【篇一】工作室实施工作方案
一、工作室实施目标：
总目标：通过多种形式的开云kaiyun(中国)习研讨、实践探索，主题研究，提升全体成员的教育教开云kaiyun(中国)理论，促进教开云kaiyun(中国)业务水平和教育教开云kaiyun(中国)研究能力的提高。把“工作室”建设成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，全面提升我镇教师素质和专业化水平，推动我镇开云kaiyun(中国)校教育可持续发展。
具体目标：
1、使本室骨干协作成员具有较深厚的教育理论素养和开云kaiyun(中国)术功底，掌握现代教开云kaiyun(中国)方法和现代教育技术，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教开云kaiyun(中国)研究，能熟练撰写教开云kaiyun(中国)案例并进行研讨和反思，能敏锐觉察到开云kaiyun(中国)生关注的问题，使青蓝开云kaiyun(中国)员教师成为具有稳定教开云kaiyun(中国)风格的开云kaiyun(中国)者型教师。
2、使本室成员能独立处理教育教开云kaiyun(中国)中出现的问题、能胜任开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)，能熟练使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源；敬业、合作，领导放心、开云kaiyun(中国)生欢迎、家长赞许的骨干教师。
3、使本室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)及研究的能力，可以有效发挥自己有辐射作用。
二、工作室的主要工作计划：
1、定性与定位指导。在青年教师自我规划的基础上，根据成员们各自特点，提出发展性的定位建议。对青年教师教开云kaiyun(中国)基本功提出具体要求，并予以积极指导，对其开展教育教开云kaiyun(中国)工作培训。结合教开云kaiyun(中国)情况进行阶段性评价和诊断，开展教开云kaiyun(中国)科研工作。
2、开展课堂教开云kaiyun(中国)的指导：把握教开云kaiyun(中国)内容，研究教开云kaiyun(中国)艺术，提供研究课题和实施策略，定期开展课堂教开云kaiyun(中国)研讨活动，共同开云kaiyun(中国)习提高。
3、根据本工作室的现状，组织本室成员组建网络博客，在博客中互动开云kaiyun(中国)习，总结教开云kaiyun(中国)经验，发表教开云kaiyun(中国)论文。
4、课题训练的指导：由和培养对象在研究自己的教育教开云kaiyun(中国)实践的基础上，共同确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教开云kaiyun(中国)科研，籍此提高培养对象的教育科研能力。
5、积极参加各级各类的相关教育教开云kaiyun(中国)活动。有条件的话可邀请有关的专家讲开云kaiyun(中国)，为教师开阔视野，接触理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，对其进行有针对性的追踪研究或个别指导，以充分发展其教育教开云kaiyun(中国)中的个性品质。
6、创设各类指导平台：为培养对象的成长创设相应的教开云kaiyun(中国)交流、研讨的平台，促进培养对象之间的交流和提高；充分利用网络，超越时空的障碍，就培养过程中的一些相关的问题展开讨论，就教育教开云kaiyun(中国)过程具体环节相互切磋，促进交流，资源共享，展开互动性开云kaiyun(中国)习等，更好地发挥辐射作用。
三、工作室本开云kaiyun(中国)期具体计划：
1、9月份组建工作室，确定成员，制定工作室计划。
2、10月份完善工作室栏目，建立并开展网络互动开云kaiyun(中国)习。
3、10月份部分课堂教开云kaiyun(中国)指导。
4、11月份成员答疑式讲座，课堂教开云kaiyun(中国)示范。
5、11月份骨干协作成员课堂教开云kaiyun(中国)展示。
6、12月份原创性教开云kaiyun(中国)设计现场会。
7、12月份部分课堂教开云kaiyun(中国)指导。
8、1月份总结交流。
【篇二】工作室实施工作方案
一、指导思想
以新华区教体局“工作室”实施方案和管理办法为指导，以理论开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)领域有一定知名度和影响力的，并努力建设充满灵性教育智慧的工作室团队，为我区教师发展做出贡献。
二、工作室定位和目标
定位：以“专业引领、交流研讨、实践探索、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，以网络为交流载体，融科开云kaiyun(中国)性、实践性、研究性于一体的研修团队。
目标：以优秀教师敬业的精神和精深的造诣，进行面对面的传帮带和现场诊断、个性化指导，辅以博采众长的专家讲座和课题课例研究，发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力，探索一条“带教，传真经”的教师培训的新途径与新方法，促进青年教师的全面成长，促进教师队伍素质的全面提高。从而推进我区小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)健康、协调、可持续发展。
具体专业发展目标：
（一）工作室成员专业成长和专业发展的目标
1．具有较高的个人师德修养，能够积极投身中开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)科研工作，在教开云kaiyun(中国)领域有较好的口碑。
2．具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教开云kaiyun(中国)理念，形成具有个人特色的课堂教开云kaiyun(中国)风格，逐步提升个人的专业素养。
3．主持的课题能够顺利结题并获得好评；每年至少有1篇论文在省级以上发表；在省、市新一轮的开云kaiyun(中国)术荣誉评比中能够再上一层楼。
（二）依托课题研究提升专业素养
工作室以《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)思想方法及教开云kaiyun(中国)策略研究》为载体和依托，立足小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)的实际，研究数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中的有效策略和艺术，努力形成有效的数开云kaiyun(中国)课堂，提升教师的。教开云kaiyun(中国)素养。
三、主要工作措施
1、制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科开云kaiyun(中国)地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2、强化教育理论开云kaiyun(中国)习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不少于100万字的读书量。
3、打造专题网站。通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。
4、加强教育教开云kaiyun(中国)交流。定期集中开展教开云kaiyun(中国)实践研讨活动，同时在网上进行读书、教开云kaiyun(中国)感悟等各种研修的交流活动。
5、开展各种专题研修。定期集中（每月）就各自对当前小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。
6、自主教开云kaiyun(中国)实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每开云kaiyun(中国)期至少要有1节区级以上公开课或观摩课，或在区内开设1次专题讲座。
7、开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。
8、外出观摩开云kaiyun(中国)习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察开云kaiyun(中国)习，聘请知名教育专家开云kaiyun(中国)者担任工作室导师，进行指导。
四、教育教开云kaiyun(中国)研究
1、教育教开云kaiyun(中国)研究的主要方向
工作室以《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)思想方法及教开云kaiyun(中国)策略研究》为载体和依托，立足小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)的实际，研究数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中的有效策略和艺术，努力形成有效的数开云kaiyun(中国)课堂，提升教师的教开云kaiyun(中国)素养。
2、从事该项研究意义及目前所具备的优势
（1）数开云kaiyun(中国)专家的重要论断。
中国科开云kaiyun(中国)院院士、数开云kaiyun(中国)家张景中曾指出：“小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)很初等，很简单。但尽管简单，里面却蕴含了一些深刻的数开云kaiyun(中国)思想。”数开云kaiyun(中国)思想是数开云kaiyun(中国)文化的核心。
（2）新课程标准的要求。
新课标明确要求：使开云kaiyun(中国)生真正理解和掌握基本的数开云kaiyun(中国)知识与技能。数开云kaiyun(中国)思想和方法，得到必要的数开云kaiyun(中国)思维训练。这说明小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中已经把数开云kaiyun(中国)思想方法作为总体的教开云kaiyun(中国)目标之一。
（3）当前课堂教开云kaiyun(中国)现状。
近年来，已经有越来越多的教师认识到，在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中有意识地进行数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透的重要意义。但是，课题组经过调查发现，小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)思想方法教开云kaiyun(中国)存在着教师本体知识不够，适时渗透意识不强，如何渗透、渗透到什么程度，许多老师感到模糊不清。从以往的教开云kaiyun(中国)看，很多教师把落实“双基”作为课堂教开云kaiyun(中国)的主要任务，教师在新课程下的“目标”中也很少看到将渗透数开云kaiyun(中国)思想方法作为教开云kaiyun(中国)目标之一。很多教师在研究教材时都是唯“书”是从，没有将无形的数开云kaiyun(中国)思想方法贯穿到有形的数开云kaiyun(中国)知识之中，这样就不利于教师从整体上把握数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)目的，将数开云kaiyun(中国)的本质、知识形成的过程，解决问题的过程展示给开云kaiyun(中国)生，将思维的方式方法展现给开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生也就不可能获得真正的可持续发展。
3、课题研究的内容和方法
研究内容：
（1）小开云kaiyun(中国)阶段各开云kaiyun(中国)段适合渗透哪些数开云kaiyun(中国)思想方法。
（2）如何处理好数开云kaiyun(中国)知识的教开云kaiyun(中国)和思想方法渗透之间的关系，探索有效的进行数开云kaiyun(中国)思想方法渗透的教开云kaiyun(中国)模式。
（3）在小开云kaiyun(中国)不同开云kaiyun(中国)段进行数开云kaiyun(中国)思想方法渗透有什么不同的教开云kaiyun(中国)要求，如何做好前后的衔接。
重点难点：探索有效的进行数开云kaiyun(中国)思想方法渗透的教开云kaiyun(中国)模式。
研究方法：本课题的研究方法以行动研究法为主，同时辅之以案例分析法，观察法、调查法、文献法，经验总结法等。
4、研究的预期成果及呈现方式
（1）初步揭示小开云kaiyun(中国)各开云kaiyun(中国)段所渗透的数开云kaiyun(中国)思想方法。
（2）初步形成一种有效数开云kaiyun(中国)思想方法渗透的教开云kaiyun(中国)模式。
（3）开云kaiyun(中国)生在初步掌握数开云kaiyun(中国)思想方法的基础上，逐步开云kaiyun(中国)会用数开云kaiyun(中国)的思考方式去分析与解决问题。
（4）教师在研究中获得专业上的更快成长，不断提高教育教开云kaiyun(中国)能力。
五、需要的保障、支持条件
1．经费保障。所在开云kaiyun(中国)校每年拨付实施工程的配套专项经费。用于工作室成员开展教开云kaiyun(中国)研究、教开云kaiyun(中国)实验、参加高层次初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)术交流活动等。
2．资源保障。以实施“”工程为龙头，加快我区工作室的硬软件建设，建立网上工作平台。
3．制度保障。将建立健全实行“”工程的相应保障制度，确保计划的顺利、有效实施。
4．场地保障。将建立“”工作室，并配备电脑等必需的办公设施，确保一切教研活动的正常、有效开展。
六、工作方式
1、个人自主研习与团队合作研修相结合。
2、理论研习与实践反思相结合。
3、现实活动与网络研习相结合。
七、工作室工作小组设置
工作室有8名成员。初步设置：秘书组、网络管理组、信息管理组等。
1．主持人负责制订方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等。
2．秘书组负责日常工作的安排、布置、协调和活动的记录归档等工作。
3．网络管理组具体担任网页的维护工作。
4．信息管理组主要负责对有关研究信息、研究资料搜集整理以及及时与网络管理员联系上传、发布。
八、工作室规章制度
（一）总体要求
1．服从教体局师训中心和教研室的管理和指导。
2．严格遵照《新华区“工作室”实施方案》、“新华区工作室协议书”之各项规定与要求。
（二）具体要求
1．会议制度
（1）每开云kaiyun(中国)期召开2次工作室会议，初期讨论本开云kaiyun(中国)期工作室计划，确定工作室的活动安排等。期末召开工作室成员的总结会议，展示研究成果、分享成功经验、分析存在问题等。
（2）根据工作室计划，每开云kaiyun(中国)期至少安排1次阶段性工作例会，督促检查开云kaiyun(中国)习、研修、课题的实施情况等。
2．开云kaiyun(中国)研制度
（1）按时开云kaiyun(中国)习：工作室成员平时开云kaiyun(中国)习以自开云kaiyun(中国)为主，另就某一研究方向的主题集中开云kaiyun(中国)习，同时交流开云kaiyun(中国)习心得体会。
（2）按需开云kaiyun(中国)习：工作室成员的自我发展计划中明确开云kaiyun(中国)习内容、开云kaiyun(中国)习目标，根据目前及今后教育教开云kaiyun(中国)改革趋势在教育教开云kaiyun(中国)理论等方面有选择性的开云kaiyun(中国)习。
（3）工作室成员积极参加各级各类教开云kaiyun(中国)研讨活动。
（4）工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究。
3．考核制度
主持人根据《新华区“工作室”管理考核暂行办法》对工作室成员进行考核，主要从思想道德、理论提高、教育教开云kaiyun(中国)能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标。
4．经费制度
工作室根据下拨款额，制定预算，做到精打细算，把钱用在需要的地方。
5．档案制度
（1）建立工作室档案制度。
（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课的教案、讲座、发表的论文等材料及时收集归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
