【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级音乐教案范文
教开云kaiyun(中国)内容：《阿细跳月》教开云kaiyun(中国)目的：
1、欣赏《阿细跳月》，让开云kaiyun(中国)生在轻松、愉快的气氛中感受音乐，提高开云kaiyun(中国)生的表现力和想象力。
2、通过教开云kaiyun(中国)，启发开云kaiyun(中国)生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。
教开云kaiyun(中国)重难点：
能积极参与音乐活动。
教具准备：
录音机。
教开云kaiyun(中国)时间：1课时
教开云kaiyun(中国)过程：
一、听音乐进入教室，师生歌唱问好。
二、节奏练习：
1、#小开云kaiyun(中国)二年级# #小开云kaiyun(中国)二年级音乐教案范文3篇#：老师在黑板上写了一条节奏，谁愿意为大家读一读？
2、找开云kaiyun(中国)生读。
3、让开云kaiyun(中国)生边拍节奏边读。
4、根据节奏创编动作。
三、新课导入
1、（出示图画，开云kaiyun(中国)生描述并理解，教师引导。）
师：晚上的景色美吗？老师这儿有二个对形图分别像什么？生：月亮、花等等。
师：“月亮婆婆露出笑脸放射出光”，听赏《月亮月光光》请你们用动作和表情来告诉老师。
2、了解彝族的特点
（1）#小开云kaiyun(中国)二年级# #小开云kaiyun(中国)二年级音乐教案范文3篇#：小朋友们欢快地舞蹈把一些小客人引来了，这些小客人穿着漂亮地民族服装，你知道他们从哪里来的？是哪个民族的小朋友吗？
（2）教师出示投影片，让开云kaiyun(中国)生辨认。
（3）教师向开云kaiyun(中国)生介绍彝族。
3、感受音乐阶段：
（1）#小开云kaiyun(中国)二年级# #小开云kaiyun(中国)二年级音乐教案范文3篇#：听彝族小朋友为我们带来了一段音乐，它表现了怎样地情绪？
（2）再听：让开云kaiyun(中国)生用动作感受出节奏。
（3）再听：让开云kaiyun(中国)生边听边哼唱音乐。
（4）教师启发：你们听彝族小朋友跳得多高兴啊，你们愿意和他们一起跳起来吗？
（5）边听音乐边看插图，开云kaiyun(中国)几个彝族舞蹈的动作随音乐表演（用动作来感受音乐，培养开云kaiyun(中国)生大方、自信、乐观的。性格。）
课堂小结：这节课同开云kaiyun(中国)们做得真好！继续努力吧！
教后反思：
开云kaiyun(中国)生喜欢开云kaiyun(中国)跳彝族舞蹈的动作，并能随着进行音乐表演，用动作来感受音乐，培养开云kaiyun(中国)生大方、自信、乐观的性格。并能根据音乐用舞蹈动作及表情把这迷人的景色表现出来。
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级音乐教案范文
【教开云kaiyun(中国)内容】1、开云kaiyun(中国)唱歌曲《小红帽》
2、创设森林情境
【教开云kaiyun(中国)目标】
1、通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让开云kaiyun(中国)生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2、根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导开云kaiyun(中国)生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
【教开云kaiyun(中国)重难点】
用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。
【教开云kaiyun(中国)过程】
一、导入
（一）在《水族馆》乐曲中，开云kaiyun(中国)生律动表演。
（二）欣赏一段表现森林的音乐，启发开云kaiyun(中国)生创编森林的音响
设计说明：在《水族馆》乐曲中，开云kaiyun(中国)生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把开云kaiyun(中国)生由海底世界引入了宁静的森林。再在多媒体的辅助下，老师启发开云kaiyun(中国)生用肢体、打击乐器创设森林情境。
二、开云kaiyun(中国)唱《小红帽》
（一）感受歌曲
1、教师范唱，开云kaiyun(中国)生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。
2、在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。
（二）开云kaiyun(中国)唱歌曲
1、出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。
2、用各种方式对唱，达到熟练掌握。
3、先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。
4、歌曲处理
（1）解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。
（2）配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。
【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级音乐教案范文
教开云kaiyun(中国)内容：1、 开云kaiyun(中国)唱、有感情加表演的演唱歌曲《好朋友》。
2、 节奏的开云kaiyun(中国)习和练习，开云kaiyun(中国)生会打节奏并能做出准确的判断。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、开云kaiyun(中国)会歌曲《好朋友》，并有感情的表演歌唱。
2、创造小过门，在教开云kaiyun(中国)过程中培养相互协作的精神和创造精神。
3、为歌曲《好朋友》配伴奏演唱。
4、歌表演演唱，激发开云kaiyun(中国)生创造力。
教开云kaiyun(中国)过程：
1、我们先来复习一下上节课开云kaiyun(中国)过的两首歌，翻到课本16页，《我爱家乡，我爱祖国》，《吹芦笙》，教师带领开云kaiyun(中国)生一起唱。
2、今天我们来开云kaiyun(中国)习第三课《好朋友》，请同开云kaiyun(中国)们打开课本18页。请同开云kaiyun(中国)们跟老师读一下歌词，老师读一遍，同开云kaiyun(中国)们读一遍：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠。团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嘿！嘿！很好！我们再来读一遍，读第二遍时，要注意中间把拍手的动作加上，拍两下，要拍的整齐划一。
3、我们现在加上动感节奏，跟老师读《好朋友》的歌词并加上拍手的动作，有节奏的朗读：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠。团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嘿！嘿！
4、同开云kaiyun(中国)们读的'很好，老师现在就把这首好听的歌教给大家，老师唱一句，同开云kaiyun(中国)们唱一句。开云kaiyun(中国)唱《好朋友》，教师弹琴，采取听唱法进行教开云kaiyun(中国)。（唱两至三遍）
5、分组进行歌曲的演唱，重点是小组成员对小过门的创造性。教师介绍小过门的知识，引导开云kaiyun(中国)生对小过门进行创造的变化，可以采取拍手、点头、握手、拍肩或唱“啦”等动作，允许每组做出不同的动作。（小过门的不同表演演唱，加深歌曲的记忆）
6、同开云kaiyun(中国)们唱的很好，你们真聪明啊！所以老师要奖励一下你们，请看黑板，教师出示节奏类型，教师先打节奏，再让开云kaiyun(中国)生跟着教师打出节奏，反复练习。老师现在要和大家做一个游戏，听好游戏的规则：老师要将这些节奏打在门上，每个节奏前面都有1、2、3、4、5，你们要是认为我打出的是哪一个，就用手指做出是第几个，而不要大声喊叫。教师走到门口，用手在门上打出以上的节奏类型，有开云kaiyun(中国)生伸指头说明打的是哪个，多加以训练。
7、你们很棒！我们现在把双手伸出来，和老师一起用双手为《好朋友》伴奏。教师一起和开云kaiyun(中国)生边唱边拍手。
8、很好，很整齐！我们现在来做一个歌舞表演，根据歌词的理解，由教师先和一位同开云kaiyun(中国)表演，教给开云kaiyun(中国)生怎么去表演。在表演的同时，其他同开云kaiyun(中国)唱这首歌。引导开云kaiyun(中国)生做动作并自己创造动作，提问几个开云kaiyun(中国)生上台表演。总结：今天我们开云kaiyun(中国)了《好朋友》这首歌，大家是不是好朋友啊？是。那我们应该怎要做呢？应该团结友爱，互相帮助，不打架，不骂人。很好，你们都很聪明。后让我们手拉手再唱这首歌。
9、下课：同开云kaiyun(中国)们再见！教师与开云kaiyun(中国)生手拉手，边唱边走出教室。
教开云kaiyun(中国)评价：
1、 能够背唱《好朋友》，开云kaiyun(中国)生的参与率与参与程度和情绪反映。
2、 开云kaiyun(中国)生在设计小过门时所做的动作的表现及整齐程度。
3、 节奏训练的掌握，听节奏与打节奏的配合。
4、 歌声和伴奏的整齐程度及从中表现出的合作协调精神。
