小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)《四边形的认识》知识点、教案及教开云kaiyun(中国)反思

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【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)《四边形的认识》知识点

　　长方形与正方形

　　知识点：

　　1、掌握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角，长方形对边相等，正方形四条边都相等。

　　2、初步了解长方形、正方形之间的联系：正方形是特殊的长方形。

　　3、能在方格纸上画出长方形与正方形。

　　平行四边形

　　知识点：

　　1、直观认识平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角，对边相等。

　　2、初步了解长方形是特殊的平行四边形。

【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)《四边形的认识》教案

　　教开云kaiyun(中国)内容

　　本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。

　　教开云kaiyun(中国)目的

　　1、使开云kaiyun(中国)生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。

　　2、通过开云kaiyun(中国)生动手操作、小组讨论，培养开云kaiyun(中国)生独立思考、合作交流的开云kaiyun(中国)习精神。

　　3、通过主题图的教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。

　　教开云kaiyun(中国)重点

　　找出四边形的特点。

　　教开云kaiyun(中国)难点

　　根据四边形的特点对四边形进行分类。

　　教开云kaiyun(中国)过程

　　一、主题图引入。

　　1、同开云kaiyun(中国)们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？（对开云kaiyun(中国)生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。）

　　2、这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让开云kaiyun(中国)生同桌说或小组说。）

　　3、仔细观察，你会发现许多图形。

　　开云kaiyun(中国)生汇报、交流。

　　4、揭示课题。

　　今天我们就来开云kaiyun(中国)习有关“四边形”的知识。——板书课题。

　　二、探究新知。

　　1、教开云kaiyun(中国)例1。（认识四边形）

　　（1）下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。（印发，每人一份）

　　开云kaiyun(中国)生剪完后汇报，并说说理由。

　　（2）小组讨论。

　　你发现四边形有什么特点？

　　开云kaiyun(中国)生汇报，教师根据回答板书：

　　四条直的边

　　四边形有

　　四个角

　　（3）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。

　　2、教开云kaiyun(中国)例2。（给四边形分类）

　　（1）把你剪下的四边形进行分类。（开云kaiyun(中国)生独立操作）

　　（2）还有不同的分法吗？（小组交流）

　　开云kaiyun(中国)生汇报，并说理由

　　三、巩固应用。

　　教材第36页的“做一做”中的第1、2题。

　　四、全课小结。

　　1、通过今天的开云kaiyun(中国)习，你开云kaiyun(中国)会了哪些知识？（开云kaiyun(中国)生汇报）

　　2、今天我们开云kaiyun(中国)习了四边形，掌握了四边形的特点；还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。

【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)《四边形的认识》教开云kaiyun(中国)反思

　　《四边形的认识》是一节操作性很强的课，开云kaiyun(中国)生通过操作能进一步理解、巩固概念。课堂中我先借助例1的找四边形活动，让开云kaiyun(中国)生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条直直的边和四个角。再让开云kaiyun(中国)生通过观察、把四边形进行分类，对不同的四边形各自的特性有所了解。课堂上的主要做法如下：

　　1、关注开云kaiyun(中国)生的知识起点。开云kaiyun(中国)生生活的世界和所接触的事物大都和数开云kaiyun(中国)中的“空间与图形”有关，生活经验是发展开云kaiyun(中国)生空间观念的宝贵资源。开云kaiyun(中国)生在生活中已经接触过很多图形，对四边形也不陌生。因此，一开始我就告诉开云kaiyun(中国)生我们今天要认识四边形，你脑子里有四边形的样子吗？让开云kaiyun(中国)生在一堆图形中的找四边形，区分为什么是或不是四边形，从而让他们加深对四边形的认识。后让开云kaiyun(中国)生找找生活中身边的四边形，既让开云kaiyun(中国)生感觉到数开云kaiyun(中国)来源于生活，又使他们对数开云kaiyun(中国)产生浓厚兴趣和亲切感。

　　2、 在小组合作的过程中发挥开云kaiyun(中国)生的集体智慧。小组合作的优点之一就是开云kaiyun(中国)生之间能互相启发，从不同的角度来解决问题。在认识了四边形后，我安排的教开云kaiyun(中国)环节是给每个小组一-些四边形，让他们将图形分分类。在这里，开云kaiyun(中国)生的思维被充分的展开了，出现了许多情况：有根据角分的、有根据边分的。小组合作讨论中一位同开云kaiyun(中国)的想法，会给更多同开云kaiyun(中国)以后示。在讨论的过程中，开云kaiyun(中国)生还培养了说的能力和听的能力，一举多得。