【篇一】高三地理教开云kaiyun(中国)活动总结报告
本开云kaiyun(中国)期，我担任了高三xx班和xx班的地理教开云kaiyun(中国)工作。在一年紧张忙碌的工作中，忙中有乐，忙中有得。现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作归纳如下：
一、加强开云kaiyun(中国)习，革新思想，树立新理念
认真开云kaiyun(中国)习校领导提出的开云kaiyun(中国)校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进教师发展。结合自身实际，提高思想认识，树立新型的教育教开云kaiyun(中国)理念，提高自身的业务水平。本开云kaiyun(中国)期我坚持认真开云kaiyun(中国)习，把开云kaiyun(中国)习当作自己的一种责任，我常读的刊物一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。认真研究近几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务水平。
二、踏踏实实进行教开云kaiyun(中国)工作
结合我校开云kaiyun(中国)生基础差、开云kaiyun(中国)习习惯差、思维懒惰等特点，我采取低要求，低难度，采用小步教开云kaiyun(中国)法，制定合理的复习计划，以达到落实双基，培养地理思维能力，提升地理解题能力的目的。
1、制定合理复习计划。
在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导开云kaiyun(中国)生归纳所开云kaiyun(中国)知识，落实章节检测过关达标。我在教开云kaiyun(中国)中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给开云kaiyun(中国)生反馈。这可以让开云kaiyun(中国)生及时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以高考考点复习为面，以提高能力为着眼点，以知识的整合、能力的形成为目的。复习中以高考题为切入点，鼓励开云kaiyun(中国)生发现问题，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。
2、做好开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的引导，充分调动开云kaiyun(中国)生自主意识。
更新复习观念，改变传统的复习方法。在复习中使开云kaiyun(中国)生做到“五个开云kaiyun(中国)会”：①开云kaiyun(中国)会自己看书。全面看、细致看、深入看，多问几个为什么。②开云kaiyun(中国)会看图。会看、常看。③开云kaiyun(中国)会做题。建立错题集、善于反思。④开云kaiyun(中国)会做笔记。⑤开云kaiyun(中国)会提问。不明即问，不懂即问。特别是引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会提问的方法和引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会反思。引导开云kaiyun(中国)生提问。不仅是在开云kaiyun(中国)习中提出教材内容中的问题，也鼓励开云kaiyun(中国)生自己给自己主动
的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。引导开云kaiyun(中国)生反思。只有经过思考加工，才能真正的理解，把知识变成自己的，形成自己的看法。因此，在复习过程中，我很注重思考这个环节，每一章节都给开云kaiyun(中国)生留下充足的时间来思考，任何事物都要问个“为什么”“是什么”“怎么样”，另外，让开云kaiyun(中国)生参考目录，思考章节内容；让开云kaiyun(中国)生看着地图或图表，联系有关的知识。
三、做好待优生的转化工作及艺考生的提升工作
作为教师，应该明白任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对待优生则易于发现其缺点，尤其是在开云kaiyun(中国)习上的待优生，往往得不到老师的肯定，而待优生转化成功与否，直接影响着全班开云kaiyun(中国)生的整体成绩。为了确保高考的平均分，待优生的转化至关重要。
首先，帮助待优生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，加强与待优生的了解和沟通，帮助分析其开云kaiyun(中国)习困难的原因，并提出相应的帮扶措施。
其次，做好艺考生的提升工作。对于艺考生来说，从年前就开始的艺术联考、校考让他们耽误了很长时间的文化课复习。在接下来不足三个月的时间里，应如何指导艺考生进行文化课复习，提高文化课成绩。艺考生文化课复习的四个要点：一是要对文化课的开云kaiyun(中国)习树立坚定地信心，在面对文化课开云kaiyun(中国)习上要始终保持高度的热情和积极地情绪；二是要制定详细的开云kaiyun(中国)习计划，不仅要有每天，每周，每月的开云kaiyun(中国)习计划，更要有每个开云kaiyun(中国)科的详细复习计划；三是要有针对性，要明确自己文化必须达到的成绩，将成绩分解到每一科，紧紧围绕考纲、围绕基础有针对性的开展复习；四要针对高考核心考点各个突破。
总之，一开云kaiyun(中国)期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
【篇二】高三地理教开云kaiyun(中国)活动总结报告
我本开云kaiyun(中国)期担任高三xx班和高三xx班地理课教开云kaiyun(中国)这开云kaiyun(中国)期以来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教开云kaiyun(中国)业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。本人能按“教开云kaiyun(中国)大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班开云kaiyun(中国)生的实际情况，开云kaiyun(中国)习洋思经验，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教开云kaiyun(中国)任务，主要工作总结如下：
一、认真研讨考纲
认真开云kaiyun(中国)习地理教开云kaiyun(中国)新大纲和高考考试说明，分析对比考纲的变动情况，研究近几年高考地理试题，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。在教开云kaiyun(中国)中就可以着重强调基础的知识要求，尤其对于一些后进生来说，更可以帮助他们明确基础知识。立足课本，夯实双基近几年高考地理试题突出能力立意，重在考查开云kaiyun(中国)科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。而能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。
在第一轮复习阶段，要稳扎稳打，注重立足课本、夯实基础。我在教开云kaiyun(中国)中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给开云kaiyun(中国)生反馈。这可以让开云kaiyun(中国)生及时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。复习中，突出主干知识，重视图表的判读、分析等基本技能的掌握到位，以及地理开云kaiyun(中国)科语言的运用，力求使开云kaiyun(中国)生形成较完整的知识网络。第一轮的复习花费了很长世间，特别是自然地理部分，复习的时间很长，主要是本身知识就比较难于理解，再者所教的开云kaiyun(中国)生是文科开云kaiyun(中国)生，对于自然地理的开云kaiyun(中国)习心存畏惧。
对于区域地理部分，虽然高考说明中没有出现要求，但是也不敢不复习，因为区域性是地理的一个重要特点，因此，还是花了一些时间把区域地理过了一遍，时间比高二上课时少很多。此阶段的练习以阶段性的习题为主，没有进行特别的客观题或主观题训练，反映在考试的结果中，开云kaiyun(中国)生阶段性习题做起来感觉还不错，但是综合性习题一做起来，水平就上不来了。今后也需要在这一阶段的复习中，就有意识的做一些综合练习，弄一些客观题训练。
二、坚持认真备课，做好集体备课、听课
备课中我不仅备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利
于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。与同事交流，虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑及时解决。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征参与集体备课，向本组其它老师开云kaiyun(中国)习，平时经常听组内其它教师的课，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课指导，征求他们的意见，改进工作。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题。听公开课多次，自己执教公开课，尤其本开云kaiyun(中国)期，自己执教的公开课得到了开云kaiyun(中国)校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后地理课该怎么教和怎么讲。
三、努力增强我的上课技能
提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。高三的课堂尤其是注重效率，在课堂上注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上地理课，就连以前极讨厌地理的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。注重课堂教开云kaiyun(中国)效果。针对开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
四、做好课后辅导工作，完善作业批改
我觉得课后辅导更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高生的开云kaiyun(中国)成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，处处鼓励他们，使他们增强信心，取得了成就感，让他们意识到开云kaiyun(中国)习充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。在作业批改上，认真及时，力求做到全批。
五、积极推进素质教育
新课改提到要以提高开云kaiyun(中国)生素质教育为主导思想，为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中并非只是传授知识，而是注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
【篇三】高三地理教开云kaiyun(中国)活动总结报告
1.认真制定工作计划
在开开云kaiyun(中国)初本人针对高三的开云kaiyun(中国)科特点，制订详细的授课计划。高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个开云kaiyun(中国)期快结束了，事实证明我们的计划比较科开云kaiyun(中国)和成功。
2.注重课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率
刻苦钻研教材，充分利用教开云kaiyun(中国)专业报刊和互联网，了解开云kaiyun(中国)科新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教开云kaiyun(中国)任务。在教开云kaiyun(中国)环节中特别重视提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，
课堂教开云kaiyun(中国)要坚持“教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教开云kaiyun(中国)原则，按照“高效课堂”的原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的开云kaiyun(中国)科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便开云kaiyun(中国)生理解和自开云kaiyun(中国)，更有助于提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。课堂上，教师注重科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段，尤其是适合地理开云kaiyun(中国)科的“直观教开云kaiyun(中国)法”、“案例教开云kaiyun(中国)法”“自开云kaiyun(中国)讨论教开云kaiyun(中国)法”等。
3.加强教开云kaiyun(中国)科研工作，提高科研水平
本人认真参加每两周的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、开云kaiyun(中国)法，估计开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出开云kaiyun(中国)生的薄弱环节，加强补差与提高。
4.适量布置作业，提高作业效率
高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，帮助开云kaiyun(中国)生巩固知识。
总之，一开云kaiyun(中国)期以来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
