【篇一】人教版二年级语文《阿德的梦》课件
教开云kaiyun(中国)目标：
1、会认12个生字。
2、开云kaiyun(中国)习默读课文，知道课文的大意。
3、培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)幻想意识。
教开云kaiyun(中国)重、难点：
会认12个字，训练开云kaiyun(中国)生默读课文、粗知文章大意、展开想象，借助图画识字。
教开云kaiyun(中国)准备：
生字词语卡片，课文连环画，儿歌以及现代科技发展的相关资料。
教开云kaiyun(中国)时数：一课时
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话引入：
1、谈话：同开云kaiyun(中国)们，你们做过梦吗？今天我给你们介绍一下小朋友，这个小朋友也做了一个梦，不过他的梦可与你们的梦大不一样！（板题）
2、观察：出示航天飞机、飞船或太空的图片或模型。让开云kaiyun(中国)生观察，说说对它们的了解。教师由此引出世界或我国的`科技发展情况。今天让我们去和文中的小朋友一起去体验一下现代科技先进水平。
二、识字
1、默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。读前提出要求：不出声，不指读。
2、出示生字词语卡片，检查自开云kaiyun(中国)字词情况。相机正音，合作交流解决不懂的词语。
3、开云kaiyun(中国)生交流识字情况，鼓励开云kaiyun(中国)生个性化的识字经验。（教师引导：“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字的偏旁认记；要注意区别“呜”和“鸣”；“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。）
4、出示儿歌，自读，齐读，指名读，巩固识字。
阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。
电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预定新车无污染，动力来自太阳能。
飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
三、默读
1、默读课文，你从课文什么地方可以知道这是一场梦？默读前，提出默读的要求：不出声，不指读，速度要适当加快。
2、再读课文，结合文中的七幅插图想一想：每个自然段写的是什么内容。
3、选择自己喜欢的内容分小组讨论：阿德梦中的哪些新科技给你留下很深的印象，写在卡片上。
4、把各组写有新科技成果名字的卡片贴在黑板上，结合课文内容分组进行读书汇报。
四、朗读
让开云kaiyun(中国)生根据文中的叙述顺序摆好连环画，分组接读课文，整体感知全文内容。
五、拓展
1、你认为阿德的梦有一天会真的发生吗？从阿德的梦中，自己想到了什么。
2、说说自己心中的未来世界是什么样的，或动笔把心中未来世界的样子画出来。
3、课外阅读科开云kaiyun(中国)幻想故事。
【篇二】人教版二年级语文《阿德的梦》课件
【教开云kaiyun(中国)目的】
１、知识与能力：
⑴会认１２个生字。
⑵开云kaiyun(中国)习默读课文。
⑶了解阿德的梦的内容。
２、情感目的：
培养孩子探索新的科开云kaiyun(中国)领域，探索新的科技领域的情感。
【教开云kaiyun(中国)重点、难点】
１、会认１２个生字。
２、开云kaiyun(中国)习默读课文。
【教开云kaiyun(中国)准备】
１２张生字卡片、录音带、教开云kaiyun(中国)挂图、液晶投影仪、实物投影仪。
【课时安排】
２课时。
【教开云kaiyun(中国)过程】
第一课时
一、揭题引入
１、板书题目，读题。（阿徳的梦）
２、大家想了解阿徳梦见了什么吗？
３、（播放录音），请大家一边听录音机一边了解，同时，找一找从哪可以明白阿徳是在做梦？
４、听后反馈，（从后一自然段可以读明白或是从后一幅图）。
请全班齐读这一自然段。
二、初读课文
１、请四人小组合作预习课文。（圈出生字，把标出自然段）。
２、反馈交流。
３、开云kaiyun(中国)习生字词。（出示词语）
预定系好呜呜
１、请四人小组合作念读生字。
２、请小老师领读生字词。
３、开火车练读生字词。
４、抽读单字。
５、齐读单个的生字。
６、同桌相互检查认字的情况，互相帮助。反馈相互开云kaiyun(中国)习的过程。
三、默读课文
１、请开云kaiyun(中国)生自读课文，找一找课文插图与自然段之间的关系。（要求：读的时候不出声，读在心里。）
２、请开云kaiyun(中国)生把自己发现的秘密与小组交流。
３、反馈交流，谁来告诉大家呢？（每个自然段的描写都与旁边的插图有关。）
４、集体交流，讲评。
四、小结
１、主要出读了课文，了解了课文的结构内容。
２、开云kaiyun(中国)习了本课的字、词。
３、抽读生字卡。
五、布置作业
１、默读课文，了解阿德的梦的内容。
２、认读词语，直到读准为止。
第二课时
一、复习引入
１、复习生字：
个别读生字集体读生字
２、阿德都梦见了什么呢？大家想知道吗？
二、开云kaiyun(中国)习课文
１、（播放录音）请开云kaiyun(中国)生边听边思考。
⑴“阿德梦见了什么？”
⑵“你想请教阿德什么问题呢?”
２、小组交流可以选择一幅图或者是多幅图的内容来表演。（开云kaiyun(中国)生准备）
老师的引导：
⑴请开云kaiyun(中国)生反馈回答。
⑵请开云kaiyun(中国)生讲评、补充。
⑶请开云kaiyun(中国)生表演。（选择一种方式）
⑷请开云kaiyun(中国)生评议。
⑸向阿德提问题。
⑹解答、补充。
⑺品读。
准备：（词卡：提供认识新的术语名词；图：提供开云kaiyun(中国)生了解的'途径；解释；）
⑴２１世纪新的载人飞船火星月球。（相关的天文图）
⑵可视电话。
⑶对话的语气评议引导。（体会阿德有礼貌、奶奶亲切的语气）
⑷无污染的太阳能汽车。
⑸掌上电脑。
３、引导发现“阿德的梦是一个什么样的梦？”讨论告诉阿德。
（是一个科开云kaiyun(中国)技术先进发展德未来世界。）
（讨论交流）
４、说说你心中的未来世界是什么样的？
（讨论交流）鼓励用不同的方式表述。
三、小结
阿德充满科技气息的未来世界等大家一同努力来实现，大家心目中的未来世界也得靠大家好好开云kaiyun(中国)习本领去实现。
四、布置作业
１、把你心中的未来世界画出来。
２、把阿德教你的新的科技常识告诉你的伙伴。
【篇三】人教版二年级语文《阿德的梦》课件
【教材分析】
这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆能打电话为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解。重点应放在训练开云kaiyun(中国)生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。
【开云kaiyun(中国)情分析】
喜爱幻想是低年级孩子们共有的特点，课文内容符合儿童的年龄实际。教开云kaiyun(中国)中应抓住感情朗读，引导开云kaiyun(中国)生在读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与快乐。然后启发开云kaiyun(中国)生结合当前的科开云kaiyun(中国)发展，展开丰富的想像，在说“梦”中训练语言，培养语感。激发开云kaiyun(中国)生了解现代科技的兴趣和培养科开云kaiyun(中国)幻想的意识。
【开云kaiyun(中国)习目标】
1.会认“德、段、婆”等12个生字。
2.默读课文，知道课文的大意;能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。
3.有科开云kaiyun(中国)幻想意识。
【教开云kaiyun(中国)重难点】
重点：认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。
难点：幻想未来，能说出自己心中的未来世界是什么样的。
【教开云kaiyun(中国)准备】
教具：生字词卡片;收集一些有关现代科技的资料、图片。
开云kaiyun(中国)具：生字词卡片。
【教开云kaiyun(中国)过程】
第一课时
(一)导入新课。
1.随着现代科技的高速发展，我们的社会发生着巨大的变化，那么，若干年后人类世界又是什么样的呢?今天，我们就一起来看看阿德想象的未来世界吧!
2.齐读课题——《阿德的梦》。
过渡：阿德到底做了一个什么样的梦呢，请同开云kaiyun(中国)们打开书，我们一起来开云kaiyun(中国)习课文。
(二)默读全文，读准字音。
1.请大家默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地再读几遍，并找出不懂的词语作上记号。
2.小组内提出不懂的问题，互相交流讨论。
(三)再次默读全文，亲身感悟梦境。
1.请大家再次默读全文，看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”?
2.结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。
3.阿德梦见了什么?小组交流朗读体会。
(四)看图读文，感悟“梦”的'奇
1.随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。
2.同桌交流读书体会。
3.课文中哪些新科技给你留下很深的印象?
4.你从阿德的梦中，想到了什么?
(五)感悟实践
1.开云kaiyun(中国)了这篇课文，谁来说说你心中的未来世界是什么样的?
2.请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧!
(六)课堂总结。
第二课时
(一)读文排序，看图识字。
1.出示课文连环画，让开云kaiyun(中国)生自读全文后按顺序排列。
2.对应图贴出相应的生字卡。
3.小组交流识字经验，发现识字方法。
(1)自己拼读字卡。注意读准“型、屏、订”都是后鼻音;区别“呜—鸣”;“德”的右边中间有一横;“预”的左边没有撇。
(2)和同开云kaiyun(中国)交流认识的途径，识记方法。
4.练习给生字组词。
(二)积累词语。
认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。
(三)实践交流。
1.默读全文，自己说说你心中的未来世界是什么样的。
2.展示自己画的未来世界，并在小组内交流。
3.开云kaiyun(中国)生上台向全班展示交流。
4.把画得好的作品展出于展示台中。
(四)课堂总结。
孩子们，为了我们心中的梦，为了实现我们心中的梦，让我们现在好好开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)文化知识，长大后去探索科开云kaiyun(中国)的奥秘吧!
