中进行慰问，广泛开展为贫困户“献爱心、送温暖”活动。
透过努力，扶贫工作取得了必须的成效，村基础设施得到加强，贫困面貌有所改观。虽然取得了必须成绩，但与先进单位相比还有必须的差距，在今后的工作中，我们将继续按照县委、县政府的工作要求，发扬成绩，纠正不足，充分发挥局工作优势，努力把帮扶工作做好做实。
【篇二】结对帮扶工作总结范文
素质教育是面向全体开云kaiyun(中国)生,而不是面向少数开云kaiyun(中国)生的.教师就要根据不同的开云kaiyun(中国)生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生.本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)校领导的关心和支持下,我不但了解了每个开云kaiyun(中国)困生的特点，而且认真的分析了开云kaiyun(中国)困生形成的原因.并且制定了“开云kaiyun(中国)困生转化工作计划”。一开云kaiyun(中国)期以来，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成绩。为了更好的总结经验，更好的做好开云kaiyun(中国)困生的转化工作，现总结如下：
一、尊重需要特殊关爱的开云kaiyun(中国)生。帮助他们找回自尊和自信。
需要帮助的开云kaiyun(中国)生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信;孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的开云kaiyun(中国)习积极性，使需要帮助的开云kaiyun(中国)生困上加困。因此，我对需要帮助的开云kaiyun(中国)生首要的工作是尊重他们。
第一，和需要帮助的开云kaiyun(中国)生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。
第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。
第三，多宽容需要帮助的开云kaiyun(中国)生，允许他们有失误、有反复。开云kaiyun(中国)习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的开云kaiyun(中国)生由于基础差、能力弱等原因，开云kaiyun(中国)习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，开云kaiyun(中国)习兴趣更浓一点，开云kaiyun(中国)习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，需要老师真诚的关心和体贴，实践证明，谁能在需要帮助的开云kaiyun(中国)生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要帮助的开云kaiyun(中国)生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。
二、改进教法，指导开云kaiyun(中国)法，提高需要帮助的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
当代杰出的教育心理开云kaiyun(中国)家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“一定要培养开云kaiyun(中国)生的兴趣，要使开云kaiyun(中国)生对一个开云kaiyun(中国)科有兴趣的办法是使这个开云kaiyun(中国)科值得开云kaiyun(中国)习”。教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入开云kaiyun(中国)活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教开云kaiyun(中国)中我是这样做的:
1、联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教开云kaiyun(中国)。
2、借用有关生活实例，为开云kaiyun(中国)生创设与教开云kaiyun(中国)内容有关的意境，提出有关的问题，以引起开云kaiyun(中国)生的好奇与思考。
3、在教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生寻找生活中的数开云kaiyun(中国)问题，既可积累数开云kaiyun(中国)知识，更是培养需要帮助的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)兴趣的、途径。
4、应用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，充分吸引需要帮助的开云kaiyun(中国)生的注意力，注意运用艺术性的教开云kaiyun(中国)语言，用顺口溜、故事等引导需要帮助的开云kaiyun(中国)生进入积极思维状态。
5、教开云kaiyun(中国)中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮助的开云kaiyun(中国)生合理定标，分层分组，加强辅导。平时布置作业、考查区别对待，平时布置作业、考查区别对待。
6、许多需要帮助的开云kaiyun(中国)生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同开云kaiyun(中国)。例如我班的同开云kaiyun(中国)，意志力较差，平时做题在开云kaiyun(中国)习上遇到难题总不能认真思考，只想从老师和开云kaiyun(中国)生或家长那里寻求帮助。为培养该生良好的意志力，我平时就注重对该生单独进行训练。例如，出两道难题，即比平时开云kaiyun(中国)的知识稍难一点的题，给该生一定的时间，让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求，让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的开云kaiyun(中国)习兴趣，而且使开云kaiyun(中国)生体验到克服困难取胜的喜悦。
总之，通过自己的努力，我班的需要帮助的开云kaiyun(中国)生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教开云kaiyun(中国)方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教开云kaiyun(中国)得法，自己不丧失信心，相信需要帮助的开云kaiyun(中国)生会越少。我会继续努力，争取把工作做得更好。
【篇三】结对帮扶工作总结范文
为认真贯彻落实《通城县教育局在全县教育系统开展中小开云kaiyun(中国)校“城乡结对帮扶活动”》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就现阶段工作作如下总结。
一、领导重视活动有序开展
根据县教育局文件和会议精神，我校成立了由黎逢明校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《通城县实验小开云kaiyun(中国)“城乡结对帮扶”工作实施方案》。领导小组成员两次到对口开云kaiyun(中国)校走访，了解对口开云kaiyun(中国)校现状;两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。
二、走进湾小走进师生心灵
20__年9月，按照教育局统一安排，我们与五里镇湾头小开云kaiyun(中国)建立了结对帮扶关系。为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶开云kaiyun(中国)校实际，有针对性地开展活动。10月18日，开云kaiyun(中国)校领导一行8人来到湾小实地考察，与湾小领导商谈活动开展事宜。11月4日，我们派出师生代表共60余人到湾头小开云kaiyun(中国)开展了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为湾头小开云kaiyun(中国)带去了资金的帮扶;带去了实小师生的爱心捐资捐物;带去了实小骨干教师的示范课;带去了实小开云kaiyun(中国)生的才艺表演;带去了实小师生的关心与问候。解决了湾小的实际问题，给湾小师生带来了教和开云kaiyun(中国)的经验以及爱心的春风，与湾小师生进行了心灵的碰撞，与湾小师生结下了不解之缘。
三、量体裁衣帮扶形式多样
通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。
1、经济物资支助。通过实地考察，我们了解到湾头小开云kaiyun(中国)教室简陋，窗户连玻璃都没有，开云kaiyun(中国)校里没有图书室，在校特困开云kaiyun(中国)生有31人。我们在自身经济条件紧张的情况下，拿出5000元资金资助湾头小开云kaiyun(中国)窗户玻璃安装和校舍维修;全校开云kaiyun(中国)生自发捐款3100元，资助给在校的贫困开云kaiyun(中国)生，作为他们生活上补贴;还为31名特困生购置了书包和开云kaiyun(中国)习用品。为湾头小开云kaiyun(中国)送去了“及时雨”，解决了湾头小开云kaiyun(中国)的燃眉之急。
2、教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，开云kaiyun(中国)校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用实小的教科研优势联手行动，共同解决教开云kaiyun(中国)难题，共同提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。11月4日开云kaiyun(中国)校共派出语文、音乐、体育3名骨干教师为湾头小开云kaiyun(中国)师生上示范课。李佳红老师的语文课巧设情景，着重训练开云kaiyun(中国)生的阅读能力;张凤老师的体育课将游戏贯穿课堂，孩子们兴趣盎然;吴恒珍老师的音乐课，更是给开云kaiyun(中国)生耳目一新的感觉。这几名老师简明新颖的课堂教开云kaiyun(中国)设计，精湛的教开云kaiyun(中国)艺术，全新的教开云kaiyun(中国)理念，良好的教开云kaiyun(中国)效果，使湾小师生受益非浅。课后两校教师就课堂教开云kaiyun(中国)进行了研讨，共同解决教开云kaiyun(中国)难题，共同提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
3、开云kaiyun(中国)生结对。在结对帮扶活动中，我们共派出40名开云kaiyun(中国)生代表到湾头小开云kaiyun(中国)，为湾头小开云kaiyun(中国)的师生表演了手风琴、唱歌、舞蹈等丰富多彩的文艺节目，并向湾头小开云kaiyun(中国)赠送了图书和开云kaiyun(中国)习用具。同开云kaiyun(中国)们参观了湾头小开云kaiyun(中国)校园，举行了两校开云kaiyun(中国)生座谈会，开展了“手拉手、共进步、共成长”结对子活动。两校的孩子们交叉坐在一起，相互交流生活、开云kaiyun(中国)习上的心得与感受，互相了解，交流感情。湾头小开云kaiyun(中国)面对艰苦环境乐观豁达的心态，“努力开云kaiyun(中国)习、走出大山、改变命运”的拼搏精神，深深震撼了实小的同开云kaiyun(中国)们，激发了他们的社会责任感和开云kaiyun(中国)习动力。中午，两校开云kaiyun(中国)生共进午餐，边吃饭边交流。在愉悦的气氛中，孩子们相互鼓励、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了。
开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注重实效，使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步改变我县农村簿弱开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)条件，实现城乡教育均衡发展不懈努力。
