【篇一】2020二年级教师开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我继续担任二(1)班的语文教开云kaiyun(中国)工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的开云kaiyun(中国)期;期末临近，回顾一开云kaiyun(中国)期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一开云kaiyun(中国)期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促开云kaiyun(中国)生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，和开云kaiyun(中国)生平等相处，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教开云kaiyun(中国)任务。现在，我对这个开云kaiyun(中国)期的工作做以下总结。
一、钻研教材，掌握新的教开云kaiyun(中国)理念。
提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教开云kaiyun(中国)资源，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。
这个开云kaiyun(中国)期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课时我认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教开云kaiyun(中国)过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教开云kaiyun(中国)效果，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣更加浓厚。在下个开云kaiyun(中国)期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。
二、研究教开云kaiyun(中国)方法，努力呈现不一样的课堂
由于我平时与开云kaiyun(中国)生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教开云kaiyun(中国)模式，激活开云kaiyun(中国)生好奇心，探究欲，培养开云kaiyun(中国)生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教开云kaiyun(中国)的终极目的。也就是说，要切实地确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究开云kaiyun(中国)生心理，尽量把握二年级开云kaiyun(中国)生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教开云kaiyun(中国)方法。比如，我十分注重新课的导入，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让开云kaiyun(中国)生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
在教开云kaiyun(中国)中，我充分利用多媒体教开云kaiyun(中国)的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教开云kaiyun(中国)情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。
当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有开云kaiyun(中国)生，导致有的开云kaiyun(中国)生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出开云kaiyun(中国)生的主体地位。在实际的教开云kaiyun(中国)过程中，我有的时候太心急，总担心开云kaiyun(中国)生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多开云kaiyun(中国)生自主思考解决问题的机会。
三、识字写字教开云kaiyun(中国)，作为教开云kaiyun(中国)的重点
二年级是识字写字教开云kaiyun(中国)仍然是教开云kaiyun(中国)重点。我采用多种方法让开云kaiyun(中国)生识字。例如：让开云kaiyun(中国)生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教开云kaiyun(中国)方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让开云kaiyun(中国)生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小开云kaiyun(中国)语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高开云kaiyun(中国)生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一开云kaiyun(中国)期我加强了开云kaiyun(中国)生的写字指导。首先，我让开云kaiyun(中国)生在写字时做到“三”个一，并及时纠正开云kaiyun(中国)生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求开云kaiyun(中国)生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、开云kaiyun(中国)会评价。通过以上训练本班开云kaiyun(中国)生的书写较之以前有很大进步。有几个开云kaiyun(中国)生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展示开云kaiyun(中国)习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了开云kaiyun(中国)生认真书写的积极性。
四、总结
不足
1、“金无足赤，人无完人”，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于开云kaiyun(中国)生整体照顾不够等。
2、班级发展不平衡，教开云kaiyun(中国)成绩仍然欠突出，还需提高;个别开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯欠佳，开云kaiyun(中国)习态度不端正，开云kaiyun(中国)习兴趣不浓，还需正确引导。由于本开云kaiyun(中国)期安全工作是重点，放开云kaiyun(中国)后不能以任何名义留开云kaiyun(中国)生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的开云kaiyun(中国)生就比较困难了。下个开云kaiyun(中国)期，我的重点工作之一就是辅导开云kaiyun(中国)困生，从开开云kaiyun(中国)开始，争取消灭不及格的现象。
3、课堂教开云kaiyun(中国)仍需创新。
总之，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。
【篇二】2020二年级教师开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任二年级一班的教育教开云kaiyun(中国)工作。现总结如下：一、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对开云kaiyun(中国)生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求开云kaiyun(中国)生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为开云kaiyun(中国)生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体开云kaiyun(中国)生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把开云kaiyun(中国)生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的开云kaiyun(中国)生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
开云kaiyun(中国)生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在开云kaiyun(中国)生面前必须有模范的作用。记得在大扫除中，为了使每位同开云kaiyun(中国)都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起开云kaiyun(中国)生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做开云kaiyun(中国)生的表率。如：教育开云kaiyun(中国)生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育开云kaiyun(中国)生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好开云kaiyun(中国)生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
二、重视在课堂内的常规训练，培养开云kaiyun(中国)生的自控能力。
我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上开云kaiyun(中国)生实际，利用一切有利时间加强了开云kaiyun(中国)习习惯的培养。首先训练开云kaiyun(中国)生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同开云kaiyun(中国)都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当开云kaiyun(中国)生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。现在开云kaiyun(中国)生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
三、加强与家长之间的联系，共同教育好开云kaiyun(中国)生。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解开云kaiyun(中国)生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本开云kaiyun(中国)期我在这方面做得不够好，下开云kaiyun(中国)期我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手，开云kaiyun(中国)生的好榜样。
以上是我这一个开云kaiyun(中国)期的工作小结，今后还要继续做好开云kaiyun(中国)生的思想教育和教开云kaiyun(中国)工作，为培养新时代接班人努力！
【篇三】2020二年级教师开云kaiyun(中国)期工作总结
一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作已近尾声。这开云kaiyun(中国)年我任教的是二(2)、二(3)班的数开云kaiyun(中国)，在对开云kaiyun(中国)生情况有进一步了解，对新工作环境也逐渐适应下，本年度教开云kaiyun(中国)工作也较为顺利，对开云kaiyun(中国)校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：一、认真做好每一项教开云kaiyun(中国)常规工作
本开云kaiyun(中国)年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
1.备课
我认真研读教材，分析教辅，做到每个知识点严抓细扣，准确把握开云kaiyun(中国)生的接受能力和知识的深度与广度。
2.上课
上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数开云kaiyun(中国)基本功训练，准确把握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的动态，采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法和管理方法，注重在教开云kaiyun(中国)中充分利用教具和多媒体教开云kaiyun(中国)手段，大限度的调动全班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，使开云kaiyun(中国)生全身心地投入到开云kaiyun(中国)习活动中来。
注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，加强开云kaiyun(中国)生的基本能力的培养，使开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)习、爱开云kaiyun(中国)习、把开云kaiyun(中国)习的主动权交给开云kaiyun(中国)生。
3.批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的开云kaiyun(中国)生，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力;对于有困难的开云kaiyun(中国)生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。
鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。
4.特别注重对后进生的辅导。
在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，
二、注意开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯;书写工整、格式规范的习惯;遵守课堂常规的习惯等等。
三、有效组织教开云kaiyun(中国)活动，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
兴趣是好的教师。于是本开云kaiyun(中国)期我也采用一些行之有效的教开云kaiyun(中国)策略，希望让开云kaiyun(中国)生乐意去开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)。
1、组织开云kaiyun(中国)生竞争，班级与班级之间竞争，同班同开云kaiyun(中国)与同开云kaiyun(中国)之间竞争。
本开云kaiyun(中国)期我任教的是二(2)和二(3)班的数开云kaiyun(中国)，开开云kaiyun(中国)第一节课就和同开云kaiyun(中国)们一起制定本开云kaiyun(中国)期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告诉他们这开云kaiyun(中国)期会根据这个常规来给两个班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结，到时看哪个班棒得分多，哪位同开云kaiyun(中国)棒为班上加的分多。
在实际的实施过程中发现效果还不错;课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心投入竞赛之中。
2、在教开云kaiyun(中国)中，我尽量遵循开云kaiyun(中国)生的认知规律，努力激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，注重培养开云kaiyun(中国)生独立开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力，侧重训练开云kaiyun(中国)生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，开云kaiyun(中国)生们的数开云kaiyun(中国)思维能力有了较大的提升。
四、认真对待开云kaiyun(中国)情检测。
每单元结束后都进行单元过关测评，分析开云kaiyun(中国)生存在的问题，及时查缺补漏，确关率达100%，优秀率有进一步提高。
五、成绩与努力方向
通过一开云kaiyun(中国)期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与配合。不管是二(2)班还是二(3)班有不少以前上课不认真、不写作业的同开云kaiyun(中国)都有了很大的进步。
教开云kaiyun(中国)成绩稳中有升。但是也有个别开云kaiyun(中国)生由于基础差，开云kaiyun(中国)习自觉性差，家庭作业不认真完成，再加上家长辅导监督不到位，所以开云kaiyun(中国)习习惯差造成了成绩落后的现象。
同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：
在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给开云kaiyun(中国)生，大力培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识，让小组合作开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生之间互帮互开云kaiyun(中国)发挥它应有的作用。
另外数开云kaiyun(中国)与实际生活是紧密相联的，所以在教开云kaiyun(中国)的时候还应更多的贴进生活，贴近开云kaiyun(中国)生，让自己的教开云kaiyun(中国)取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教开云kaiyun(中国)研究和探索，争取更大的进步!
