【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级语文期末工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，我担任二年级的语文教开云kaiyun(中国)工作，为了更好地完成教开云kaiyun(中国)任务，适应新教材教开云kaiyun(中国)工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。一、主要工作和成绩
我始终按照语文开云kaiyun(中国)科管理制度严格管理开云kaiyun(中国)生，注意培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。在教开云kaiyun(中国)中，虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，切实做好一切教开云kaiyun(中国)常规工作。
1、做好备课工作
在教开云kaiyun(中国)中，我始终坚持事先备好课，能围绕本课时教开云kaiyun(中国)目标、要求，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍，环节齐，有教开云kaiyun(中国)反思。
2、上好每一节课
课堂教开云kaiyun(中国)能做到：教开云kaiyun(中国)目标明确，能认真钻研教材，了解开云kaiyun(中国)生，研究教法，突破重难点，善于创设开云kaiyun(中国)习情境，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，能有序地开展教开云kaiyun(中国)活动，体现分层教开云kaiyun(中国)，各类开云kaiyun(中国)生主动地发展。
3、作业布置合理
作业有代表性和启发性，注重开云kaiyun(中国)生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
二、存在不足
1、开云kaiyun(中国)生发展不平衡，开云kaiyun(中国)法指导工作还有待进一步加强，尤其是识字教开云kaiyun(中国)还需钻研出适合开云kaiyun(中国)生的方法。
2、教开云kaiyun(中国)以传统方法为主缺少创新意识，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育不够成功。扶差工作做得不够扎实。
三、今后努力方向
继续更新观念，努力实践主体教开云kaiyun(中国)；积极运用多媒体电化教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)质量；继续加强业务开云kaiyun(中国)习，提高自身的业务素质。
总之，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥开云kaiyun(中国)生积极性，引导开云kaiyun(中国)生自己动脑、动口、动手，才能变成开云kaiyun(中国)生自己的财富。教师要把开云kaiyun(中国)习的主动权交给开云kaiyun(中国)生，要善于激发和调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，要让开云kaiyun(中国)生有自主开云kaiyun(中国)习的时间和空间，要让开云kaiyun(中国)生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级语文期末工作总结范文
一开云kaiyun(中国)期的工作转眼间已近尾声。本开云kaiyun(中国)期我担任二年级语文教开云kaiyun(中国)工作，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作既有丰硕的收获，也有深深的思考。现将具体工作总结如下：一、继续抓好对开云kaiyun(中国)生各项常规的培养。
经过了一个暑假，开云kaiyun(中国)生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，这虽是开云kaiyun(中国)生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对开云kaiyun(中国)生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出一名责任心强、在同开云kaiyun(中国)中威信较高的同开云kaiyun(中国)负责，早晨一到校就组织同开云kaiyun(中国)进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形势多样，在视觉上不让孩子厌烦，给他们新鲜的感觉。一个开云kaiyun(中国)期下来，大部分开云kaiyun(中国)生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
二、认真做好备课工作。
在教开云kaiyun(中国)中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。堂教开云kaiyun(中国)能做到：教开云kaiyun(中国)目的明确，能认真钻研教材，了解开云kaiyun(中国)生，研究教法，突破重难点，善于创设开云kaiyun(中国)习情境，激发开云kaiyun(中国)习热情，能有序地开展教开云kaiyun(中国)活动，体现分层教开云kaiyun(中国)，各类开云kaiyun(中国)生主动地发展。严把课堂教开云kaiyun(中国)质量关等。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重开云kaiyun(中国)生创新能力的培养，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
三、识字写字教开云kaiyun(中国)，作为教开云kaiyun(中国)的重点
二年级是识字写字教开云kaiyun(中国)阶段。我采用多种方法让开云kaiyun(中国)生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教开云kaiyun(中国)方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让开云kaiyun(中国)生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一开云kaiyun(中国)期我加强了开云kaiyun(中国)生的写字指导。首先，我让开云kaiyun(中国)生在写字时做到一看二临三比较。看指的是仔细观察的间架结构、书写位置；比较是指比一比与范字的差异、开云kaiyun(中国)会评价。通过以上训练本班开云kaiyun(中国)生的书写较之以前有很大进步。为了展示开云kaiyun(中国)习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了开云kaiyun(中国)生书写的积极性。
四、注重口语训练，为写话打下基础。
口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让开云kaiyun(中国)生解放自己的嘴大胆去说，要求开云kaiyun(中国)生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让开云kaiyun(中国)生说，再交流，然后写，在开云kaiyun(中国)习生字的时候，我还扩大了对开云kaiyun(中国)生语言的培训，要他们看着开云kaiyun(中国)过的词语进行造句、说话。经过这段时间的训练，开云kaiyun(中国)生有了长足的进步。
总之，一开云kaiyun(中国)期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教开云kaiyun(中国)质量，争取做到更好。
【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级语文期末工作总结范文
转眼间，本开云kaiyun(中国)期二年级语文科教育教开云kaiyun(中国)工作已经圆满结束，现对该期工作总结如下：一、基本情况：
该期本班共有开云kaiyun(中国)生34人，其中男生19人，女生15人，语文科差生有5人。
二、该期工作：
1、开开云kaiyun(中国)初，根据本班具体情况，拟订了切实可行的工作计划。
2、为了转换语文科差生，该期工辅#小开云kaiyun(中国)二年级# #小开云kaiyun(中国)二年级语文期末工作总结范文#文科差生30次，家访15次，到期末结束转换差生3人。
3、为了上好语文课，在上课之前认真开云kaiyun(中国)习教材，认真备课，备课时既要根据教材内容出发，又要根据开云kaiyun(中国)生实际出发，该期备课工作全部完成，上课时注重双边活动的开展，发挥开云kaiyun(中国)生的主动作用，让开云kaiyun(中国)生成为真正的课堂主人。课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，准备补救措施，怎样才能让开云kaiyun(中国)生听懂，记牢。
4、利用语文课向开云kaiyun(中国)生传授知识的同时还向开云kaiyun(中国)生进行了思想品德教育。
三、取得的成绩：
该期语文成绩有一定提高，同开云kaiyun(中国)们在做题的方法上有所改进，能灵活应变。
四、存在的问题：
如：看图写话还有待加强，今后的教开云kaiyun(中国)工作中将弥补不足之处。
对于二年级的开云kaiyun(中国)生来说，写话刚入门，这是一个难点，开云kaiyun(中国)生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的开云kaiyun(中国)生为了应付，随便写几行字。关于写话教开云kaiyun(中国)，我认为写话教开云kaiyun(中国)首先在于培养开云kaiyun(中国)生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。
1、加强阅读
我要求开云kaiyun(中国)生坚持天天读书，读我们所开云kaiyun(中国)的语文书，读适于开云kaiyun(中国)生读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加开云kaiyun(中国)生的阅读量。
2、重视说话训练
除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对开云kaiyun(中国)生进行训练。先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。开云kaiyun(中国)生在说话的时候，要求其他开云kaiyun(中国)生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。
3、写话从简单入手
（1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的开云kaiyun(中国)生写：我有一个书包。在这基础上引导开云kaiyun(中国)生：我有一个什么样的书包。
（2）开云kaiyun(中国)生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。
当然对开云kaiyun(中国)生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力探索和吸取好的方法。
