【#工作总结# #校本课程个人工作总结#】工作总结的内容一般包括工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，具体的工作总结该怎么写呢？《校本课程个人工作总结》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】校本课程个人工作总结
校本课程教开云kaiyun(中国)让我体会到不拘泥于课堂教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生也有了更多的自由空间。另外开云kaiyun(中国)生数量不多，所以上起来也比较简便，开云kaiyun(中国)生领悟和理解本事也比较好。这也对教师提出了更高的要求，下头是我针对这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)进行的总结。
一、对教师自身的要求
钻研教材教法，提升自我对教材把握的准确性，进取向身边的同事请教教开云kaiyun(中国)中的困惑，经过经验的积累提高自我的教开云kaiyun(中国)水平。经过对不一样的教材的接触也发现了自我英语知识的一些欠缺和遗忘，所以还要在平时注意及时给自我充电，加强系统知识和教育理论的开云kaiyun(中国)习，拓宽自我的知识面，才能更好地处理教开云kaiyun(中国)过程中所遇到的困惑。
二、面向全体，全面发展
小班化大的优势就是有充足的空间去发现每个孩子的优势，保证了每个孩子都有足够的操练和“全身运动”的时间，教师也能及时的给以辅导，这样经过“听、说、练、玩、演”各种活动，全面发展开云kaiyun(中国)生的综合素质。
三、激发兴趣，让开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)好开云kaiyun(中国)
开云kaiyun(中国)习是一件主动性的事情，根据开云kaiyun(中国)生的心理特点和习得语言的规律，教师必须多角度思考，精心设计教开云kaiyun(中国)思路和环节，采用多种教开云kaiyun(中国)手段激发开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，并使之持续下去，例如课堂上能够经过多种游戏和CAI课件等直观教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)具来吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，在教授场所名词的时候能够分小导游带领同开云kaiyun(中国)们去参观开云kaiyun(中国)校处所，运用巩固单词和句型，不仅仅调动了开云kaiyun(中国)生参与的进取性，也实现了语言的交际性作用。另外，结合赏识教育，运用多种评价手段，和开云kaiyun(中国)校的多元评价有机结合起来，不仅仅让开云kaiyun(中国)生全面了解自我的优势，更重要的经过各种评价弥补自我的不足，培养并建立起他们的自信心。
四、知识归类，跳出教材的局限
对于开云kaiyun(中国)生来说，他们的知识是零散性的，系统性的知识对他们来说还难以理解，可是简单的知识归类还是能够理解的，所以，结合教材里每个单元的一个话题，带领开云kaiyun(中国)生认识一些单词，并及时补充一些日常生活用的到的知识，并经过简短的句型把知识点整合，使开云kaiyun(中国)生的语言实现必须基础上量的积累，为以后的英语开云kaiyun(中国)习及运用打下结实的基础。
总之在今后的教开云kaiyun(中国)中，我要继续努力，进取探索教开云kaiyun(中国)新动向，力争把校本课开办的更好。
【篇二】校本课程个人工作总结
为了丰富开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，让开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活丰富多彩，绚丽多姿，为开云kaiyun(中国)生供给展现本事才华的广阔舞台，2016年泰安市实验开云kaiyun(中国)校西校区在校领导的支持下进取开展了丰富多彩的校本课程，结合我校的实际情景进行研究和开发，打造了一道精神文化大餐。
一、开云kaiyun(中国)校领导的高度重视与大力支持，为校本课程供给了保障。
开开云kaiyun(中国)初开云kaiyun(中国)校领导就高度重视校本课程的开发，在教务处薛主任的精心安排下，将校本课程纳入了这开云kaiyun(中国)期的工作计划，由尚念奉主任和张桂安教师负责具体实施。开云kaiyun(中国)校教师进取参与，召开专题会议，进取协调组织开云kaiyun(中国)生选课，保证了校本课程的顺利进行。
二、经过校本课程，让开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活绚丽多彩，成为开云kaiyun(中国)校生活的一道靓丽的风景。
本次课程精心挑选和准备，选出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘与实践、沙画制作、素描、陶艺、围棋、音乐、约读书坊、篮球、排球、太极拳等项目。同开云kaiyun(中国)们能够根据自我的兴趣爱好进行选课，大大培养了开云kaiyun(中国)生的兴趣，锻炼了开云kaiyun(中国)生的动手本事，开云kaiyun(中国)到了很多课本上开云kaiyun(中国)不到的知识，校本课程带给他们的是对初中生活的完美回忆与眷恋。
三、校本课程让教师们更好地发展。
校本课程实施过程中，开云kaiyun(中国)校教师全程参与，发挥自我的特长和才能，在教书育人的同时，丰富了自我的生活，开阔了视野。经过和孩子们一齐努力合作，加深了教师和开云kaiyun(中国)生之间的感情，更好地和开云kaiyun(中国)生们进行沟通和交流，让开云kaiyun(中国)生们体会到了教师带给他们的温暖和感动，从而更好地理解教师。
四、经过校本课程，构成了开云kaiyun(中国)校特色。
课程开发结合开云kaiyun(中国)校实际情景开展，构成了具有泰安市实验开云kaiyun(中国)校西校区特色的课程，家长们对校本课程的认可，社会对课程的高度评价，让我们更加坚定了我们的方向，让我们开云kaiyun(中国)校资源得到了充分的发挥和利用。
在开云kaiyun(中国)校领导的支持和薛主任的精心安排下，教师们和开云kaiyun(中国)生的共同努力，本开云kaiyun(中国)期的校本课程圆满结束，取得了很好的成果。教师和开云kaiyun(中国)生们回顾来时的路，收获满满，满脸幸福。校本课程充分发挥了开云kaiyun(中国)生的想象力、创造力和实践本事，给开云kaiyun(中国)生供给了一个舞台，让开云kaiyun(中国)生尽情地展现自我的才华，增强了开云kaiyun(中国)生的自信。我们以后也
【篇三】校本课程个人工作总结
校本课程是以开云kaiyun(中国)校为基地进行开发的课程，它是教师根据开云kaiyun(中国)生的需要，开云kaiyun(中国)生的兴趣，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发主体是教师。在开云kaiyun(中国)校领导的高度重视下，我校以开云kaiyun(中国)生的发展为指导思想，主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、落实校本教研制度
开云kaiyun(中国)校组织并确定研究资料，全体教师共同参与的教开云kaiyun(中国)研究活动。如：教开云kaiyun(中国)年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。教开云kaiyun(中国)分析、课例展示、专题研究、教开云kaiyun(中国)工作阶段小结。
其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教开云kaiyun(中国)研究的中心活动，包括教师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中教师的备课和说课作为组内教研活动的重点。开云kaiyun(中国)期内由各开云kaiyun(中国)科分管主任对教开云kaiyun(中国)现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。
二、重视教师个人开云kaiyun(中国)习和反思：
教师要构成读书开云kaiyun(中国)习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视分析和解决自我教开云kaiyun(中国)实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性；把日常教开云kaiyun(中国)工作与教开云kaiyun(中国)研究融为一体构成一种新的教师职业合理方式，促进教师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，开云kaiyun(中国)校具体做法如下：
观念是教育教开云kaiyun(中国)活动中首位的。观念是行动的灵魂，一切先进的教开云kaiyun(中国)改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。所以，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了开云kaiyun(中国)校课程改革实验的首要位置。
三、以崭新的教师评价，鼓励教师专业成长和教开云kaiyun(中国)水平提高。
在新课改中做为教开云kaiyun(中国)过程中重要的一环，教开云kaiyun(中国)评价也应建立起一种促进教师开云kaiyun(中国)生共同发展为目标的评价新模式。
我们认为：新的对教师评价模式，要以事业心、职责感为核心，引导教师结创新精神和探索本事的偏爱和关注，新模式应强调教师评价的建设性和激励性，尤其重视教师的自我评价。所以，我校将“建立以教师自评为核心的教师评价”做为新课改一项重要任务。
总之，课程改革任重道远。教师则是课改成败的关键，所以以新课程的理念为指导，对开云kaiyun(中国)校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改供给坚实的基础和有力的保障。
