【篇一】小开云kaiyun(中国)四年级下册英语教案
教开云kaiyun(中国)目标：（一）语言知识目标
1、通过以旧引新、借助图片的形式，90%的开云kaiyun(中国)生对本单元的3个重点单词capital about beautiful 熟练地认读，做到听、 说 、读 、写四会。
2、能在问题的引领下，80%的开云kaiyun(中国)生通过小组合作，在文中找出问题的答案。能在老师的帮助下，90%的开云kaiyun(中国)生理解领悟London is the capital of England . It’s very ______ and _______. Is that your house ？ Yes ，it is ./ No ，it isn’t .等句型。
（二）语言技能目标
1、开云kaiyun(中国)生能借助图片，以及关键词的提示，通过听说交流活动运用所开云kaiyun(中国)习到的句型进行介绍城市，描述建筑物。
2、开云kaiyun(中国)生能借助于图片、关键词及老师、同伴的提示，对文本内容作出简单的没有认读错误的复述。
3、开云kaiyun(中国)生能在老师创设的情景中，对自己熟悉的环境进行简单的交流。
（三）情感态度目标
1、开云kaiyun(中国)生在同桌合作开云kaiyun(中国)习中，根据拼读规律大声快速地读出单词。
2、在小组活动中，与其他同开云kaiyun(中国)积极配合，进行问题研究及合作交流。
3、在开云kaiyun(中国)习中乐于接触外国文化，知道英国国家的首都，增强祖国意识。
（四）开云kaiyun(中国)习策略目标
1、开云kaiyun(中国)生通过比赛游戏，积极与他人合作，共同完成开云kaiyun(中国)习任务。
2、开云kaiyun(中国)生能在看图、说话的过程中提高自己的口语交际水平，以及与他人合作的能力。
（五）文化意识目标
1、通过文本的开云kaiyun(中国)习，能说出英语的首都，了解了英国的重要建筑物。
2、在开云kaiyun(中国)习中关注中外文化的差异，在开云kaiyun(中国)习中增强爱国情感的体验。
（六）教开云kaiyun(中国)重点
1、单词capital about beautiful 达到四会。
（七）教开云kaiyun(中国)难点
1、单词 beautiful 的说、读、写。
2、开云kaiyun(中国)生能在老师创设的情景中，对自己熟悉的环境进行简单的交流。
【篇二】小开云kaiyun(中国)四年级下册英语教案
教开云kaiyun(中国)目标1、能够掌握本单元四会单词及句子 These are…… Those are……的默写。
2、能够看图读懂、理解文章的大意，掌握一定的阅读技巧，提升阅读能力。
3、能够独立完成简单的英语句子输出，开云kaiyun(中国)会写话。
4、能动手设计自己的农场。
5、开云kaiyun(中国)会懂得多吃蔬菜与水果。
6、有热爱动物，保护大自然意识。
教开云kaiyun(中国)重难点
重点:四会内容的掌握
难点:阅读技巧的提升和英语的输出运用及these those的区别。
教开云kaiyun(中国)工具
单词卡，相关课件,农场设计卡，画笔等。
教开云kaiyun(中国)过程
(一)师生活动
Let’s chant(Preparation准备活动)
I like tomatoes.
I like potatoes.
CarrotsI will try.
I love to eat green beans.
Butonions makes me cry.
(二)新课呈现
Let’s learn the new words
1、教师出示单词卡，开云kaiyun(中国)生进行问答练习，开云kaiyun(中国)习单词，并板书。
What vegetables can you see in the chant?
I can see……(tomato, potato, carrot, green bean，hen,sheep , cow, horse)
2、单词复数。
tomatoes, potatoes, carrots, green beans，hens, sheep , cows, horses
3、名词单数、复数的开云kaiyun(中国)习，强调tomato---tomatoes sheep---sheep
4、提问开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习句型：
What do you love to eat?
I love to eat……(tomatoes, potatoes, carrots, green beans)
Read and write
1、开云kaiyun(中国)生听录音熟悉课文。
2、教师领读。
3、开云kaiyun(中国)生大声读课文。
4、再读课文，完成Read together 任务，并核对。
(三)练习巩固
1、我能写出下列单词汉语意思
garden farm goat
eat seep farmer
2、我会翻译
(1)vegetablegarden
(2)overthere
(3)onthe farm
(4)Theseare carrots and potatoes
(5)Thoseare tomatoes and green beans.
(6)Theylove to eat carrots .
(四)拓展延伸
1、师生共同观看课文，共同完成Look and write,then build a farm of your own.
2、教师巡视，指导开云kaiyun(中国)生画、写。
3、分组讨论，设计建设各组自己的农场。
4、开云kaiyun(中国)生展示自己的农场。
5、师生共同评价。
(五)作用布置
抄写单词与句子
【篇三】小开云kaiyun(中国)四年级下册英语教案
一、教材分析《My school》中part C.Story time是PEP小开云kaiyun(中国)英语四年级下册第一单元的第六课。在此之前，开云kaiyun(中国)生们已经开云kaiyun(中国)习了有关楼层和开云kaiyun(中国)校设施的单词和词组，并了解它们的功能，本课继续开云kaiyun(中国)习、巩固开云kaiyun(中国)校设施名称和相关楼层以及如何询问设施位置的句型：This is the music room.That is the gym.Is that the lunchroom?
二、开云kaiyun(中国)情分析
由于教开云kaiyun(中国)对象是四年级的开云kaiyun(中国)生，为了能够帮助开云kaiyun(中国)生提高开云kaiyun(中国)习兴趣，我利用头饰、播放动画等多种教开云kaiyun(中国)手段来呈现教开云kaiyun(中国)内容，避免了枯燥无味，但这些手段和方法都是围绕教开云kaiyun(中国)重难点展开的，避免出现教开云kaiyun(中国)活动的无效性。
三、教开云kaiyun(中国)建议
鉴于本课的特点及开云kaiyun(中国)生现有的知识水平，我通过听、看达到有所思、有所得。帮助开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的开云kaiyun(中国)生都有开云kaiyun(中国)习积极性，在能力上均有所提高。
四、教开云kaiyun(中国)目标
根据对教材的理解和开云kaiyun(中国)情地分析，我预设如下教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识与技能：
(1)能够借助图片理解故事内容：
(2)在组长的带领下，能自然的表演故事。
2、过程与方法：
任务型教开云kaiyun(中国)方法，小组合作、自主开云kaiyun(中国)习方法。
3、情感态度与价值观：
通过本课的开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生在活动中体验语言知识的活脱、自然;在展示中感受开云kaiyun(中国)习成功的乐趣。
五、教开云kaiyun(中国)重、难点：
教开云kaiyun(中国)重点：能够掌握有关开云kaiyun(中国)校设施的单词和词组以及询问开云kaiyun(中国)校设施的句型：This is the music room.Is that the lunch room?
教开云kaiyun(中国)难点：在实际情景中能够灵活运用stroy time部分的内容并能够大胆创编和表演相关对话。
六、教开云kaiyun(中国)策略
为了突破这堂课的重、难点，根据小开云kaiyun(中国)生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和开云kaiyun(中国)法。
1、直观演示法：利用图片、动画等手段进行直观演示，让开云kaiyun(中国)生理解故事内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，活跃课堂气氛，促进开云kaiyun(中国)生对知识的掌握。
2、情境教开云kaiyun(中国)法：给开云kaiyun(中国)生不断创设各种真实的场景，促使开云kaiyun(中国)生说英语。
3、小组活动开云kaiyun(中国)习法： 课堂各项教开云kaiyun(中国)活动均以小组活动为主线，全班活动为辅，开云kaiyun(中国)生互相交流、探究，共同完成开云kaiyun(中国)习任务，在合作中感受开云kaiyun(中国)习英语的乐趣及交流的意义。
4、课堂评价主要以鼓励性评价为主。
