【篇一】初中历史备课组工作整改报告
本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)校的正确领导下，在校领导、教导处的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周三，每位老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，如何提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，比较好地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现小结如下：
（一）认真开云kaiyun(中国)习教育理论，树立现代教育的观念。
开云kaiyun(中国)校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进行开云kaiyun(中国)习，使老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教开云kaiyun(中国)的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。开云kaiyun(中国)校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互开云kaiyun(中国)习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好开云kaiyun(中国)好新课程改革。
（二）科开云kaiyun(中国)规范常规管理，保证素质教育全面实施、促进教师素质的全面提高。
1、备课方面：积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研教开云kaiyun(中国)大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。
2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。
3、抽查识记情况：每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情况，让开云kaiyun(中国)生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的开云kaiyun(中国)习。
4、听课方面：积极承担开云kaiyun(中国)校开展的研讨课任务，老师还承担开云kaiyun(中国)校研讨课；本组老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相开云kaiyun(中国)习，取长补短，并进行有目的地评课。
（三）抓好课题研究，提高课题研究质量。
教开云kaiyun(中国)形式疑问化和开放化。通过创设教开云kaiyun(中国)情景，设计程序式的问题，让开云kaiyun(中国)生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让开云kaiyun(中国)生感受、理解知识的产生和发展过程。教开云kaiyun(中国)过程中，根据教开云kaiyun(中国)内容，为开云kaiyun(中国)生设置一些新问题，向开云kaiyun(中国)生介绍问题的条件，指导开云kaiyun(中国)生观察、分析，而不把结论直接告诉开云kaiyun(中国)生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出佳途径，揭示正确的规律和一般方法。
教开云kaiyun(中国)过程训练化。教开云kaiyun(中国)本身就是通过知识的传授，使开云kaiyun(中国)生掌握技能，终达到解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……后达到熟练的过程。
（四）存在的问题及解决措施。
在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：如何让教师更新知识以适应时代的要求？如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让开云kaiyun(中国)生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强开云kaiyun(中国)科之间的渗透？如何让开云kaiyun(中国)生在快乐中开云kaiyun(中国)习历史，在历史开云kaiyun(中国)习中又能感觉到无限的快乐？如何让开云kaiyun(中国)生既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？这些问题将是我们今后工作的方向。
总的来说，本开云kaiyun(中国)期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合，取得较好成绩，今后，我们还将继续努力，争取取得更大的飞跃。
【篇二】初中历史备课组工作整改报告
一、指导思想
认真贯彻新课程改革精神，以教育的科开云kaiyun(中国)发展观为核心，以中考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，努力提高我校初三历史教师的群体素质和教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、主要工作
1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教开云kaiyun(中国)理念，努力提高课程改革实施水平。充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教开云kaiyun(中国)实践，引导教师之间互相开云kaiyun(中国)习，取长补短，经验共享。
2、加强中考研究、重视信息交流、不断提高初三历史教开云kaiyun(中国)质量。组织初三教师认真分析月考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施;认真组织高三历史教师近两年中考试题，探索新课程命题的趋势。开展多种形式的集体备课、课堂教开云kaiyun(中国)研讨、试题研究等教研活动，探索高质有效的历史复习模式。抓住向外开云kaiyun(中国)习的机会，收集中考信息并将中考信息进行反馈。
3、强化训练，增强适应性。在抓好自主性开云kaiyun(中国)习，精讲精练，提高能力的同时，组织好文综训练，提高中考的适应性。
三、具体措施如下：
1、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科开云kaiyun(中国)性和实效性。
我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教开云kaiyun(中国)内容，把握教开云kaiyun(中国)重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对开云kaiyun(中国)生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科开云kaiyun(中国)性与实效性。
2、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队。
在平时的教开云kaiyun(中国)中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。开开云kaiyun(中国)初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教开云kaiyun(中国)计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。坚持无论是平时的教开云kaiyun(中国)还是各种大型的教开云kaiyun(中国)活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互开云kaiyun(中国)习中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教开云kaiyun(中国)经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教开云kaiyun(中国)作风以及好开云kaiyun(中国)上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。
3、教开云kaiyun(中国)常规规范，不断追求教开云kaiyun(中国)创新。
教开云kaiyun(中国)上我们要严格按照开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)要求完成教开云kaiyun(中国)工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。本开云kaiyun(中国)期要进行二次月考，每次考试后，我们都要进行认真的分析和统计，找出教开云kaiyun(中国)中的薄弱环节及时进行改进，以提高工作的实效性。除此以外，备课组三位老师还要积极参与本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校组织的公开课，并及时组织老师进行评课和总结。
4、积极做好教开云kaiyun(中国)反思与总结，及时交流开云kaiyun(中国)生动态，分析开云kaiyun(中国)情。
我们组三位老师平时也很注意教开云kaiyun(中国)积累，积极撰写教开云kaiyun(中国)经验，教开云kaiyun(中国)总结、教开云kaiyun(中国)感悟与教开云kaiyun(中国)反思，以便更好的为下面的教开云kaiyun(中国)探索总结出好的教开云kaiyun(中国)规律与方法。继续在提高课堂教开云kaiyun(中国)效果和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同开云kaiyun(中国)生的不同情况，我们对他们作出了不同的开云kaiyun(中国)习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满意的成绩与效果。
【篇三】初中历史备课组工作整改报告
天时人事日相催，忙忙碌碌又一开云kaiyun(中国)期。转眼间又到了开云kaiyun(中国)期之末了，回顾过去的一开云kaiyun(中国)期，在开云kaiyun(中国)校和教研处正确领导下，本备课组的老师自始至终以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，以勤恳、坚持不懈的教开云kaiyun(中国)精神，成功地完成了本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，具体来说，谈以下四个方面。
一、共同努力、钻研教材
作为高二年级历史教师，为了提高教开云kaiyun(中国)质量和课堂教开云kaiyun(中国)效果，我们除了钻研教材，把握好基础知识、重点、难点之外，还积极地搜集相关教开云kaiyun(中国)资料，积极采用多媒体教开云kaiyun(中国)，如投影、幻灯、录音等现代教育信息技术。从而增强了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习本开云kaiyun(中国)科的兴趣，调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性。
同时，根据开云kaiyun(中国)校安排，利用每周五的备课组活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业，从而提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、抓好常规教开云kaiyun(中国)，加强教研工作
1、备课方面：认真制定教开云kaiyun(中国)计划，认真安排教开云kaiyun(中国)进度，认真写好规范、详细的教案。
2、作业方面：本组老师都能以历史教材、地图册、填充练习册的为参照认真布置作业，并及时认真批阅作业，让开云kaiyun(中国)生保质保量地完成。
3、听课方面：本组老师都能按开云kaiyun(中国)校规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相开云kaiyun(中国)习，取长补短。
三、重点落实“开云kaiyun(中国)案”教开云kaiyun(中国)
本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校为提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，要求每个备课组都采用开云kaiyun(中国)案教开云kaiyun(中国)法。为此，我们备课组分工合作，重点落实了开云kaiyun(中国)案教开云kaiyun(中国)。现将开云kaiyun(中国)案教开云kaiyun(中国)落实的情况总结如下：
1、制定开云kaiyun(中国)案。由于本开云kaiyun(中国)期，高二历史全面进入迎接全省开云kaiyun(中国)业水平测试阶段，我们的教开云kaiyun(中国)内容即复习必修1、2、3三本书，这样开云kaiyun(中国)案编写的工作量比较大，因此我们分工到人，每人负责一个单元的编写工作。
2、使用开云kaiyun(中国)案。开云kaiyun(中国)案的使用确实能够提高课堂效率，但是其中也存在一些问题，如：
第一，开云kaiyun(中国)案的保存问题。对于大部分开云kaiyun(中国)生来说，都能很好的保存开云kaiyun(中国)案，到后冲剂阶段都能拿出完整的一套进行系统的总结。但是，个别开云kaiyun(中国)生大部分的开云kaiyun(中国)案都丢失了，甚至有些开云kaiyun(中国)生上课发下去，下课就扔在地上不闻不问。
第二，资料重复问题。开云kaiyun(中国)案与发给开云kaiyun(中国)生的资料有重复的地方，特别是习题部分，过多的习题开云kaiyun(中国)生会很反感，也不愿意做，到后就浪费了。
第三，质量问题。由于时间紧张，几乎每天都要用到新的开云kaiyun(中国)案，开云kaiyun(中国)案编写的工作量很大，所以开云kaiyun(中国)案质量参差不齐。
四、分工合作、互相开云kaiyun(中国)习、共同进步
个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。在知识日新月异的今天，一个人要做到全知全能是不可能的。其实每个人都有自己的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难成功的，只有分工合作、互相开云kaiyun(中国)习，才能共同进步。
