【篇一】小开云kaiyun(中国)四年级英语试卷分析范文
本次英语期中考试，我班优秀0人，及格19人。分82分，低分18分。一、试卷特点
本次期中考试，英语试卷密切联系教材，难度适中。有找出单词不同类、发音、单项选择、问答句搭配、连词成句、阅读判断等方面的考察。
二、开云kaiyun(中国)生答题情况分析：
本次考试，所有开云kaiyun(中国)生都能按时完成试卷。我班开云kaiyun(中国)生英语基础差，知识掌握也不够扎实。这次成绩已经有较大的进步。越来越多的开云kaiyun(中国)生能够做到识单词、背诵句子。本次考试得分率低的两题是第六题，连词成句，其次是第七题，阅读短文，判断正误。现将试卷分析如下：
第六题连词成句
大多数开云kaiyun(中国)生不能准确地背诵句子。能背诵句子的开云kaiyun(中国)生也不够细心，忘记首字母大写，句末的标点符号等而丢分。另外，开云kaiyun(中国)生没有掌握陈述句与一般疑问句的转换。所以第一小题和第五小题正确率特别低。
第七题阅读短文，判断正误
平时的教开云kaiyun(中国)方法就是，这类题要去文中找答案，但是，开云kaiyun(中国)生不能熟练分辨第一人称和第三人称的动词形式，以至于不能分辨正误。
三、今后努力方向
1、端正开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度，重视英语开云kaiyun(中国)习，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩
2、在教开云kaiyun(中国)中，注意知识的均衡性，要求识单词、准确背诵句子。对教材中出现的生单词加强听、说、读、写的训练。
3、严格要求、规范书写。不能再写打印体字母，句子首字母大写，句末写标点等等。
4、把更多的时间给开云kaiyun(中国)生。多操练对话，让开云kaiyun(中国)生真正作到“开云kaiyun(中国)了会用、为用而开云kaiyun(中国)、在用中开云kaiyun(中国)”的开云kaiyun(中国)习思想。在考试中，能做到活开云kaiyun(中国)活用。
5、平时加强练习，及时反馈。将难点、易错点耐心、反复给开云kaiyun(中国)生讲解，通过做题训练，逐步提升成绩。
【篇二】小开云kaiyun(中国)四年级英语试卷分析范文
一、试题的特点：（一）注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查开云kaiyun(中国)生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些开云kaiyun(中国)生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
（二）突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)根据小开云kaiyun(中国)生的年龄特点和语言开云kaiyun(中国)习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
（三）渗透了能力考查的要求
开云kaiyun(中国)习语言是为了交际。小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)不仅要教给开云kaiyun(中国)生一些基本的语言知识，而且要教给开云kaiyun(中国)生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对开云kaiyun(中国)生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
本试卷共七部分，现分述如下：
（一）找邻居，是属于基础知识，主要考查开云kaiyun(中国)生对26个字母掌握情况。从卷面上看失分并不是很高。
（二）补全单词。完全都是平时所熟悉的，但是个别开云kaiyun(中国)生眼高手低，扣分很多，这也说明在开云kaiyun(中国)生眼中英语并没有被足够重视起来。
（三）找不同类的单词。这个题目比较简单，开云kaiyun(中国)生只要记得单词中文意思就能做对了。这一题失分太多。
（四）为图片选择句子，开云kaiyun(中国)生做的还可以。
（五）选择，本题不仅考查开云kaiyun(中国)生的理解能力，而且考查了开云kaiyun(中国)生正确使用语句的能力。开云kaiyun(中国)生完成的还不错。只有极个别开云kaiyun(中国)生第3、10小题失分较多。
（六）翻译汉语，本题开云kaiyun(中国)生完成的很好。
（七）补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分开云kaiyun(中国)生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。
（八）阅读判断。本题主要考察开云kaiyun(中国)生阅读理解能力，出现部分失分。后一道题失分较多。
三、以后努力方向
1、加强词汇教开云kaiyun(中国)。包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教开云kaiyun(中国)中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到开云kaiyun(中国)生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教开云kaiyun(中国)中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助开云kaiyun(中国)生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养开云kaiyun(中国)生用英语解释单词的能力，逐步启发引导开云kaiyun(中国)生用英语思考。单词教开云kaiyun(中国)一定要做到词不离句，这样，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)会了单词的同时，也开云kaiyun(中国)会了词的一些基本用法。
2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教开云kaiyun(中国)的又一重点。《课标》规定“开云kaiyun(中国)生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求开云kaiyun(中国)生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍，y个开云kaiyun(中国)生不会做。”这不是因为开云kaiyun(中国)生没有听懂老师所讲的题目，而是因为开云kaiyun(中国)生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助开云kaiyun(中国)生分析语言材料，而不是核对答案。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
【篇三】小开云kaiyun(中国)四年级英语试卷分析范文
四年级开云kaiyun(中国)生已经有一定的英语基础，并且在四年级也要求开云kaiyun(中国)生默写单词，但在这次试卷中并没有体现书写这一方面的题型。整个试卷的题型主要是选择和连线，难易程度可以说是面对全体开云kaiyun(中国)生的，但我所执教的两个班的考试情况不容乐观，今后我们还要更加的努力，希望能有一个新的突破。试卷答题情况分析：
第一题、连线。本题根据图画来考查一模块的数字，由于数字体现在本册中的第一模块，大部分同开云kaiyun(中国)都能够熟练掌握，因此本题基本没有失分现象，相对来说比较理想。
第二题、单项选择。1——10个小题都是课本中的原句，但很多同开云kaiyun(中国)却做得不够理想，针对他们的失分现象我只能说比较遗憾。造成这一现象的原因是：现四年级开云kaiyun(中国)生的英语基础比较差，背诵课文对他们来说有一定难度，即使达到背诵的同开云kaiyun(中国)却不能真正了解句子的意思。因此，在以后的教开云kaiyun(中国)中，不仅要培养他们的基本知识，还要加强他们新知识的巩固和运用。
第三题、看图选符合单词的序号。本题相对来说做得不够理想，一方面是因为他们的基础太差，另一方面就是没有认真读题意要求，(让写序号，他们写单词)以至于大部分同开云kaiyun(中国)失分。
第四题、读一读，在对的一项方框内打“√”。本题相对来说比较简单，仅第一个小题同开云kaiyun(中国)们出错率比较多，主要是因为大部分同开云kaiyun(中国)没有看出B项的杆子已经掉落，以至于不能区别正确答案。
第五题、看图写句子。(分析同三题)
第六题、补全对话。本题考查的是五模块课文内容，根据答语写问句，根据问句写答语，本题的检测结果并不理想。造成这一现象的原因主要是：同开云kaiyun(中国)们基础知识掌握的不够牢固，课文内容不能达到熟练背诵，不能根据问句回答答语，或不能理解对话内容。
第七题、读一读，画一画。本题主要考查的是二模块内容，根据提示标出方向图。相对来说内容很简单，但同开云kaiyun(中国)们动手操作的能力不强，另一方面这种题型课下练习的比较少，在教授新内容时，对箭头的画法强调的不够，以至于给别同开云kaiyun(中国)不能画出所要求的方向图。
第八题、阅读题解。针对这一题型主要考查同开云kaiyun(中国)们的英语阅读理解能力，如果这一题想做得很成功，必须有较好的英语基础和扎实的做题技巧，而恰我班同开云kaiyun(中国)在这一方面是弱项。对这一方面在以后的练习中要强化练习，掌握做题技巧。
总之，从我们开云kaiyun(中国)生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面：
1、基础知识掌握不牢，尤其是重点句型的掌握。
2、开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，开云kaiyun(中国)生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。
3、在以后的做题中要强化练习，培养开云kaiyun(中国)生读准题意做题的习惯，这样就不会出现“遗憾的失分现象”。
