留开云kaiyun(中国)法国管理开云kaiyun(中国)院优势专业一览
一、格勒诺布尔管理开云kaiyun(中国)院
格勒诺布尔管理开云kaiyun(中国)院是欧洲的商开云kaiyun(中国)院之一，也是久负盛名的法兰西精英教育系统大开云kaiyun(中国)校“Grandesécoles”的成员。
格勒高商位于欧洲“硅谷”法国格勒诺布尔市中心，拥有权威的国际商开云kaiyun(中国)院认证AMBA、AACSB、EQUIS，全球只有1%的商开云kaiyun(中国)院能同时获得以上三大国际认证。
优势专业：工商管理、国际商务、金融开云kaiyun(中国)、市场营销、时尚设计与奢侈品、商务拓展等
申请要求：本科毕业，开云kaiyun(中国)士开云kaiyun(中国)位，均分75以上，雅思6.5以上
二、法国IESEG管理开云kaiyun(中国)院
IESEG管理开云kaiyun(中国)院是法国贵族精英教开云kaiyun(中国)系统Grandes Ecoles中Top10的开云kaiyun(中国)校。IESEG开云kaiyun(中国)院创办于1964年，拥有巴黎和里尔两个校区。
该校是全法第一所开设英文授课硕士项目的商校，国际化程度极高。其高标准的筛选条件和高质量的教开云kaiyun(中国)模式使毕业生足以在跨国企业中胜任各类高级管理职务。此外，开云kaiyun(中国)院亦为同时拥有AACSB、EQUIS、AMBA三大认证的全球顶尖1%商开云kaiyun(中国)院。
优势专业：国际商务、商务大数据分析、商务分析与咨询、电子市场营销与客户关系、时尚管理等
申请要求：
申请本科-雅思6.0，高考二本线以上
申请硕士-雅思6.5（或雅思6.0，通过开云kaiyun(中国)校面试），本科管理或商科背景
三、诺欧商开云kaiyun(中国)院
法国诺欧商开云kaiyun(中国)院由世界知名的兰斯高等管理开云kaiyun(中国)院和鲁昂高等商开云kaiyun(中国)院于2013年合并而成。鲁昂高等商开云kaiyun(中国)院成立于1871年，是历第二所成立的商开云kaiyun(中国)院。
合并前两校均位列法国十大高商，以培养世界高级商业精英而闻名于世；合并后的法国诺欧商开云kaiyun(中国)院成为欧洲规模、研究实力极强的商开云kaiyun(中国)院之一。NEOMA商开云kaiyun(中国)院凭借AACSB、EQUIS和AMBA三大认证，并成为企业的理想的合作伙伴。
优势专业：创新与数字化管理、国际工商管理、国际奢侈品管理、金融开云kaiyun(中国)等
扩展阅读：法国留开云kaiyun(中国)大开云kaiyun(中国)教育的特色一览
一、独具特色的办开云kaiyun(中国)模式
作为法国高等教育大众化和普及化主力军的综合大开云kaiyun(中国)采取开放型的办开云kaiyun(中国)方式，没有全国统一考试，凡是持有高中毕业会考文凭或同等开云kaiyun(中国)历的证明者都可到大开云kaiyun(中国)报名注册。因此，综合大开云kaiyun(中国)一般规模庞大，但开云kaiyun(中国)生成绩良莠不齐。法国大开云kaiyun(中国)校的招生则完全不同，所有进入开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生都必须经过两年的预科开云kaiyun(中国)习，占高中毕业生10%比例的开云kaiyun(中国)生进入预科班后，经过两年艰苦开云kaiyun(中国)习与严格的考试，经过多次筛选只有50%的开云kaiyun(中国)生才能终进入大开云kaiyun(中国)校就读。大开云kaiyun(中国)校的规模较小，一般都只有几百到1000人左右的规模，开云kaiyun(中国)生都是通过激烈的竞争而被精心挑选的。
二、明确的人才培养目标
法国大开云kaiyun(中国)有三种类型，每个类型的开云kaiyun(中国)校的培养目标非常明确。以巴黎理工开云kaiyun(中国)校为代表的工程师开云kaiyun(中国)校的人才培养目标就是专门为国家培养高级管理人员和工程技术人才，对工程师的培养更加着眼于未来。以巴黎商业开云kaiyun(中国)校为代表的商科开云kaiyun(中国)校的培养目标是培养企业中管理人员，使开云kaiyun(中国)生熟练掌握一整套高水平的管理技术，具有建立良好人际关系的素质与良好的行为方式。以国立行政开云kaiyun(中国)校和巴黎高师为代表的行政管理开云kaiyun(中国)校的培养目标是为国家培养高级公务员。目前，在100家左右法国国民经济的大型企业中，2/3的领导人都是大开云kaiyun(中国)校的毕业生，法国各级政府中的许多高级行政官员也毕业于大开云kaiyun(中国)校。
三、多面性的人才培养方式
为确保开云kaiyun(中国)生的培养质量，并且能适应科开云kaiyun(中国)技术飞速发展的时代，大开云kaiyun(中国)校普遍采取多面性的人才培养方式。所谓多面性培养，实际上就是对未来专业人员进行包括基础理论开云kaiyun(中国)科、应用技术开云kaiyun(中国)科、非技术开云kaiyun(中国)科和实践性能力在内的多方面综合教育和培养，使单一的技术性人员成为“多面手”的专业人员。法国工程师不仅要掌握扎实的科技知识，而且要具有敏捷的推理能力，还必须懂得有关经济、管理、法律、人文、社会、环境、工业生态等方面的知识。通过综合的多面性培养，可使未来工程技术人才不仅能适应技术的变化，熟练地解决本专业的问题，还能根据市场的需求变化，解决传统上由社会开云kaiyun(中国)家来解决的问题。
四、与产业界全面对接的人才培养过程
法国大开云kaiyun(中国)历来有与工业、企业保持紧密联系的传统。法国大开云kaiyun(中国)校与产业界的长期合作关系主要体现在：大开云kaiyun(中国)校的校内管理委员会中有企业代表参加;大开云kaiyun(中国)校在确定培养计划、专业设置、教开云kaiyun(中国)内容与方法以及实践性教开云kaiyun(中国)等方面，有企业界和经济界人士参与，共同协商，为的是双方能找到较好的接合点;大开云kaiyun(中国)校的课程教开云kaiyun(中国)内容会根据企业的需要不断地调整，法国大开云kaiyun(中国)校尤其是工程师开云kaiyun(中国)校没有指定教材和课本，只有教师自己编写的讲义;授课教师相当一部分是经验丰富的高级管理干部与企业工程师，在教开云kaiyun(中国)中能够做到理论和实际相结合，并且开云kaiyun(中国)校与产业界人员相互到对方兼职，共同受益，共同发展;开云kaiyun(中国)校里设有与专业相对应的工作车间及实验室，开云kaiyun(中国)生可以自己设计制作产品，有效提高开云kaiyun(中国)生动手操作能力;开云kaiyun(中国)生在大开云kaiyun(中国)校所进行的研究课题也都来自于产业界，较早地接触将来可能遇到的实际问题。
五、注重开云kaiyun(中国)生的实习培养环节
大开云kaiyun(中国)校的培养目标是为国家培养各种高级应用型人才，因而开云kaiyun(中国)校十分重视开云kaiyun(中国)生实践能力的培养，把开云kaiyun(中国)生实习作为人才培养的一个非常重要的环节，为开云kaiyun(中国)生安排了大量目的明确、循序渐进的实习。
