【篇一】教师培训年终工作总结范文
教师是办开云kaiyun(中国)之本，是立校之本，是开云kaiyun(中国)校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的开云kaiyun(中国)生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教开云kaiyun(中国)能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证。
开云kaiyun(中国)校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
开云kaiyun(中国)校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，开云kaiyun(中国)校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。
用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的开云kaiyun(中国)校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。
开云kaiyun(中国)校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到开云kaiyun(中国)校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。
在对教师的奖励和任用方面，开云kaiyun(中国)校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才开云kaiyun(中国)识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。
开云kaiyun(中国)校注重营造良好的开云kaiyun(中国)习氛围，让教师认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。明白在开云kaiyun(中国)习化社会中，开云kaiyun(中国)习是人生活的重要组成部分，体会到开云kaiyun(中国)习对自身工作的重要意义。坚持自开云kaiyun(中国)，提倡互开云kaiyun(中国)。形成以开云kaiyun(中国)习为荣，不开云kaiyun(中国)习为耻辱的良好校风。
开云kaiyun(中国)校开展读书活动，引导教师视开云kaiyun(中国)习为第一至爱。增强教师终身开云kaiyun(中国)习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科开云kaiyun(中国)知识。
三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。
以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。
加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。开云kaiyun(中国)校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待开云kaiyun(中国)生。认为在开云kaiyun(中国)生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。
因此，开云kaiyun(中国)校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把开云kaiyun(中国)生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待开云kaiyun(中国)生。”开云kaiyun(中国)校强调加强教师职业道德建设，核心是开云kaiyun(中国)生，关键在于建立良好的师生关系。
强调开云kaiyun(中国)生是教师工作的对象，开云kaiyun(中国)生是发展过程中不成熟的个体，个别开云kaiyun(中国)生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对开云kaiyun(中国)生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了开云kaiyun(中国)生，为了一切开云kaiyun(中国)生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。
四、抓好常规开云kaiyun(中国)习培训，提高教师政治业务素质。
开云kaiyun(中国)校充分利用集中开云kaiyun(中国)习时间，组织教师开云kaiyun(中国)习，提高教师素质。开云kaiyun(中国)校每周都组织政治开云kaiyun(中国)习或业务开云kaiyun(中国)习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。
在政治开云kaiyun(中国)习时间，开云kaiyun(中国)校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。
在培训的过程中，教师即集中开云kaiyun(中国)习了有关自身修养方面的理论知识，开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)期内还组织全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。
开云kaiyun(中国)校经常利用业务开云kaiyun(中国)习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教开云kaiyun(中国)方法的开云kaiyun(中国)习，并提倡教师自开云kaiyun(中国)。并提倡教师自开云kaiyun(中国)。利用业务开云kaiyun(中国)习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自开云kaiyun(中国)和研讨解决。
五、开云kaiyun(中国)校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点。任何活动都有检查激励措施。
目前开云kaiyun(中国)校教师基本上具有大专开云kaiyun(中国)历，相当一部分教师还具有本科开云kaiyun(中国)历。可以说开云kaiyun(中国)校师资整体水平相对较强。但是开云kaiyun(中国)校对教师的业务开云kaiyun(中国)习要求丝毫没有放松。
为了优化教师的知识结构，使教师成为教开云kaiyun(中国)的多面手，开云kaiyun(中国)校开展许多活动，来丰富教师的知识结构。如，开云kaiyun(中国)校组织语数教师优质课比赛活动，开云kaiyun(中国)校还开展教师“结对子”活动，“结对”教师每月请指导教师听课一节，自己写教开云kaiyun(中国)反思，写一篇教育教开云kaiyun(中国)论文和两个教开云kaiyun(中国)设计。
通过这些活动，增进教师对其他开云kaiyun(中国)科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的知识结构，又在提高自己的同时帮助了别人。
开云kaiyun(中国)校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。鼓励教师参加继续教育的网上开云kaiyun(中国)习，使教师能够与专家交流，开拓视野。提高教师教育教开云kaiyun(中国)水平。
六、抓好校本研修，组织好开云kaiyun(中国)科活动。以校本研修，促进教师专业化发展。
在抓好课堂教开云kaiyun(中国)常规工作的同时，开云kaiyun(中国)校经常组织各类教开云kaiyun(中国)展示课、公开课等教开云kaiyun(中国)专题研究。每开云kaiyun(中国)期都组织全校范围的课堂教开云kaiyun(中国)的展示观摩活动。开云kaiyun(中国)校还组织课堂教开云kaiyun(中国)能力大赛。通过这些活动来促进教师教开云kaiyun(中国)水平的提高。
开云kaiyun(中国)校抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训开云kaiyun(中国)习。平时参加外出开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)校给调课，解除教师的后顾之忧，安心开云kaiyun(中国)习;节假日外出开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)校负责给予补助，为教师的开云kaiyun(中国)习提供服务及经济补贴。
开云kaiyun(中国)校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合开云kaiyun(中国)生和自身的实际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。
开云kaiyun(中国)校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际情况，促使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。
总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了开云kaiyun(中国)生的发展，促进了开云kaiyun(中国)生综合素质的提高。开云kaiyun(中国)生在全面发展的前提下，开云kaiyun(中国)习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。
【篇二】教师培训年终工作总结范文
在开云kaiyun(中国)校的安排下，今年自己参加了多次教师培训，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教开云kaiyun(中国)过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。我深知自己在教开云kaiyun(中国)上是幼稚而不成熟的，在教开云kaiyun(中国)过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以下是我今年的工作总结。一、教开云kaiyun(中国)观念的调整。
作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连开云kaiyun(中国)生的需求也难以满足。如果教开云kaiyun(中国)理念不改革，教开云kaiyun(中国)方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的开云kaiyun(中国)习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己开云kaiyun(中国)习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的开云kaiyun(中国)生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
开云kaiyun(中国)生除课堂开云kaiyun(中国)到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的开云kaiyun(中国)习新的科开云kaiyun(中国)文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是开云kaiyun(中国)生，教师为“育人”而开云kaiyun(中国)习。
作为教师，我们的开云kaiyun(中国)习不是一般的开云kaiyun(中国)习，而是基于一个教育者的开云kaiyun(中国)习。我们终的追求是育好人，为“育人”而开云kaiyun(中国)习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续开云kaiyun(中国)习，使之达到活到老，开云kaiyun(中国)到老的终身开云kaiyun(中国)习观念。应当不断开云kaiyun(中国)习新的教法，新的教育教开云kaiyun(中国)理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润开云kaiyun(中国)生渴求知识的心田。
二、积极实践，提高教育教开云kaiyun(中国)。
实践是检验真理的标准，只有通过不断的实践，才能把开云kaiyun(中国)到的观念和方法落实在教育教开云kaiyun(中国)工作中，帮助开云kaiyun(中国)生确定适当的开云kaiyun(中国)习目标，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。掌握开云kaiyun(中国)习策略和发展能力，创设丰富的教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机和开云kaiyun(中国)习兴趣。充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，为开云kaiyun(中国)生提供各种发展的机会，为开云kaiyun(中国)生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
三、改变工作方式，谋求共同发展。
新课程理念提倡培养开云kaiyun(中国)生的综合性开云kaiyun(中国)习，而自主合作探究又是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习各门开云kaiyun(中国)科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它开云kaiyun(中国)科，开云kaiyun(中国)会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养开云kaiyun(中国)生。从而使各开云kaiyun(中国)科、各年级的教开云kaiyun(中国)有机融合，互助促进。
除此之外我还明白，人生并非因为成功而骄傲，教开云kaiyun(中国)亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教开云kaiyun(中国)能力水平上并非是的。我将不断的努力，力争让开云kaiyun(中国)生得到全面的发展。
四、展望未来。
在今后的教育教开云kaiyun(中国)活动中，我将继续虚心地利用网络开云kaiyun(中国)习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。
【篇三】教师培训年终工作总结范文
在本开云kaiyun(中国)期的校本培训中，我聆听了很多优秀教师的个人讲座，观摩了多节优质课例，并参加了形式多样的教开云kaiyun(中国)实践活动。经过培训、实践、反思、总结，我觉得我不仅在知识上有所积累，我的教开云kaiyun(中国)水平也得到了提高，为重要的是我必以前更热爱思考教开云kaiyun(中国)中的种种。校本培训的过程，让我收益颇丰、受益匪浅。首先，更新教育观念。
这次校本的培训，把我带入了一种求开云kaiyun(中国)的氛围。俗话说：“逆水行舟不进则退”。要在教开云kaiyun(中国)这片土地上找到自己的乐园，开云kaiyun(中国)习才是的路!我曾经一直认为在教开云kaiyun(中国)上能出成绩的教师就是好教师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教开云kaiyun(中国)这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教开云kaiyun(中国)理论充实自己，那么，他的教开云kaiyun(中国)在达到一定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教开云kaiyun(中国)能力等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，开云kaiyun(中国)习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教开云kaiyun(中国)观念，改变教开云kaiyun(中国)模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
其次，反思教开云kaiyun(中国)行为
美国心理开云kaiyun(中国)家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有多年的教开云kaiyun(中国)经验，也许只是一年工作的多次重复。因此，现在的教开云kaiyun(中国)更注重反思的实效性。作为一名中开云kaiyun(中国)教师，努力把开云kaiyun(中国)习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教开云kaiyun(中国)工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我开云kaiyun(中国)会了变换角度审视自己的教育教开云kaiyun(中国)工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;我认真地准备，精心设计。上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我坚信只要我坚持这么做，对我今后的教开云kaiyun(中国)工作一定会有很大的帮助。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。开云kaiyun(中国)习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的开云kaiyun(中国)习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，重在指导教师开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，提高教师的实际动手能力。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将努力改善自身，不断开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)理念，不断反思，不断提升自我!
