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【篇一】九年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作个人总结范文
一开云kaiyun(中国)期的时光转瞬即逝，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作即将落下帷幕。一开云kaiyun(中国)期以来，我担任九年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)的各方面严格要求自我，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求开云kaiyun(中国)生。为了明年的教开云kaiyun(中国)工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自我的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、教育教开云kaiyun(中国)工作
教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一开云kaiyun(中国)期以来，我在坚持抓好新课程理念开云kaiyun(中国)习和应用的同时，充分运用开云kaiyun(中国)校现有的教育教开云kaiyun(中国)资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必须的效果。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，十分注意开云kaiyun(中国)生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果。针对九年级开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动开云kaiyun(中国)生的用心性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主观能动作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简单，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习潜力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、虚心请教其他教师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都用心征求其他教师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教开云kaiyun(中国)水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教开云kaiyun(中国)问题。
4、作业与练习。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导。在课后，为不一样层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不一样层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想开云kaiyun(中国)习不深入。对开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，合作开云kaiyun(中国)习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对开云kaiyun(中国)生的了解不够，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，开云kaiyun(中国)生掌握的状况怎样，教师心中无数，导致了教开云kaiyun(中国)中的盲目性。
5、教开云kaiyun(中国)反思不够。
三、今后努力的方向
1、加强开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想。
2、开云kaiyun(中国)习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，开云kaiyun(中国)习同科目教师先进的教开云kaiyun(中国)方法的教开云kaiyun(中国)理念。
4、加强转差培优力度，加强教开云kaiyun(中国)反思，加大教开云kaiyun(中国)投入。
【篇二】九年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作个人总结范文
本开云kaiyun(中国)期我仍担任九年级两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，在本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)有所用，不断提高，从而不断提高自我的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。下头我就这一开云kaiyun(中国)期中所做的一些工作做一下小结。
一、开云kaiyun(中国)生情景
九年级是初中三年的关键时刻，开云kaiyun(中国)生取得好成绩才是重要的事情。九年级开云kaiyun(中国)生整体开云kaiyun(中国)习风气很浓，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的进取性也很高，还有一些同开云kaiyun(中国)经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，基础知识有了必须的提高，开云kaiyun(中国)习态度也端正了许多，但班级两极分化还是很严重。今后还应当在这方面多多研究。
二、教开云kaiyun(中国)工作方面
1、备好课。本开云kaiyun(中国)期我每一节课前都认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解开云kaiyun(中国)生的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、在课堂上，组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习进取性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练。
三、总复习工作面向全体开云kaiyun(中国)生
1、让开云kaiyun(中国)生板演，加强解题过程训练。如果只分析，优等生还能够，但有些开云kaiyun(中国)生就可能跟不上，并且让开云kaiyun(中国)生板演还能让不一样层次开云kaiyun(中国)生都有机会表现，因为开云kaiyun(中国)生板演可为教师供给反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，开云kaiyun(中国)生板演中出现的优秀解题方法，为教师供给向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的良好机会;另外也能够培养开云kaiyun(中国)生胆识，培养开云kaiyun(中国)生独立思考本事，促进记忆。
2、注重开云kaiyun(中国)生解题中的错误分析。在总复习中，开云kaiyun(中国)生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先能够经过错误来发现教开云kaiyun(中国)中的不足，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了开云kaiyun(中国)生掌握知识的过程，是开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中对所开云kaiyun(中国)知识不断尝试的结果，教师认真总结，能够成为开云kaiyun(中国)生知识宝库中的重要组成部分，使开云kaiyun(中国)生领略解决问题中的探索、调试过程，这对开云kaiyun(中国)生本事的培养会产生有益影响。
首先，应预防错误的发生，要了解不一样层次开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情景，调查中发现：(1)审题本事差、(2)分析本事差、(3)缺少创新思维。并针对以上情景进行了单独训练，效果较好。
其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于开云kaiyun(中国)生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样能够利用反面知识巩固正面知识。
终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。
四、自我提高
本开云kaiyun(中国)期在工作中不断积累经验，并及时构成了材料。在中考复习中，发现问题及时进行小结并进行有针对性的训练。本开云kaiyun(中国)期我认真开云kaiyun(中国)习信息技术，不断提高自身业务素质。此刻网络资源十分丰富，在网上能够找到很多有关中考的题和信息，给中考复习带来了很大的方便。同时应用多媒体教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)生进行知识的传授，激发和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，都有很大的帮忙。
在本开云kaiyun(中国)期我严格要求自我，坚持岗位练功，在教开云kaiyun(中国)中虚心向别的教师请教。并利用业余时间读了《有效教开云kaiyun(中国)的基本功------新课程下中小开云kaiyun(中国)教师备课技能指导》、《新课程》、《新教育》、《吉林教育》等有关的书籍与刊物，了解先进的教育教开云kaiyun(中国)方法，开云kaiyun(中国)习与借鉴对自我有用的教育开云kaiyun(中国)生的方法。加强理论开云kaiyun(中国)习，并在开云kaiyun(中国)习的同时，做了开云kaiyun(中国)习笔记和读书的心得笔记，努力提高自我的教育理念与自身素质。
总之，初三总复习是重要的教开云kaiyun(中国)阶段，是开云kaiyun(中国)生再开云kaiyun(中国)习的过程，是中考前很重要的一个阶段，也是开云kaiyun(中国)生从整体上认识初中数开云kaiyun(中国)的一个阶段，是开云kaiyun(中国)生成绩迅速提高的一个阶段。在这个阶段，我首先注重了基础知识的复习，然后进行了本事的提高，终进行了综合本事的提高。经过成绩来看，平均分由69分提高到了84分，效果较好，还有一名开云kaiyun(中国)生打了满分，这也是我校十几年来从来没有过的。今后我会继续努力，争取取得更好的成绩。
【篇三】九年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作个人总结范文
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作在开云kaiyun(中国)校领导的指导支持下，在我的不懈努力下结束了，经过本开云kaiyun(中国)期的辛勤耕耘，我所带的九年级(1)班的开云kaiyun(中国)生圆满顺利的完成了数开云kaiyun(中国)课的开云kaiyun(中国)习任务。一开云kaiyun(中国)期来，本人在教开云kaiyun(中国)期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，教育民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)有所用，不断提高，从而不断提高自我的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
一、坚持开云kaiyun(中国)生为主体。
在课堂上，坚持开云kaiyun(中国)生为开云kaiyun(中国)习的主体，教师只充当组织者和引导者，根据开云kaiyun(中国)生的知识水平和开云kaiyun(中国)习本事，引导开云kaiyun(中国)生思考、讨论，使开云kaiyun(中国)生经过独立思考或合作探究去开云kaiyun(中国)习，并在解决一个一个问题中掌握知识，从而培养了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习本事和解决问题的本事。初中的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自我工作的不足。
二、深入细致的备好每一节课。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定贴合开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)方法及教开云kaiyun(中国)形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教开云kaiyun(中国)目标都分成基础目标(交待单元资料的基础知识)和提高性目标(熟练地掌握数开云kaiyun(中国)运算技巧，提高数开云kaiyun(中国)本事等)，不但备开云kaiyun(中国)生并且备教材备教法，根据教材资料及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使开云kaiyun(中国)生能够顺利地完成每一节的开云kaiyun(中国)习任务，使每一节课都开云kaiyun(中国)有所得。我做了一下的工作：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、准备多媒体资源、如何安排每节课的活动。
三、认真上好每一节课。
上课时注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，发散开云kaiyun(中国)生的思维，注重综合本事的培养，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内，我常常是以上节课开云kaiyun(中国)生作业为依据，逐个找出每一个开云kaiyun(中国)生的低起点，以此结合这节课资料安排教开云kaiyun(中国)。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有时根据问题的深浅，选择适当的开云kaiyun(中国)生提问、板演等。异常在课堂上设计一些基础的、简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自我，有机会获得成功的喜悦，激发他们开云kaiyun(中国)习热情和信心。有时还要根据全班开云kaiyun(中国)生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别开云kaiyun(中国)生有时走神，我就立刻给其简单提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些开云kaiyun(中国)生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间，避免讲得过多，包办过多，开云kaiyun(中国)生练习时间少，思考机会少。课堂上，组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。同时，在课堂上讲解做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，注意精讲精练，异常注意调动开云kaiyun(中国)生的进取性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主动作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简便，开云kaiyun(中国)得愉快。同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习本事，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
四、认真及时批改作业，有目的的对开云kaiyun(中国)生进行辅导。
教育家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。”这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的终目标是使受教育者开云kaiyun(中国)会自我开云kaiyun(中国)习，自开云kaiyun(中国)成才。有良好的开云kaiyun(中国)习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我注重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让开云kaiyun(中国)生养成课前预习准备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对开云kaiyun(中国)生的作业认真批改，并分析开云kaiyun(中国)生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使开云kaiyun(中国)生能及时纠正自我作业中的错误。本人也根据反映出的情景及时改善自我的教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。对于差生，则采取因材施教的办法，布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。
五、注重教育理论的开云kaiyun(中国)习，做到开云kaiyun(中国)有所用。
一年来，经过开公开课，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自我的不足，使自我的教开云kaiyun(中国)水平得到很大的提高，并注意把一些先进的理论应用于课堂教开云kaiyun(中国)，公开课受到各位教师及领导的好评。
总之，经过不懈地努力，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习本事和解决问题的本事得到了较大的提高，中等难度的问题大部分开云kaiyun(中国)生能独立解决，难度较大的问题也有部分开云kaiyun(中国)生能解决或经过合作讨论后能解决。有30%的开云kaiyun(中国)生段考成绩在90分以上。
