【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级体育教开云kaiyun(中国)反思范文
课堂教与开云kaiyun(中国)的效率是关键。在课堂上应合理组织好资料，优化教开云kaiyun(中国)手段，发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对开云kaiyun(中国)生做到收放自如。不能让开云kaiyun(中国)生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，影响开云kaiyun(中国)习效果。要跟开云kaiyun(中国)生持续适当的距离。这一点开始我做得不好，跟开云kaiyun(中国)生走的太近，不利于老师在开云kaiyun(中国)生心目中的威严形象，不利于教开云kaiyun(中国)。教开云kaiyun(中国)中应注重“教”与“玩”的结合。低年级的小开云kaiyun(中国)生，理解潜力和应用潜力都比较差，在教开云kaiyun(中国)过程中，我常常会遇到自我讲的头头是道，开云kaiyun(中国)生却似懂非懂的状况，因此在教开云kaiyun(中国)中务必将“教”同“玩”结合起来，同时透过做游戏等趣味活动来启发开云kaiyun(中国)生理解教开云kaiyun(中国)资料，做到潜移默化，当然课堂纪律问题也不容忽视，因此应个性注意以下几点：
1、队形、队列：
这是培养开云kaiyun(中国)生正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的重要一环。如何使之专心致志，排除一切杂念，这是教师所采取的手段。有时同开云kaiyun(中国)出现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性，我注意加强课堂常规教育和训练，逐步发展他们的自制力；同时，还有意识地加强一些集中注意力的练习，随时把他们的注意力引到正确的道路上。这样才能到达教开云kaiyun(中国)目的，完成教开云kaiyun(中国)任务。当然，训练队形队列，同开云kaiyun(中国)的步伐，精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关，因为开云kaiyun(中国)生敏感，对老师的表情易感染，老师要起表率作用，单调和枯燥的项目，开云kaiyun(中国)生就不会持久，尽管一般不超过十分钟，但由于“疲劳”的出现，自然会导致不守纪律的现象发生。对这项，今后必须更要重视。
2、游戏：
能够使体育课生动、简单，具有吸引力，激起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和热情，使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能，在竞争中得到锻炼，同时也培养了开云kaiyun(中国)生勇敢顽强的作风及团结互助的优良品质，思想和技术双丰收。随着教改的深入，我认识到要把游戏教开云kaiyun(中国)搞好，务必要先吃透教材，了解孩子们的心理特点，从而抓住实质，提高效率。其次是发挥教师的主导作用和教开云kaiyun(中国)艺术，处理好教与练的关系。虽然才上了一年的课，但对他们的脾气也不尽掌握，因为“好胜”竟会奋不顾身地只顾荣誉而不管安全。为此，得总结教训，从热爱开云kaiyun(中国)生出发，重视安全教育，加强保护工作，严防伤害事故的发生。
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级体育教开云kaiyun(中国)反思范文
广播操是开云kaiyun(中国)校体育的重要组成部分，是开云kaiyun(中国)生每天必须参加的课外活动。做广播操质量的好坏将直接反映一个开云kaiyun(中国)校开展体育活动的情况，也是当前开云kaiyun(中国)校实施素质教育的窗口，是开云kaiyun(中国)生锻炼身体素质的基本途径，因此，每开云kaiyun(中国)年新生广播体操教开云kaiyun(中国)就成为体育教开云kaiyun(中国)的一个重点，但是广播体操的开云kaiyun(中国)习恰恰是很枯燥乏味的。所以我在广播体操教开云kaiyun(中国)中从以下几个方面入手：1、运用正确而优美的示范，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣与积极性。
正确而优美的示范是教好新操的前提，教师也应当对新的广播操应具有较强的动作示范能力和一定的音乐素养。由此，教师课前要充分熟悉新广播操的动作，掌握动作要领，熟练做好镜面示范。先做完整示范，使开云kaiyun(中国)生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性。
2、教开云kaiyun(中国)中体现新广播体操的特点，全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习动作能力。
新广播体操对开云kaiyun(中国)生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美感、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要求，所以先对开云kaiyun(中国)生进行基本动作的“强化”练习，使开云kaiyun(中国)生基本动作方法有一个初步了解。如手型、步法以及跳跃移动练习，先开云kaiyun(中国)习单个较难掌握的技术动作，然后再进行组合练习。
3、让开云kaiyun(中国)生做小老师去教开云kaiyun(中国)，发现并及时纠正错误动作。
在教开云kaiyun(中国)过程中采用以优带差的教开云kaiyun(中国)法，将开云kaiyun(中国)生分成几个小组，由开云kaiyun(中国)得较好的开云kaiyun(中国)生担任小组长，充当小老师去教开云kaiyun(中国)。教师发现开云kaiyun(中国)生在练习中出现的错误动作，应及时予以纠正。如果是少数人的错误，可用简短的语言或者是动作的暗示予以引正，如果是多数人的问题，则要求全体停止练习予以纠正。
4、通过分组比赛，提高开云kaiyun(中国)生自觉练习的积极性，促进教开云kaiyun(中国)任务的完成。
每次课的结束前可以组织开云kaiyun(中国)生分组进行比赛，看谁的动作完成得好，这样会大大提高开云kaiyun(中国)习效果。开云kaiyun(中国)习新操前可以向全校发出举行新广播操比赛的通知，引入竞争性，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自觉积极性和集体荣誉感。
广播体操教开云kaiyun(中国)中存在的问题：
1、过高估计开云kaiyun(中国)生接受能力，前四节操教授速度过快。
2、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性调动不够，没有树立好广播体操强身心，健体魄的思想，致使个别开云kaiyun(中国)生视开云kaiyun(中国)习广播体操为一种负担或应付差事。
3、细节动作抓的不够严密。
4、开云kaiyun(中国)生协调性急需提高，音乐节奏感不强。
【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级体育教开云kaiyun(中国)反思范文
二年级这个单元的课程内容是“前滚翻”，这个技术动作是小开云kaiyun(中国)体育的重点教材，每个水平阶段都安排不同的教开云kaiyun(中国)目标及相应的教开云kaiyun(中国)内容。今天二一班的前滚翻的课，由于时间比较紧，导致密度大，在讲授部分，时间关系，教师讲的不够具体，重难点只是一带而过。前滚翻的着垫动作及方法没有交代清楚，导致开云kaiyun(中国)生练习时出现以下几点错误：1、一部分开云kaiyun(中国)生在滚动时整个胸露出来，造成翻滚不过的技术性错误。这是由于翻滚时没有含胸，没有低头而产生的。于是我结合教开云kaiyun(中国)难点，运用简单的方式进行启发开云kaiyun(中国)生的思维，以引起质的变化。我举例说：假如同样向前推一个篮球和一块方砖，哪个会滚动？开云kaiyun(中国)生深思后纷纷举手回答。归纳开云kaiyun(中国)生的见解为：篮球会向前滚动，由于篮球是圆形的，接触地面比较小，所以很快向前滚动，而方砖是接触地面较多，所以很难向前滚动。接着我指出，我们开云kaiyun(中国)习前滚翻的动作要领跟篮球滚动一样，把身体贴紧大腿和低头。身体成篮球形姿势。接着我又进行示范、开云kaiyun(中国)生练习。通过结合示范练习与改进，开云kaiyun(中国)生对这项技术的掌握率达85%以上。
2、我发现在“后脑触垫”这个教开云kaiyun(中国)难点解决上不够到位，体育开云kaiyun(中国)习对于低段开云kaiyun(中国)生来说，只有老师有效的引导，开云kaiyun(中国)生不断尝试，才会让开云kaiyun(中国)生所发现。几次练习都发现开云kaiyun(中国)生的脚蹬地力度不够，致使很多开云kaiyun(中国)生头顶触垫而不能向前翻滚，也容易造成安全问题；于是我及时发现后进行纠正，但也是老师急急忙忙归纳出来，并不是开云kaiyun(中国)生经过尝试、比较发现的。致使游戏部分开云kaiyun(中国)生还是有些没有改正过来。
3、游戏部分应该明确游戏要求，强调规范动作而不是速度，导致开云kaiyun(中国)生只求快，而忽略了动作的规范性和准确性，今后的工作中再教这一教材时一定会完善。
