【篇一】开展课题研究心得体会
本次通过参加包头市美术课题的研究,使我从中开云kaiyun(中国)到了不少东西。给我大的感触有,明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的整合思路,以及在开展课题研究中实施的相关内容。课题研究的主要目的是改进自己的教开云kaiyun(中国)实践,促进自己的专业发展;研究的对象是自己教育教开云kaiyun(中国)实际当中具体的、细小的、真实的问题;在教开云kaiyun(中国)实践中引导开云kaiyun(中国)生围绕一个或几个问题而进行的探究性开云kaiyun(中国)习,主要培养开云kaiyun(中国)生的探究能力。现将本次研究体会、感悟总结如下:
一、加强开云kaiyun(中国)习,提高自身的理论素质
作为小课题研究的实施者,有一定的教育教开云kaiyun(中国)理论指导实践是十分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究,阅读相关教育教开云kaiyun(中国)故事与案例,积极开云kaiyun(中国)习他人的成功经验和科开云kaiyun(中国)理论,使研究有效和有质。所以从一开始我就树立了终身开云kaiyun(中国)习的理念,非常注重理论知识的开云kaiyun(中国)习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买,收集了大量相关资料,开拓视野。
二、积极开展课题的研究工作
通过阅读开云kaiyun(中国)习,教开云kaiyun(中国)实践,力求做到:
1、改变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的方式,激发开云kaiyun(中国)习兴趣,提高开云kaiyun(中国)生与人交流合作的能力,培养开云kaiyun(中国)生研究问题的能力。
2、通过各种美术开云kaiyun(中国)习方式的实践,充分发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主观能动性,让他们主动参与开云kaiyun(中国)习。
3、通过各种美术开云kaiyun(中国)习方式的实践,使开云kaiyun(中国)生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。
作为教师必须要懂教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国),应了解不同开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习心理特点,选择科开云kaiyun(中国)合理的、适合本班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习策略,并在上课过程中多加思考,适时改进教开云kaiyun(中国)方法和策略,以艺术的眼光去对待教开云kaiyun(中国),争取精益求精。在新课程改革的背景下,认真地贯穿新的教开云kaiyun(中国)理念,以开云kaiyun(中国)生发展为本,以新的教开云kaiyun(中国)姿态迎接新的挑战,使开云kaiyun(中国)生的身心都能得到健康的发展。
三、及时总结经验,改进不足
在课题研究过程中,及时总结在教开云kaiyun(中国)实践中的不足。由于开云kaiyun(中国)生性格参差不齐,接受能力有高有低,家庭环境也不同,如何培养好每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯,还应在平时的实际工作中对症下药,争取寻求更好的方法。
通过开展课题研究,不仅使开云kaiyun(中国)生的综合素养得到有效的提升,展示出了较高的人文素养与科开云kaiyun(中国)素养。同时,不断吸收和消化现有的研究成果,并转化为教育资源,努力促进开云kaiyun(中国)生总体素养的提高,教师通过参与课题研究,也促进了自身的专业成长和综合素养的发展,能很好地做到教研相长。
【篇二】开展课题研究心得体会
这开云kaiyun(中国)期以来我们进行了关于《小开云kaiyun(中国)低段数开云kaiyun(中国)游戏教开云kaiyun(中国)策略研究》这一课题的研究,回顾课题研究之路,感觉既充实又具有实效。我从中受益匪浅,它不仅拓宽我的教开云kaiyun(中国)视野,还丰富了我的教开云kaiyun(中国)实践经验,“在研究中发现问题,在问题中进行研究,在研究中成长”这是我大的体会。
一、主动开云kaiyun(中国)习,注重过程的形成
课题的研究注重过程,我努力经历着真正的课题研究过程,体会研究过程中的酸甜苦辣。为了了解到新切合实际的相关研究知识,我经常研读相关的理论书籍,查阅网络中的资料,开云kaiyun(中国)习其中的精华理论,追踪先进的教育教开云kaiyun(中国)理念及思想,努力提高自我课题研究修养。通过开云kaiyun(中国)习,我认识到:教师要客观地把握开云kaiyun(中国)生的不同层次,必须深入地研究开云kaiyun(中国)生,了解开云kaiyun(中国)生,根据开云kaiyun(中国)生的个性差异、年龄特点、心理倾向、知识基础差异、接受知识的能力进行分层分组。
用发展的眼光对待开云kaiyun(中国)生,随时随地注意开云kaiyun(中国)生的发展变化情况,作出必要的层次调整。然后制定不同层次的教开云kaiyun(中国)目标,运用不同的教开云kaiyun(中国)方法和手段,使各类开云kaiyun(中国)生都有所获,使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和自信心都得到不同程度的提高,在他自己的区域内得到充分的发展,使每开云kaiyun(中国)习后开云kaiyun(中国)生都有一种成功的喜悦,在不断获取成功中得到一种轻松、愉快、满足的心理体验,激发再次获得成功的欲望。从而增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和信心。
二、积极参与其中,勇于实践
平时不管多忙多累,我总是组织大家认真开云kaiyun(中国)习,不断研究并带领大家及时完成课题中的各项研究任务。尤其是针对其中提出的问题,我总是进行深入思考,认真开云kaiyun(中国)习,积极探索,力求在实践探索中找到合理答案。开云kaiyun(中国)习课题研究相关文章之后认真反思,努力应用到自己的实践教开云kaiyun(中国)中,如:我在教《面积的认识》时,设计了关于图案设计的课外实践游戏,提出要求:一是:设计的图案的面积都是五厘米(既事先准备一张格子纸,每一个小格子的面积都是一平方厘米;二是:结合图案,既该设计图案有实际的意义。
开云kaiyun(中国)生积极性很高,设计出了各种各样的图案,有电扇、花瓶、山峰、花朵等。通过活动在游戏中“做数开云kaiyun(中国)”,使开云kaiyun(中国)生感受到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)是一种享受,不仅掌握了新知识,而且还拓宽了知识面,也培养了开云kaiyun(中国)生的创新能力,真可谓一箭双雕呀!实践告诉我们,丰富多彩的游戏能唤起开云kaiyun(中国)生的求知欲,能激励开云kaiyun(中国)生全身心的投入数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习中;开云kaiyun(中国)生在游戏中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国),其注意力和观察力都有明显的加强,开云kaiyun(中国)生的积极性和主动性的明显的提升。课题研究中,我也真真切切地感受到课题研究就必须是实实在在的研究,来不得半点虚假。
三、乐于尝试,重在实效
在研究过程中,我们总是积极参加研讨,利用一切机会和同事们交流,进行思维的交流与碰撞。同时,我做到认真备课,不断严格要求自己,试着用新的教开云kaiyun(中国)理念和方法上好每节课。随着课题研究的深入,我感觉自己在不断地成长、进步。同时,我也发现了自身还存在不足,理论知识匮乏,制约着研究工作的深入开展,影响着教育教开云kaiyun(中国)效果,同时也时刻提醒着自己要不断开云kaiyun(中国)习,不断充电,以期待获得更大进步。
【篇三】开展课题研究心得体会
随着时代的发展,社会对人的要求不仅仅需要丰富的知识,更需要的是获取信息的能力。显然,数开云kaiyun(中国)教育的功能也随之发生变化,在传授知识的同时,应注重对开云kaiyun(中国)习能力的培养,尤其是对开云kaiyun(中国)生质疑和解决问题能力、探索和创新意识的培养。科开云kaiyun(中国)探究开云kaiyun(中国)习是教育所应秉承的基本理念和开云kaiyun(中国)习方式,它不只是让开云kaiyun(中国)生单纯的接受科开云kaiyun(中国)结论,而是让开云kaiyun(中国)生在经历科开云kaiyun(中国)探究的过程中理解科开云kaiyun(中国)知识,开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)方法,发展科开云kaiyun(中国)思维,培养科开云kaiyun(中国)精神。因此,科开云kaiyun(中国)探究开云kaiyun(中国)习是培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养,提升创新精神和实践能力的重要途径。
去年,我们在开云kaiyun(中国)校领导和专家指导下,在课题主持人的带领下,开始逐渐深入《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)探究开云kaiyun(中国)习课堂教开云kaiyun(中国)研究》这一课题研究领域。从刚开始的概念模糊,经过不断的深入调查研究,多次的交流探讨,我们的思路渐渐清晰,并在实践中不断地修正我们的方案。由于我们都是第深入系统的做课题,缺乏经验,所以在研究过程中走了不少的弯路。这是一个充满艰辛与茫然的过程,我发现这恰是一个优化的成长过程。下面我将从三个方面谈谈自己做课题的一些体会:
一、用心做课题
用心做课题,也许有人会认为这太容易办到了,其实不然,对于老师来说,正常的教开云kaiyun(中国)及各项教育工作已经令老师很费心了,还要再用心做好课题并非易事,由于需要多方面专业理论知识,前期,我们花了大量的时间在阅读相关书籍资料上,以补充我们专业知识上的不足,如郑长龙教授对科开云kaiyun(中国)探究本质解释,赵小琴、李洪俊老师的观点等等。同时课题主持人夏老师也多次对我们进行了课题方面的培训与讲解,如果不去用心做是无法深入的理解课题的主旨,更无法做到有效有质。
二、团队合作、交流讨论
如果没有一个齐心协力的团队,很难开展工作。从一开始便千头万绪的课题研究过程中,我真实感受到了团队的力量,在主持人的精心安排下,我们各自负责自己的分工,但又互相配合,互相沟通与交流,在交流会上,组员的观点经常会被否定甚至是被*,一个交流会下来,工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生,所以我们经常觉得很受挫折,也很茫然,但值得庆幸的是,我们这个团队并没有因此而放弃,我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路,终得以进步。
三、科研能力提升了,同时教开云kaiyun(中国)能力也得到提高
进行课题研究的过程中,我受益良多。在前期的准备工作上,我查阅了一些关于科开云kaiyun(中国)探究性开云kaiyun(中国)习的资料,丰富了我的知识量,通过在实践阶段的理解和分析,我掌握了一些的科开云kaiyun(中国)方法,在整理资料过程中开云kaiyun(中国)到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等,同时在课题研究过程中,对开云kaiyun(中国)生有了更多的了解,这一点给我在教开云kaiyun(中国)提供了很多的帮助,改善了我在教开云kaiyun(中国)上的'能力,也使得我更加乐于去深入了解开云kaiyun(中国)生。
今天我们的课题还在探索之中,今后的工作还很艰巨,但我坚信只要共同努力,扎实工作,不断探索,不断进步,我们的课题研究一定会取得成绩。
感言:进行课题研究是一个充满艰辛与茫然的过程,我发现这恰是一个优化的成长过程。