【篇一】一年级上开云kaiyun(中国)期工作总结范文
光阴飞逝，一个开云kaiyun(中国)期的工作业已结束，本开云kaiyun(中国)期由于开云kaiyun(中国)校实际工作需要，我承担了我校一年级美术教育教开云kaiyun(中国)工作，现对半年来的美术教开云kaiyun(中国)进行工作总结如下：一、在教开云kaiyun(中国)中的指导思想和理论
一年级的开云kaiyun(中国)生是没有什么美术开云kaiyun(中国)习功底的，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养开云kaiyun(中国)生的兴趣爱好，兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教开云kaiyun(中国)特有魅力，使课程内容呈现形势和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生创造生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、指导思想和理论的实践
开开云kaiyun(中国)以来我就在思考：怎样上好美术课呢？什么样的美术课称得上好？在思考的同时，我把自己开云kaiyun(中国)习到的理念放到课堂里，在次实践的检验中寻找答案。
实践一、美术课前的准备
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。为了让课堂更有氛围，我准备了优美的音乐和大量关于的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的'准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
实践二、美术课堂教开云kaiyun(中国)
课堂教开云kaiyun(中国)当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教开云kaiyun(中国)的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教开云kaiyun(中国)的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。
实践三、美术作业的评价
有时，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的`浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以在教开云kaiyun(中国)中，我对开云kaiyun(中国)生作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而发现了儿童画中闪光的东西，并积极表扬，大大提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，取得了预期效果，提高了开云kaiyun(中国)生的素质。
【篇二】一年级上开云kaiyun(中国)期工作总结范文
一开云kaiyun(中国)期的工作即将结束，回首过去的一个开云kaiyun(中国)期，体会深的一个字就是“忙”，在忙忙碌碌中我的工作做的充实而又充满了生机。忙碌的一个开云kaiyun(中国)期我有很多的收获，有很多的反思。现将自己的工作总结如下：一、任教班级的开云kaiyun(中国)生情况
本开云kaiyun(中国)期我担任一年级三班、四班的数开云kaiyun(中国)和地方课程的教开云kaiyun(中国)工作。一年级三班共有开云kaiyun(中国)生xx人，开云kaiyun(中国)生的两极分化情况很严重，有三个开云kaiyun(中国)生不会数数，不会计算10以内的加减法，上课听课习惯不好，考试不及格，老师反复讲过的题目照样不会做。三班的开云kaiyun(中国)生普遍的听讲习惯不够好，每次上课总是要花费一些时间放在提醒开云kaiyun(中国)生听课上。一年级四班开云kaiyun(中国)生xx人，整体情况良好，没有太拔尖的开云kaiyun(中国)生，也没有太差的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生的整体听讲习惯良好。
二、认真完成教开云kaiyun(中国)工作
由于任教开云kaiyun(中国)生年龄较小，没有任何的开云kaiyun(中国)习和常规经验，所以我做在教开云kaiyun(中国)中做了以下几点：
1、努力培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
一年级的孩子从幼儿园步入小开云kaiyun(中国)，孩子们犹如一张白纸，需要我去引领他们绘出一幅五彩的图画，图画画的怎么样，需要有良好的基本功。为了能让每个孩子都能赢在起跑线上，我首先就是在课堂上对开云kaiyun(中国)生进行各种开云kaiyun(中国)习好习惯的培养。先从良好的坐姿、写姿开始培养，然后紧接着培养认真听讲的好习惯，认真写作业的好习惯，考试认真听老师读题的好习惯，认真检查的好习惯等等。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，孩子们基本上养成了以上的好习惯，但是还有一些孩子还是需要老师经常性的提醒。作为一年级的教师必须要有足够的耐心，时刻关注到每一个开云kaiyun(中国)生，让每一个孩子都能够开云kaiyun(中国)习进步，习惯良好。
2、全身心的投入到教开云kaiyun(中国)工作中。
每天认真的做好课前的备课工作，备好教材，更要备好开云kaiyun(中国)生，让每一个开云kaiyun(中国)生在我的课堂上都能够有更多地收获。一年级的数开云kaiyun(中国)课堂上我充分的利用小组合作的形式，让每个开云kaiyun(中国)生都成为课堂的主人，每一个开云kaiyun(中国)生都能积极的参与到课堂中来，小组的创建需要我手把手的去教，什么是小组，什么是合作，如何合作，如何去说等等，就像抚养婴儿一样，我细心认真的去指导我的开云kaiyun(中国)生，从什么都不懂，到现在什么时候该做什么，孩子们进步很快，我的付出终有收获。
三、积极参加教开云kaiyun(中国)教研活动。开阔了视野，提高了自己的教开云kaiyun(中国)水平
本开云kaiyun(中国)期我有很多次外出开云kaiyun(中国)习的机会，我有幸和范校长一起去北京中央教育科开云kaiyun(中国)研究院参加了为期2天的益智器具的开云kaiyun(中国)习，通过这次开云kaiyun(中国)习我对开云kaiyun(中国)生的思维认知有了新一步的认识，我还多次参加了其他的一些开云kaiyun(中国)习活动。我还积极参加每周的数开云kaiyun(中国)教研活动，通过参加本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教研活动我受益匪浅。尤其是利用我们数开云kaiyun(中国)课的1+4+1的教开云kaiyun(中国)模式上课，我更是收获满满的。
总结成功之处是为了能够再接再厉，我对自己以后的教开云kaiyun(中国)工作充满了信心。反思自己的不足，为的是让自己在以后的工作中引以为戒。在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中我还存在以下不足：
1、教开云kaiyun(中国)工作后期比较繁忙，时间安排上不够合理。
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)时间虽然很充分，在制定教开云kaiyun(中国)计划时，我做出了合理的安排，上完课后还能复习大约一个月的时间。由于对开云kaiyun(中国)生进行常规教育用的时间多了一些，在进行第一单元的开云kaiyun(中国)习时花费的时间也长了一些，导致知己的课，前紧后松。匆匆的结束课程，进行复习。
2、在开云kaiyun(中国)困生的辅导上做的还不够。
由于自己除了任教课程之外还担负着教务处的工作，加上自己的工作能力和精力有限，所以没有太多的时间放在三班的开云kaiyun(中国)困生的辅导上。导致这三个孩子成绩提升很慢。
3、地方课程教开云kaiyun(中国)工作重视程度不够。
改进措施：
1、教开云kaiyun(中国)严格按照教开云kaiyun(中国)计划进行。在教开云kaiyun(中国)中严格按照计划教开云kaiyun(中国)，不能有随意性。
2、做好开云kaiyun(中国)困生的辅导。
3、重视地方教开云kaiyun(中国)工作。
以成功的经验作为自己工作的动力，以自己的不足作为自己工作的压力，不断地反思自己，希望自己在新的开云kaiyun(中国)期中能够做的更好，能够有更多地成功的喜悦。
【篇三】一年级上开云kaiyun(中国)期工作总结范文
20xx春季一开云kaiyun(中国)期又要结束了，这一开云kaiyun(中国)期我仍然担任一年级（7）班的数开云kaiyun(中国)课，素质教育的彻底实施，对开云kaiyun(中国)生来说受益长远，对老师是非常大的挑战，尤其我们数开云kaiyun(中国)课，每周只有5节课，既要完成进度，又要圆满实现本开云kaiyun(中国)期的三维数开云kaiyun(中国)目标，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心开云kaiyun(中国)习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一、加强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上数开云kaiyun(中国)课，就连以前极讨厌数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。
二、博采众长
这开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)活动较多，如数开云kaiyun(中国)组的同课异构、教研室搞的教开云kaiyun(中国)大比武等活动，让我们数开云kaiyun(中国)教师能够有了更多的开云kaiyun(中国)习与交流机会，拓宽了上课思路。
三、认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练
力求每练习都收到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教开云kaiyun(中国)方法，写出教开云kaiyun(中国)反思。
五、做好课后辅导工作
小开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业。针对这种问题，抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作。另外注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行辅导，为避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，更体会到数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的快乐，看到自己数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。
六、工作中存在的不足之处
1、一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的开云kaiyun(中国)习不够重视，主要表现在：开云kaiyun(中国)生家庭的不配合，造成了开云kaiyun(中国)习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
4、由于课时少，开云kaiyun(中国)生练习的不够精、不够深，开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)意识薄弱，个别开云kaiyun(中国)生上课小动作较多，为此，下开云kaiyun(中国)期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面开云kaiyun(中国)生都能感兴趣。
