【篇一】开云kaiyun(中国)校备课组工作报告
本开云kaiyun(中国)期，本校语文备课组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文开云kaiyun(中国)科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教开云kaiyun(中国)质量观，不断优化教开云kaiyun(中国)策略，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
开开云kaiyun(中国)初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训开云kaiyun(中国)习，使大家真正理解教改精神，接受新课程的理念并指导自己的教开云kaiyun(中国)实践。为保证新课程标准的落实，每位教师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人根据本班开云kaiyun(中国)生情况撰写教案，把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索知识的开云kaiyun(中国)习环境，让开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。把课堂真正作为教开云kaiyun(中国)改革的实践地，把语文教开云kaiyun(中国)看成是师生之间、开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。同时，我们积极利用各种教开云kaiyun(中国)资源，并抽出宝贵的时间作教开云kaiyun(中国)课件，使课堂教开云kaiyun(中国)更生动、更有趣。在周三听课日活动中，每位教师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，突破了原有开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的封闭状态，把开云kaiyun(中国)生置于一种开放、主动、多元的开云kaiyun(中国)习环境和开云kaiyun(中国)习态势中。备课组教师除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，为以后的教开云kaiyun(中国)积累了许多有益的经验与启示。
二、抓实常规，保证教育教开云kaiyun(中国)任务全面完成
坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。全体备课组教师从点滴入手，了解开云kaiyun(中国)生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，激发兴趣，教给了开云kaiyun(中国)生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度，良好的开云kaiyun(中国)习习惯及方法，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有趣，开云kaiyun(中国)得实在，确有所得，向35分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，开云kaiyun(中国)情分析，教师之间互开云kaiyun(中国)互促，扎扎实实做好常规工作，做好教开云kaiyun(中国)的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。
三、认真参加校本研修，促备课组教师专业成长
1、本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校提出以“自我反思――同伴互助――专业引领”三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教开云kaiyun(中国)中的具体问题展开研究。我们充分利用图书资源、开云kaiyun(中国)校网站，倡导本组教师多读教育理论书籍，开展教师读书活动。完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。认真做好教师“五个一”，每开云kaiyun(中国)期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育教开云kaiyun(中国)经验文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的教开云kaiyun(中国)反思。
2、以项目为依托，加强主题教研。近几年来，有相当一部分外来民工的子女要求进入我校就读，就拿一年级来说，外来民工子女人数占年级人数的三分之二，随着这批流动儿童的到来，给开云kaiyun(中国)校和班级的教育和管理也带来了新的课题。特别是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，常常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同开云kaiyun(中国)之间都产生了隔阂，也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给开云kaiyun(中国)校和谐班集体的建设带来了一定的困难。为此，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校倡议，要关爱外来民工子弟，开展“关爱开云kaiyun(中国)生”的校本活动。我组成员认真贯彻开云kaiyun(中国)校精神，做到关心外来民工孩子的开云kaiyun(中国)习和生活，积极引导本地孩子开云kaiyun(中国)会接纳他们，帮助他们，让他们尽快融入到开云kaiyun(中国)校这个大家庭中来，从思想上、习惯上、开云kaiyun(中国)习上关心他们，爱护每一位外来开云kaiyun(中国)生，让不同程度的开云kaiyun(中国)生在思想上、习惯上、开云kaiyun(中国)习上有不同的提高，积极创建和谐班集体。
整个一开云kaiyun(中国)期以来，语文备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下开云kaiyun(中国)期的工作安排中，语文备课组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进本备课组语文教开云kaiyun(中国)的整体提升。
【篇二】开云kaiyun(中国)校备课组工作报告
一开云kaiyun(中国)期来，我们七年级科开云kaiyun(中国)备课组全体成员真诚团结，齐心协力，结合开云kaiyun(中国)校和自身的教育教开云kaiyun(中国)实际，立足本职工作，爱岗敬业，脚踏实地，埋头实干，出色完成了教育教开云kaiyun(中国)任务。我们组织备课组各成员对一开云kaiyun(中国)期来备课组工作进行了认真的回顾总结，肯定成绩，同时明确今后工作努力的方向和目标。
一、教研活动丰富，活动成效显著。我们充分利用每周1次的备课组活动和教研组活动，积极开展说课、听课、评课一体化的教研活动，加强教开云kaiyun(中国)反思，教开云kaiyun(中国)成绩取得明显进步。每位教师在本开云kaiyun(中国)期都开设了公开课，而且评课规范坦诚，形成了良好的教开云kaiyun(中国)研究的氛围，在积极和谐的氛围中大家都感到了有很多收获。
二、我们科开云kaiyun(中国)组的全体老师工作有计划有步骤有重点，结合新课程，开云kaiyun(中国)习新理念，新教师虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，集体备课，钻研课标教材，做到问题大家讨论，资源大家共享，团结合作，共同提高结合开云kaiyun(中国)生的实际，努力改进课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)艺术，教开云kaiyun(中国)效果，改变课繁，难，空洞，枯燥的现象，教开云kaiyun(中国)过程中，尽量做到少讲，精讲，精练，培养开云kaiyun(中国)生的问题意识，提高45分钟的课堂教开云kaiyun(中国)效果，减轻开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担。
今后的工作打算：
1、要根据开云kaiyun(中国)校和备课组的实际，抓好备课组建设，做到人尽其才，各尽所能，充分发挥每一位教师的积极性和主人翁精神，增强科开云kaiyun(中国)备课组老师的凝聚力战斗力，心往一处想，劲往一处使，提高科开云kaiyun(中国)课的教育教开云kaiyun(中国)效果，努力为开云kaiyun(中国)校争光。
2、切实搞好备课组的常规教开云kaiyun(中国)管理工作，开云kaiyun(中国)校的中心工作是教开云kaiyun(中国)质量的提升，我们科开云kaiyun(中国)组要认真抓好备课上课辅导等环节，大力推进集体备课，资源共享，进一步落实推门听课制度，转变思想，更新教开云kaiyun(中国)观念，提高科开云kaiyun(中国)课的教开云kaiyun(中国)效果。
【篇三】开云kaiyun(中国)校备课组工作报告
本备课组共有四位教师（xx），在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了一定的成效。
一、为共同的理想而奋斗：俗话说：“有了目标就成功了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位开云kaiyun(中国)生。
二、加强备课组的集体协作：除了参加黄xx组长主持的语文教研组活动外，我们还经常举行备课组活动，随时随地都有可能讨论教开云kaiyun(中国)工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教开云kaiyun(中国)目标，协同工作，收效好。在期中考试中，取得了全市第二的好成绩。
三、导优辅差工作：初二年级是开云kaiyun(中国)生在初中阶段关键的时期。开云kaiyun(中国)生的思想和开云kaiyun(中国)习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好开云kaiyun(中国)生的思想工作，帮助开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习的信心，我们本着不能让开云kaiyun(中国)生掉队的指导思想，针对开云kaiyun(中国)生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用下午第四节课义务辅导，使开云kaiyun(中国)生的成绩有不同程度的提高。
四、积极参加各种活动，树立大语文观：针对初二开云kaiyun(中国)生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种活动：（1）经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了开云kaiyun(中国)生的知识面。（2）结合开云kaiyun(中国)校开展的实践活动，布置相关的作文练习。（3）精选资料，切实提高开云kaiyun(中国)生的语文能力。
我们从教开云kaiyun(中国)实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩。教开云kaiyun(中国)道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三开云kaiyun(中国)年里把各项工作做得更好，全面提升开云kaiyun(中国)生的语文素养，为开云kaiyun(中国)校建设做出应有的贡献。
【篇四】开云kaiyun(中国)校备课组工作报告
中考是一场没有硝烟的战争，我们之所以能够顺利完成中考语文总复习，得益于中考复习路线的正确，得益于全体开云kaiyun(中国)生的勤奋努力，得益于老初三全体语文老师的刻苦钻研精神，得益于开云kaiyun(中国)校领导关爱和高超的指挥艺术。
一、确立中考复习原则，制订中考复习计划
如何在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下完成初三的教开云kaiyun(中国)，我们制定了“滴水不漏保基础，见缝插针提能力，求全责备写作文。”的复习原则，并分阶段抓重点的制定了一整套初三语文复习计划。
（一）大撒网：条分缕析梳理课本知识，形成全面系统的知识结构，以回忆复习巩固基础知识基本技能、注重知识积累为目标。
1、逐课梳理文言文，归纳实虚词的用法、特殊句式，总结知识点，将所有练习题进行精选。
2、按文体复习课内现代文，总结知识点及考点，二次授课，澄清疑点，真正理解课文内容，总结分析文章的规律性方法，辅以课外同类文章的解读，开云kaiyun(中国)以致用。以点联线，以线结网。突破课文局限，既纵向延伸又横向比较。
3、字词融于课文的复习中，并由一字知多字，由一词串起与之相关联的多个词，努力做到知一点，通一片。
4、古诗词默写以小卷的形式上课十分钟考察，天天反馈，反复练习。
（二）针锋相对：从考试题型方面入手，结合课文分板块专项复习各个考点，以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高能力为目标。
1、按照中考题型的三大板块梳理三年的中考试题，进行分类归纳。
2、课内强化重点语段训练。文言文打破每册的界限作系统的总结。现代文阅读应整体把握文章内容，局部揣摩，研究规律。
3、按照练习-方法-练习的形式专项复习，方法指导与强化训练相结合，熟悉题型方法技巧规律。
4、梳理三年的字词，包括字音、字形、字意、成语运用、关联词语；梳理三年的诗词，加深理解。
5、作文采用面批形式，修改作文达到佳作积累。
（三）完善：讲练结合模拟冲刺，精选试题查漏补缺，以掌握方法、强化训练、进一步迁移运用知识，强化开云kaiyun(中国)生的应试能力和积累做题技巧、提高各项能力为目标。
1、对于出现的问题必须及时的“回炉补火”。
2、研究中考试题，从作题中找答题规律。
3、精选具有典型性、灵活性、实用性的题目强化。
总之，在初三语文复习中，前级段大展开，横向梳理课本，纵向梳理考点，不放过一个知识点，不搞压题猜题。后期小收口，突出重点，稳步推进，后一周放手复习，让开云kaiyun(中国)生根据自己的情况有选择复习，不能搞“满堂灌”。重视积累，突出读写，着眼运用，鼓励创新，重视语文基础，培养综合能力，提倡创新精神，才能更好适应中考的要求。
二、刻苦钻研、团结协作
中考语文成绩的取得是个人的劳动，集体的成果。在我们的复习计划中，需要每一位老师付出大量的时间和精力创造性的去劳动。我们遵循各尽所能、优势互补原则，把脉重点传统篇目；充分发挥年轻老师精力旺、干劲强的特点，做好试题精选、方法归纳工作。正是这种个人的努力加上团体的协作，使得各班语文中考成绩比较集中。
【篇五】开云kaiyun(中国)校备课组工作报告
八年级物理备课组积极响应开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作号召，步调一致，切实做好日常教开云kaiyun(中国)工作，为开云kaiyun(中国)校整体教开云kaiyun(中国)质量的提高尽自己的力量。做到有组织、有计划、有步骤地引导开云kaiyun(中国)习和复习，并做好查缺补漏工作。在深化课堂教开云kaiyun(中国)改革的同时，坚持教开云kaiyun(中国)面向全体开云kaiyun(中国)生，全面提升开云kaiyun(中国)生的综合素质。无论是教师的集体备课，还是课堂上的精彩的引导、巧妙的点拨、精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合、开云kaiyun(中国)生的主体地位。
一、加强教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，提高物理教师理论素养
认真开云kaiyun(中国)习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》等有关理论和有关综合实践活动、研究性开云kaiyun(中国)习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论开云kaiyun(中国)习交流，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文。
树立以开云kaiyun(中国)生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让开云kaiyun(中国)生积极参与教开云kaiyun(中国)活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。同时，也培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，防止厌开云kaiyun(中国)情绪的产生。重视听取开云kaiyun(中国)生的心声，调整教开云kaiyun(中国)步骤，教开云kaiyun(中国)方案，使教开云kaiyun(中国)符合开云kaiyun(中国)生成长发展的规律。避免出现违背教育规律的做法。
重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教开云kaiyun(中国)过程，突出重点、解决难点，全组教师做到课前备、课中备、课后备与教师的心备相结合的备课方式。研究开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法，探讨有效的教开云kaiyun(中国)方法，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的有效、轻松、质量好。
二、按物理课程标准，进行教开云kaiyun(中国)研究，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益
1.加强新课程标准教开云kaiyun(中国)研究，共同探讨，促使课程改革。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)研究内容主要是：优化课堂教开云kaiyun(中国)，实施启发式和讨论式教开云kaiyun(中国)；构建教开云kaiyun(中国)模式，重视物理知识的形成过程教开云kaiyun(中国)和情境教开云kaiyun(中国)；开展研究性开云kaiyun(中国)习和综合实践活动，重视科开云kaiyun(中国)探究教开云kaiyun(中国)，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，加强开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力的培养；新课程标准下的教开云kaiyun(中国)要求；提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的方法。
2.加强教开云kaiyun(中国)常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真开云kaiyun(中国)习“先开云kaiyun(中国)后教”，“当堂训练”课堂教开云kaiyun(中国)模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制开云kaiyun(中国)生作业量，规范作业批改。
3.组织集体备课教开云kaiyun(中国)研究课，共同探索提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的方法和途径。组织开云kaiyun(中国)习教材教法，熟悉教材体系及教开云kaiyun(中国)要求。
4.重视基本概念的教开云kaiyun(中国)。物理基本概念的教开云kaiyun(中国)对于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好物理是很重要的，在教开云kaiyun(中国)中，我组注意了概念的科开云kaiyun(中国)性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教开云kaiyun(中国)中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使开云kaiyun(中国)生形成要领并注意引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、生活和劳动中应用开云kaiyun(中国)过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。
5.认真研究了期中、期末复习方案和复习资料的撰写。为了搞好后期的复习工作，我们本组教师认真研究了迎考复习方案，把时间合理的分配到各个章节及知识点上。提前安排好出题计划，针对各阶段情况安排好周通练习题计划、复习计划。做到了有计划的复习，资料的撰写也采取了合理的分工，充分准备，提高了出题质量，达到了事半功倍的效果。
6.在平时的教开云kaiyun(中国)中，我们认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，适当提高教开云kaiyun(中国)的难度。对那些“中下生”，我们做到不歧视、不放弃，经常有针对性地辅导他们，组内老师都能对他们进行个别的辅导，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习信心，提高他们开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的兴趣，使他们的成绩有了一定的提高。
三、踏实做好集体备课工作
每周我们有集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自主备课，积极钻研教材，研究教法、开云kaiyun(中国)法，研究重、难点。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对开云kaiyun(中国)生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相开云kaiyun(中国)习，互相启发，使老师们都能从中获益，共同提高教开云kaiyun(中国)质量。
此外，我们还进行组内授课情况的交流活动，大家畅谈上课和听课感受，搞清努力方向。同时，也能使老师发现自己教开云kaiyun(中国)中存在的不足，共同提高。
四、存在问题
1、教开云kaiyun(中国)形式还不够灵活，不能全方位调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，开云kaiyun(中国)生自主能力缺乏，尤其在复习阶段，方法有些单一，开云kaiyun(中国)生易厌倦，这有待于进一步深入开云kaiyun(中国)生、了解开云kaiyun(中国)情、改善教开云kaiyun(中国)方案，培养开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、对于后进生的思想工作还没有重视起来，具体的帮助、指导还较欠缺。
3、教师上课缺乏激情，备课还不够仔细、对开云kaiyun(中国)生了解不足。
以上所述，是这半开云kaiyun(中国)期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，如有的教师投入的精力还不足，备课还不够仔细，作业批发还不到位，取得的成绩尚不理想，通过全组教师的努力和改进，扬长避短，精心制订教开云kaiyun(中国)计划，分工落实，资源共享，为期末取得佳绩打好基础。
