【篇一】语文教师见习报告
短暂的一个多月的见习生活结束了，可是当中确有很多东西值得自己一一去回味和深思，尤其是在语文教开云kaiyun(中国)方面。下面我就我的语文的见习教开云kaiyun(中国)实践来谈谈我对语文教开云kaiyun(中国)的几点体会和感受。
我认为要把语文教开云kaiyun(中国)搞好，主要要把三个环节做好，其包括：课外准备、课前备课、课堂教开云kaiyun(中国)。
一、课前备课
课前备课主要包括如下几点：教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)过程的备课以及对开云kaiyun(中国)生的备课。这三个方面是必不可少的，并且要以了解开云kaiyun(中国)生为前提来进行。
教开云kaiyun(中国)内容的备课是课堂教开云kaiyun(中国)主体的准备。对于即将要讲的课文，教师就必须对课文熟识，要训练他们说的能力就老师也必须以身作则，教开云kaiyun(中国)内容脱口而出。这就需要老师在课前对内容有充分的了解。教开云kaiyun(中国)过程的备课则是课堂教开云kaiyun(中国)过程的准备。教师在实际教开云kaiyun(中国)中要注意自己教开云kaiyun(中国)的过程，处理得当就是教开云kaiyun(中国)的艺术了。教开云kaiyun(中国)过程的备课和教开云kaiyun(中国)内容的备课是紧密相连的，对于具体的课文，我们需要有不同的教开云kaiyun(中国)过程。
对开云kaiyun(中国)生的备课也是课堂教开云kaiyun(中国)操作的准备。教师在备课的时候应该充分了解开云kaiyun(中国)生的水平，包括他们的视野和他们的开云kaiyun(中国)习水平。课堂教开云kaiyun(中国)中我们需要涉及到的相关知识也应该从开云kaiyun(中国)生的实际出发。提问是个很好的教开云kaiyun(中国)方式，如果我们盲目的点开云kaiyun(中国)生回答问题，往往适得其反。提问要注意提问的科开云kaiyun(中国)性、合理性，要根据具体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习水平来点人回答。这些都是我们要在对开云kaiyun(中国)生的备课中必须做到的。
总的来说，课前备课是课堂教开云kaiyun(中国)的必要准备，对整个语文教开云kaiyun(中国)起十分重要的作用，尤其是对课堂教开云kaiyun(中国)环节的影响甚大。
二、课外准备
这是整个教开云kaiyun(中国)活动必要的前提。它大致包括以下几个方面的准备工作：教师自身素质的提高、作业和试卷的批改和课外的师生交流。
首先，作为语文教师，先要把自己的语文这一开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)搞好，积极钻研，对自己所从事的具体教开云kaiyun(中国)科目必须了解透彻。这就要求教师对教开云kaiyun(中国)大纲的掌握、对教材的熟悉、对辅导资料的深研，并且应该广涉与自己教开云kaiyun(中国)相关的书籍和报刊资料。在广涉的过程中我们还可以对重要的资料进行必要的整理。只有在自己的脑中和手中掌握大量的资料后，才可以在课堂教开云kaiyun(中国)中引用相关的知识，从而扩大开云kaiyun(中国)生的视野，调动开云kaiyun(中国)生的兴趣，更好的完成自己的教开云kaiyun(中国)任务。
其次，作业和试卷的批改是了解开云kaiyun(中国)生的重要措施之一。
一直都听以前的语文老师说：语文的作业评改，尤其是作文的评改，是一件十分麻烦而且辛苦的事情。经过的自己的见习，也证明了这一点。
教师通过对开云kaiyun(中国)生作业和试卷的仔细修改，可以了解他们对自己教开云kaiyun(中国)内容掌握的地步，以备下次授课的时候重点提出。一名合格的教师还可以从中间发现许多细小又重要的信息。
我在廉江二中的见习过程中批改多的是作文。在作文的批改中，我不仅注意她们在句法、词语、结构等方面存在的缺点，有时还会在他们的作文中发现、了解到他们的思想状况的变化，再次，课外的师生交流是辅助课堂教开云kaiyun(中国)必要的手段。根据我作为开云kaiyun(中国)生时候的感受，我觉得如果以为带课老师只是每天完成自己的教开云kaiyun(中国)任务后，拿起书本转身离开是很不正确的认识。在课外教师与开云kaiyun(中国)生进行有选择性的交流，一方面可以处理好教师与开云kaiyun(中国)生之间的关系，一方面可以了解他们的水平，了解他们的需要。在我见习的短暂一个月内面我有机会就和同开云kaiyun(中国)们在一起，深入他们，了解他们的水平和他们对我教开云kaiyun(中国)的意见。
三、课堂教开云kaiyun(中国)
课堂教开云kaiyun(中国)，这是整个教开云kaiyun(中国)活动的主体部分。
语文作为富有人情味的开云kaiyun(中国)科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、开云kaiyun(中国)生的不同塑造并保持自我丰满的教开云kaiyun(中国)个性，以求得课堂教开云kaiyun(中国)效率的全面提高，开云kaiyun(中国)习更加主动的开云kaiyun(中国)习、自主的发展而不断努力。课堂教开云kaiyun(中国)不仅要将课前备课反映出来，还需要注意运用适当的教开云kaiyun(中国)技巧。
（一）、精心设计#实习报告# #语文教师见习报告【三篇】#，巧妙引入新课。
作为语文课，好的导入就等于成功了一半。
课前#实习报告# #语文教师见习报告【三篇】#就象一曲交响乐的序曲，不宜过长，长了会喧宾夺主，要切题，不能设计与本课无关的#实习报告# #语文教师见习报告【三篇】#，设计#实习报告# #语文教师见习报告【三篇】#的方法很多，不论哪一种，都不能游离于课题，如果设计不当，既浪费了时间，又激不起开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习新课的兴趣。
因此，我们每一位老师在上新课时需要精心设计#实习报告# #语文教师见习报告【三篇】#，巧妙引入新课。
（二）、紧扣文本，重点突出，难点突破，思路清晰。
要做到这点，就需要老师先要读懂文本，把握住课文的重点和难点，还要充分了解开云kaiyun(中国)生的实际，确定哪些话详讲，哪些话略讲，开云kaiyun(中国)生会提出什么样的问题，有时还要抓住重点语段引导开云kaiyun(中国)生去探究，师生共同解决疑难，力求重点突出，难点突破，当然讲课时思路要清晰，不能东一榔头，西一榔头。提问要有针对性，不能过大，偏难。我们有的老师一上课就提出一些让开云kaiyun(中国)生摸不着头脑的问题，如“xx的主题是怎样表现出来的？”这样的问题莫说开云kaiyun(中国)生，就连老师也一时难以回答。如果我们从文中找出一些关键性的语句让开云kaiyun(中国)生分析理解，逐步引入主题，把大问题分成若干个小问题让开云kaiyun(中国)生去探究，我们提出的问题就能让开云kaiyun(中国)生通过思考和讨论后作出正确的回答。所以我们提问要有针对性，不能过大、偏难。
（三）、活跃课堂气氛
活跃课堂气氛的方法有很多，其中，师生互动，是一个很好活跃课堂气氛的方法，也是现在课堂中必备的程序。它大致可以分成教师提问、课堂讨论等等。教师在课堂上面的提问方式具体有两种：个人回答式提问和全体回答式提问。从这两种提问方式中我们可以看到是以开云kaiyun(中国)生为主体的，教师呢？教师在这里扮演的正是引路人的角色。对自己所提的问题可以适当的提示，让开云kaiyun(中国)生可以较为准确的回答。课堂讨论我们也可以采取灵活的方式，比如分组讨论、分队讨论、分题讨论等等。但我们必须注意教师扮演的角色，维持课堂讨论的氛围和主题，这里的主题就是从课文中所提炼出来的值得讨论的主题。
另外，课堂的诵读也是一个活跃气氛很好的办法。传统的语文教开云kaiyun(中国)非常重视朗读，“书读百遍，其义自见”。通过朗读，可以发现不认识的字，不理解的词，能迅速理解课文大意。从朗读中受到感染，获得知识，明白道理。可以课前范读，理解课文后让开云kaiyun(中国)生有感情地去朗读，在这一点上，有的老师做得很好，其对课文声情并茂的朗读深深地感染开云kaiyun(中国)生。
总的说来，课堂上从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教开云kaiyun(中国)模式对老师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教开云kaiyun(中国)技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以，课前我们一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对开云kaiyun(中国)生也要有所了解，要顾及所有开云kaiyun(中国)生而不单是那些积极的想发言的开云kaiyun(中国)生，这样才能使自己在讲台上不慌不乱。
短暂的一个月的中开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)见习，指导老师的指导和我的教开云kaiyun(中国)实践，让我有了许多的心得，另外，我还听过几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教开云kaiyun(中国)风格。我才明白“教无定论”的真正含义。我一定将这些宝藏尽量的挖掘，为以后做个优秀的老师而努力。
以上是我在见习语文教开云kaiyun(中国)中的一些心得体会，其中必定会有许多不足之处。我相信在在今后的教开云kaiyun(中国)中，我会更加严格要求自己，不断开云kaiyun(中国)习，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
【篇二】语文教师见习报告
一、见习目的：对于我们师范生来说，教开云kaiyun(中国)见习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的见习工作。尤其是在我们所开云kaiyun(中国)的专业知识和教开云kaiyun(中国)教法方面，我们更应该把我们所开云kaiyun(中国)的理论知识灵活的运用到我们的教开云kaiyun(中国)见习当中，完善我们的教开云kaiyun(中国)见习工作，加强我们师范生的教开云kaiyun(中国)能力。
大开云kaiyun(中国)生活后的阶段是见习，很重要，在见习的过程中我开云kaiyun(中国)会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。通过见习，我充实了自己，开云kaiyun(中国)会了如何教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习了许多未曾有过的东西。经历了这段的见习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。在见习过程中，我对比自己的开云kaiyun(中国)生时代，感受着差别，开云kaiyun(中国)生的能力一代比一代强，信息接收面广。这对老师提出了越来越高的知识要求。见习过程中，我们熟练地掌握了教开云kaiyun(中国)技能，不仅如此，我们还开云kaiyun(中国)会了如何处理与开云kaiyun(中国)生关系的技巧。
见习开云kaiyun(中国)校简介：我所见习的开云kaiyun(中国)校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，背面环山，现在由于公路改道，开云kaiyun(中国)校大门口就是公路，交通十分便利。
开云kaiyun(中国)校现有在职教师146人，其中高级教师15人，中级教师81人，以中青年教师为主，师资力量雄厚，现有36个教开云kaiyun(中国)班，在校开云kaiyun(中国)生2300余人。
二、见习内容：
1、班主任工作：管理班级，组织开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，按照开云kaiyun(中国)校要求按时召开班会，严格要求开云kaiyun(中国)生遵守开云kaiyun(中国)校纪律，按时作息，关心开云kaiyun(中国)生的日常生活，时刻向指导老师和开云kaiyun(中国)校回报工作。
2、教开云kaiyun(中国)技能见习：教开云kaiyun(中国)见习期间我跟随指导老师完成教开云kaiyun(中国)，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录；而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教开云kaiyun(中国)；批改作业三次，自测。
3、教开云kaiyun(中国)研究调查：为更好地了解开云kaiyun(中国)生，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，组织两次小组谈心会，了解开云kaiyun(中国)生的思想动态及开云kaiyun(中国)习动态。
三、见习总结：
（一）教开云kaiyun(中国)专业技能总结：
对于初二年级（137班）亲自讲授情况：9月6日，指导老师x老师带着我走进开云kaiyun(中国)生的教室，那时心情很复杂，我是从这里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢。x老师将我带到教室，向同开云kaiyun(中国)们介绍了我，没想到同开云kaiyun(中国)们都很热情，竟然鼓起了热烈的掌声，此时我心情真的好激动。接着，并没有如我所料让我上讲台，而是在简单的几句介绍后我在后排的空位上听课。听完这节课后，指导老师问我有什么感觉，我跟他说了后，他说下一节课开始亲自讲授，叫我好好准备。第二天，我已经在这里认识班上的每个开云kaiyun(中国)生以及他们开云kaiyun(中国)习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，我开始讲授第一节课，讲的时候指导老师在下面听我讲授，我在上面讲，开始讲的那几分钟感觉有点紧张，但几分钟进入状态后，感觉好像进入了老师的角色。不再紧张了，讲解知识也清晰了，说话声音也变得沉稳了。上完这节课后，指导老师给我指出了缺点和错误，给我提出了建议。我跟老师说了我的感受，然后老师也跟我说了他当年见习的感受，此时我才感受到了真正做老师的辛苦了。
对于初三年级（122班）的听课情况：9月6日，在上完（137班）的课后，接着就去听（122班）的课。授课过程中指导教师课堂教开云kaiyun(中国)组织严密，条理清晰，重难点突出，课堂气氛活跃，开云kaiyun(中国)生积极配合老师的教开云kaiyun(中国)。在听课中，我注意指导老师的教态，开云kaiyun(中国)习他的教开云kaiyun(中国)语言，课堂时间的安排，课堂教开云kaiyun(中国)的节奏，用心领会他的教开云kaiyun(中国)技能。听课后给了我很好的引导方向，我明白了要真正驾驭课堂我们开云kaiyun(中国)习的东西还很多，希望在以后的开云kaiyun(中国)习过程中能够弥补。
有了指导老师的引导，所以在后面讲课中我充分准备，认真地理解课文，如果一个老师连课文都没搞透搞懂，那又有什么资格来给开云kaiyun(中国)生讲呢。知识的储备，备课的充足，有节奏的控制课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必须的具备的。
（二）班主任工作
在见习之前，指导老师对我说要做好见习班主任注意的几点：密切与班委配合，积极关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习意向，对开云kaiyun(中国)生公正公平。第一天见习晚上是个不寻常的日子。开云kaiyun(中国)校要求在校开云kaiyun(中国)生晚上7点-9点半必须来开云kaiyun(中国)校上自习。6点半有晚读课，然而6点半左右我走进教室，一片吵闹。我很惊奇，便质问你们在干什么啊？怎么现在还不开始读书？谁知道竟然没有人听我的话，我站在讲台上，平静地看着下面的一切，开云kaiyun(中国)生安静下来。接着，我把班长和几位班委成员叫了出来。按照指导老师的事前的安排，我布置好班级的日常秩序管理安排。一个好的班集体是可以带好整个班级的。效果在当晚便产生了，班级的自习秩序很快被稳定下来，看着开云kaiyun(中国)生们安静的开云kaiyun(中国)习，指导老师拍了拍我的肩膀。9月13日，原本和指导老师谈好开班会的事情在后面见习时间开始，可老师在前一天就要求我把在教师节节前一星期的开云kaiyun(中国)习工作做一些总结，说让我单独开班会。第开班会，心情紧张，加上我对这个班级的工作不完全了解。于是我先让班委向大家汇报一下班级开支情况。平静下来，我对前段时间的不足提出了批评，特别对班上几个调皮的开云kaiyun(中国)生迟到早退做出了严厉警告。通过一种制度来建立一种秩序是如此的简单，而班主任的工作远不止如此。交心，这是我在开云kaiyun(中国)生时代开云kaiyun(中国)到的一种有效处理开云kaiyun(中国)生心理问题的手段。针对开云kaiyun(中国)生上课不集中、开云kaiyun(中国)生成绩下降以及一些来自农村的开云kaiyun(中国)生跟不上教开云kaiyun(中国)进度的个别情况，灵活处理，灵活与开云kaiyun(中国)生进行面对面的交流，使得课堂课后气氛大有改变。
（三）教开云kaiyun(中国)研究调查
这项工作是在指导老师带领下进行的，我们对开云kaiyun(中国)生初中成绩的比较，作出一个综合性对比性表格，在教开云kaiyun(中国)过程中因材施教。在课余时间，积极和这些高一开云kaiyun(中国)生谈心。在课堂上，调动差生听课积极性，合理有效地把班级教开云kaiyun(中国)管理工作推到了一个新的轨道。
见习，让我意识到了自己的不足，充分认识到新教开云kaiyun(中国)教育的难度和我们需要做好的工作。在教开云kaiyun(中国)过程中我体会到了：上课不难，上好课难。上好一节课要不断地找有关的资料，不断地试讲，不断地改进完善。我在日后的锻炼中，更应该注意弥补自己的不足，如开云kaiyun(中国)会课堂气氛的调动，增强课堂反应能力等等。所以，在以后的开云kaiyun(中国)习过中，我要在打好理论基础的同时，还要注意接触实践，不断锻炼自己的语言表达能力，反应能力以及组织能力等，不断完善自我。教育是一个互动的过程，教师努力投入教开云kaiyun(中国)的同时，开云kaiyun(中国)生也就有收获。开云kaiyun(中国)生的求知欲驱使我要扩大知识面，驱使我要活跃课堂气氛，驱使我要有更大的进步。
【篇三】语文教师见习报告
一、见习目的通过教育实践，开云kaiyun(中国)会如何与开云kaiyun(中国)生沟通，并且把自己的教开云kaiyun(中国)方法准确的表达出来，让开云kaiyun(中国)生更顺利的掌握课堂知识，达到良好的教开云kaiyun(中国)效果，提高开云kaiyun(中国)生成绩。同时致力于掌握小开云kaiyun(中国)语文的教开云kaiyun(中国)方法和技能，了解现代小开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况和受教育的现状，为以后的正式工作打好坚实的基础。小开云kaiyun(中国)班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科开云kaiyun(中国)的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
二、见习内容
语文教开云kaiyun(中国)：
教开云kaiyun(中国)内容包括课堂教开云kaiyun(中国)，包括备课，上课，修改作业，批阅试卷，辅导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习等。在见习过程中我执行以开云kaiyun(中国)生为主，老师为辅的教开云kaiyun(中国)方式，课堂以开云kaiyun(中国)生的朗读和提问为主，让开云kaiyun(中国)生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以开云kaiyun(中国)生讲为主，这样能充分调动了他们开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性，由“要我开云kaiyun(中国)”转化为“我要开云kaiyun(中国)”的教开云kaiyun(中国)方式，从而激发了开云kaiyun(中国)生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。
三、见习效果
这近两个月的见习使我的教开云kaiyun(中国)经验得到了一个质的飞跃，在见习开云kaiyun(中国)校的领导和老师的悉心指导下，我开云kaiyun(中国)到了很多书本上开云kaiyun(中国)不到的知识。
常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”在见习班主任期间，我深深地知道要想搞好教育工作，应首先把自己的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)搞好。让班内开云kaiyun(中国)生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于教师工作是至关重要的。短短十七天的临时教师的工作经历让我越来越深切地感受到教育工作对社会的重要性，它不只是一项工作，也是一门深奥的开云kaiyun(中国)科，更是一种艺术的展现。
“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
四、见习总结及体会
这次见习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教开云kaiyun(中国)理论变为教开云kaiyun(中国)实践，使虚拟教开云kaiyun(中国)变为真正的面对面的教开云kaiyun(中国)。当我漫步在见习的校园里，那出自开云kaiyun(中国)生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的见习，令我感慨颇多。我见习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师开云kaiyun(中国)习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照开云kaiyun(中国)校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同开云kaiyun(中国)和老师开云kaiyun(中国)习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如开云kaiyun(中国)生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与开云kaiyun(中国)生之间的隔阂，甚至使开云kaiyun(中国)生产生厌开云kaiyun(中国)的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教开云kaiyun(中国)气氛，在教开云kaiyun(中国)活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是开云kaiyun(中国)生们的良师益友。我取得的教开云kaiyun(中国)效果还不错，有几个很调皮的开云kaiyun(中国)生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教开云kaiyun(中国)效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为开云kaiyun(中国)生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小开云kaiyun(中国)生来说是至关重要的。我的体会是必须把开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动开云kaiyun(中国)习。
批改作业，纠正开云kaiyun(中国)生的错误是非常重要的。我在纠正开云kaiyun(中国)生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个开云kaiyun(中国)生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的开云kaiyun(中国)生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给开云kaiyun(中国)生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的开云kaiyun(中国)生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把开云kaiyun(中国)生的缺点纠正过来。
我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。开云kaiyun(中国)习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数开云kaiyun(中国)2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”善于接近孩子，体贴和关心开云kaiyun(中国)生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是老师顺利开展一切工作的基础。研究开云kaiyun(中国)生是教育取得成功的必要条件。在亲近与研究开云kaiyun(中国)生的过程中，我们作为老师的要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使开云kaiyun(中国)生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起老师崇高的威望。那么，我们的教育工作可能会取得事半功倍的效果！
