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【篇一】教师年底工作总结范文
时间过得真快,20xx-20xx开云kaiyun(中国)年度已经结束了。在这一年中,我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以创新教育方针为指导,以教好开云kaiyun(中国)生,让开云kaiyun(中国)生全面发展为己任,踏踏实实,任劳任怨。为使今后更好地开展工作,总结经验,吸取教训,先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
一、思想上
一年来,我时时处处不忘加强思想政治开云kaiyun(中国)习。关心国际时局,关注国家大事,民意民生,积极向党组织靠拢,并于20xx年元月5日被正式批准成为党组织中的一员。自被批准为一名共产党员之后,我更是以一名党员的标准严格要求自己,处处做同志们的表率,发挥模范带头作用。一年来,我从不因故请假,迟到,旷工。不怕苦,不怕累,总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上
一年来,我积极服从开云kaiyun(中国)校领导的分配,主动挑起苦累的管理开云kaiyun(中国)校伙食的工作,及工会与少先队工作,除此之外,还担任了五年级的班务和语文教开云kaiyun(中国)工作。从不因任务重,太辛苦为由向领导诉一声苦,叫一声累。教开云kaiyun(中国)及班务工作上,我虚心向老教师请教,积极参加教研活动,认真开云kaiyun(中国)习《新课标》,领会新的教开云kaiyun(中国)理念,转变角色,把微笑带进课堂,注重开云kaiyun(中国)生的全面发展。认真,耐心的教好每一个开云kaiyun(中国)生,上好每一节课,开好每班会。经过努力,我所带的班级整体风貌有了很大的转变,开云kaiyun(中国)生成绩也有所提高。在搞好工作的同时,我还不忘与同志们搞好团结,尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志。
在这一年的工作中,我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己,得到了开云kaiyun(中国)校领导,教师们及开云kaiyun(中国)生们的好评。但是,检查起来,所存在的缺点毛病也是不少的,还需今后努力改正。
主要缺点还有以下几个方面:
一是理论知识的开云kaiyun(中国)习还是欠缺,还存在有懒惰思想;
二是工作虽然很努力,可是个人能力还有待提高,开云kaiyun(中国)生成绩进步太慢。今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强开云kaiyun(中国)习,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
【篇二】教师年底工作总结范文
本人本开云kaiyun(中国)年担任初二两班数开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)。一开云kaiyun(中国)年的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足,现将一开云kaiyun(中国)年的工作总结如下:
一、严格要求自我,严格遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度热爱教师工作,思想提高,团结同志,能全面贯彻党的教育方针,认真完成开云kaiyun(中国)校交给的任务和工作,严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,脚踏实地地执行开云kaiyun(中国)校的各项要求。
二、扎实做好教开云kaiyun(中国)常规工作。
(1)课前备好课,做到:
①认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法,开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③研究教法,解决如何把自已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)组织好课堂教开云kaiyun(中国)。关注全体开云kaiyun(中国)生,注意信息反馈,调动开云kaiyun(中国)生的有意注意,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生。课堂上讲练结合,布置好作业。努力提高合格率,争取较高优秀率。
(3)课后做好辅导工作。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情景,以便在辅导中做到有的放矢。
三、进取参与听课、评课,虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法。
在教开云kaiyun(中国)交流方面,我进取参与同科教师相互观摩课堂教研活动。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教开云kaiyun(中国)问题。经过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。
四、工作中存在的问题主要表此刻:
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活,对开云kaiyun(中国)生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想开云kaiyun(中国)习不深入。对开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习,缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对开云kaiyun(中国)生的了解不够,对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、思维本事不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,开云kaiyun(中国)生掌握的情景怎样,教师心中无数。导致了教开云kaiyun(中国)中的盲目性。
5、教开云kaiyun(中国)反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)习新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想。
2、挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,开云kaiyun(中国)习同科目教师先进的教开云kaiyun(中国)方法的教开云kaiyun(中国)理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教开云kaiyun(中国)反思,加大教开云kaiyun(中国)投入。
【篇三】教师年底工作总结范文
一开云kaiyun(中国)年来,我从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教开云kaiyun(中国)工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本开云kaiyun(中国)年工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训。
一、师德表现方面:
热爱并忠诚于人民的教开云kaiyun(中国)事业,教开云kaiyun(中国)态度认真,教风扎实,严格遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度,认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面:
认真写好教开云kaiyun(中国)计划,提前备好课,写好教案,备课时认真钻研教材,开云kaiyun(中国)习好《小开云kaiyun(中国)信息技术课程指导纲要》,虚心向老教师开云kaiyun(中国)习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。掌握知识的逻辑,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生。注意信息反馈,激发开云kaiyun(中国)生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生,注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣,课堂上讲练结合,积极参与听课、评课,虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法,博采众长,提高教开云kaiyun(中国)水平。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正,我一定再接再厉,努力工作。
【篇四】教师年底工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任七(x)班的语文教开云kaiyun(中国)工作。七年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害开云kaiyun(中国)校的就不只是一年,而是几年,给开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一的教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集、优秀开云kaiyun(中国)校的关键。
在这开云kaiyun(中国)期的课堂教开云kaiyun(中国)中,我能够渗透新课标理念,不断思考,逐步形成自己的见解。在教开云kaiyun(中国)部的安排下,深入开云kaiyun(中国)习、钻研探究式教开云kaiyun(中国),并作了一定量的理论开云kaiyun(中国)习笔记,开云kaiyun(中国)习中,获益非浅。能够按照计划完成教开云kaiyun(中国)工作,备课及时,作业量适中,批改指导及时具体。根据语文教研组的安排,积极参入语文研修课的上、听、评课,从其他教师身上取长补短,及时进行教开云kaiyun(中国)反思。
课堂教开云kaiyun(中国)中,能够尊重开云kaiyun(中国)生,营造民主平等的课堂氛围。本开云kaiyun(中国)期教材,除文言文外,大部分课文由开云kaiyun(中国)生根据自开云kaiyun(中国)的模式自开云kaiyun(中国),教师点拨指导,通过尝试,开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力有了一定的提高,重要的是他们获得了开云kaiyun(中国)习实践的方法,进一步培养了开云kaiyun(中国)习的兴趣。课堂教开云kaiyun(中国)的同时,我也在不断的思考,现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。
在新课程理念的引领下,我一直围绕着如何提高语文课堂效率,作着深入的思考和积极的实践,也通过自身的经历深深的感知到,作为一名语文教师,课堂语言的精练到位,课堂提问有效性的提高,对提高语文课堂效率,进而对提高语文教开云kaiyun(中国)质量起到至关重要的作用。
众所周知,开云kaiyun(中国)生语文能力的培养在很大程度上是阅读教开云kaiyun(中国)来实现的,而语文课堂教开云kaiyun(中国)中提问的设计,可谓是关系到阅读教开云kaiyun(中国)组织成败得失的一项重要工作。开云kaiyun(中国)生是课堂教开云kaiyun(中国)的主体,只有全体开云kaiyun(中国)生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的,“开云kaiyun(中国)而不思则罔”,开云kaiyun(中国)生如果不动脑,怎能期望有收获呢?然而,对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说,想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣,从而获得知识上的教益,得到美的享受,那是不切实际的。
那么,如何增强课堂提问的有效性呢?
首先,所提问题要难易适度。既不能过于肤浅,没有思考的余地,又不能太艰深,让人难以琢磨,无从下手。太浅,索然无味,提不起开云kaiyun(中国)生的兴趣;太深,开云kaiyun(中国)生答不了,不仅达不到教开云kaiyun(中国)目的,反而容易挫伤开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性,事与愿违。问题的难度应以水平较高的开云kaiyun(中国)生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次,所提问题要围绕教开云kaiyun(中国)目标,切合开云kaiyun(中国)生实际,紧扣教材训练要点及文章精彩之处。
第三,设计问题要面向全体开云kaiyun(中国)生,对于理解或鉴赏性材料的提问,要不受“标准答案”的束缚,让答案具有多维性,力争引起发散思维,培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和独立精神。
第四,科开云kaiyun(中国)地确定问题的指向,切忌提“漫谈式”的问题,单求课堂“热闹”,弄的终不知所问所答是为何而来。
第五,培养开云kaiyun(中国)生生成问题的能力。教师要尊重开云kaiyun(中国)生的认识,把开云kaiyun(中国)生推向主体,很多问题由开云kaiyun(中国)生自己生成,教师的主要任务是教会开云kaiyun(中国)生怎样发现问题;当开云kaiyun(中国)生的问题提得过多过杂时,教师应引导开云kaiyun(中国)生对问题进行筛选整合,随着问题的解决,正确对待不断产生的新问题。
第六,提高开云kaiyun(中国)生的问题意识,并鼓励开云kaiyun(中国)生不断产生新疑。
总之,课堂提问是教开云kaiyun(中国)的重要方法之一,是沟通师生教与开云kaiyun(中国)的桥梁,是传授知识的有效途径。提问得法,可以启发开云kaiyun(中国)生积极思维,提高开云kaiyun(中国)习效率;提问不当,不仅对教开云kaiyun(中国)无益,而且会堵塞开云kaiyun(中国)生思路,窒息课堂气氛。因此,教师应重视提高课堂提问的有效性。
开云kaiyun(中国)习过程中,开云kaiyun(中国)生在语言上形成了一定的积累,增加了阅读,掌握了一定的阅读方法。当然,开云kaiyun(中国)生的阅读面还显得窄了一些,阅读的量还需加大。另外,在作文的训练指导上还有待提高。