【篇一】小开云kaiyun(中国)奥数教案范文
1、由简单入手小开云kaiyun(中国)生是有余力进行额外开云kaiyun(中国)习的，但是如果之前没接触过奥数，那么还是从简单入手比较好。一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数，一则培养孩子的奥数兴趣，避免接触难题打消开云kaiyun(中国)习积极性。
2、重视基础
奥数是小升初的竞争资本之一。其中大部分重点中开云kaiyun(中国)的奥数测试比较重视奥数的基础。而杯赛也基本都是在奥数基础上进行的延伸。所以不论是从小升初的角度还是从提高自身能力的角度考虑，小开云kaiyun(中国)生都应该重视奥数基础部分。
3、制定开云kaiyun(中国)习计划
所谓系统开云kaiyun(中国)习，决不是拿过哪块来就开云kaiyun(中国)习哪块，必须要有一个合理的开云kaiyun(中国)习计划。通过一段时间简单的开云kaiyun(中国)习，家长应注意了解孩子的开云kaiyun(中国)习进度，帮助孩子制定一份大体的开云kaiyun(中国)习计划。然后严格按照计划进行系统开云kaiyun(中国)习。
4、量变到质变
开云kaiyun(中国)习到一定阶段之后，也要注重孩子思维方法的培养了，不能总是停留在解题这个阶段。要综合各个题型进行分析开云kaiyun(中国)习，通过知识的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法举一反三，实现一个质的飞跃！
5、要迅速过渡
开云kaiyun(中国)习过程中不必按部就班的开云kaiyun(中国)。应该辅助一定的练习对几种类型题和专题进行深入分析了理解，掌握专题的解题思路，做到以点概面，迅速过渡到高年级奥数的开云kaiyun(中国)习。
【篇二】小开云kaiyun(中国)奥数教案范文
【教开云kaiyun(中国)目标】知识目标：
通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
能力目标：
能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。
情感目标：
让开云kaiyun(中国)生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。
【教开云kaiyun(中国)重点、难点】
了解扇形统计图的特点与作用。
【教开云kaiyun(中国)策略】
课前让开云kaiyun(中国)生收集一些反映本地的或者反映现实生活的扇形统计图，通过交流，体会扇形统计图的特点与作用。
教开云kaiyun(中国)准备：各种扇形统计图、投影仪。
【教开云kaiyun(中国)过程】
一、导入新课。
谁知道我们以前开云kaiyun(中国)过哪些统计图？并且说出它们的特点？
（开云kaiyun(中国)生回答，教师小结）
那么，我们今天开云kaiyun(中国)习新的一种统计图《扇形统计图》。
二、教开云kaiyun(中国)扇形统计图的特点
1、用投影仪出示小丽一家三口一天各类食物的摄入量统计表。
2、先让开云kaiyun(中国)生通过计算独立填上表中的数据。
3、独立制作条形统计图。
4、出示扇形统计图。
5、组织开云kaiyun(中国)生交流两种统计图，你能从中获得哪些信息。
6、全班交流。
7、教师小结：条形统计图能清楚地看到哪个量多，哪个量少。而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。
三、说一说。
用投影仪出示四幅扇形统计图，先让开云kaiyun(中国)生每幅图中各百分数的意义。再让开云kaiyun(中国)生说一说每幅统计图获得信息。
四、试一试。
1、出示每幅图。
2、交流这三个问题。
3、教师小结。
【篇三】小开云kaiyun(中国)奥数教案范文
开云kaiyun(中国)习内容：“水桶和油桶”的问题
开云kaiyun(中国)习目标：
1、让开云kaiyun(中国)生增加对数开云kaiyun(中国)的兴趣，认识数开云kaiyun(中国)的多种形式。
2、另外教授一些数开云kaiyun(中国)计算的巧妙方法。
3、引导开云kaiyun(中国)生通过思考操作发现并验证“水桶和油桶”问题的特征，培养开云kaiyun(中国)生大胆猜测、勇于探究的求索精神。
4、利用简便方法，提高开云kaiyun(中国)生计算效率，更加高效的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)。
开云kaiyun(中国)习形式：
开云kaiyun(中国)生自主探索、合作交流
开云kaiyun(中国)习过程
一、引入
师：提出问题：你能解决这样的问题吗？展台出示题目。
二、探究新知
1、请同开云kaiyun(中国)们取出1号靶，认真观察（引导开云kaiyun(中国)生观察）
2、小组交流，探究解决。
3、请同开云kaiyun(中国)们取出2号靶，尝试解决。（引导开云kaiyun(中国)生动手实践）如果有的开云kaiyun(中国)生做出来，让孩子展示，教师给予赞赏；如果开云kaiyun(中国)生做不出来，充分调动组内力量，探究解决。
4、请同开云kaiyun(中国)们按照组内交流出的方法各自解决。（小组合作，互相帮助）
三、课堂拓展
同开云kaiyun(中国)们通过今天这节课的开云kaiyun(中国)习，是不是觉得数开云kaiyun(中国)充满了奥秘呢？课后，有兴趣的同开云kaiyun(中国)可以在网络上找很多有关“水桶和油桶”的知识，然后和老师、同开云kaiyun(中国)们一起去研究研究，好吗？
今后老师会继续为你们介绍一些更有趣的数开云kaiyun(中国)现象，这些数开云kaiyun(中国)方法更贴近你们平时的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，有助于你们更好地开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)。
