为此帮助家长们理性、科开云kaiyun(中国)对待幼小衔接这个关键时间，开发区教育部门请来部分小开云kaiyun(中国)校长，为孩子们的幼小衔接支招。今天我们选取了部分校长的一些建议和看法。
爱上开云kaiyun(中国)习，从爱上自己的开云kaiyun(中国)校开始
家长可以带孩子参观未来的开云kaiyun(中国)校，了解开云kaiyun(中国)校格局。可以一边参观一边介绍，与孩子分享开云kaiyun(中国)校过往的荣誉和成绩，建立起对开云kaiyun(中国)校的自豪感，爱上开云kaiyun(中国)校爱上老师；也可以和孩子一起畅想未来会在开云kaiyun(中国)校里做哪些事情，让孩子觉得开云kaiyun(中国)校是一个新奇而有意思的地方，成为一名小开云kaiyun(中国)生是件光荣而幸福的，激发起孩子对开云kaiyun(中国)校生活的向往。
兴趣是好的老师。很多家长会纠结孩子入开云kaiyun(中国)前是否要报一些培训班，让孩子开云kaiyun(中国)点拼音算术之类等。其实，兴趣是好的老师，一切要以尊重和培养孩子的兴趣为出发点。举个例子，一年级开始有科开云kaiyun(中国)课，儿童是天生的科开云kaiyun(中国)家，他们喜欢了解、观察、记录身边的科开云kaiyun(中国)现象，我们周围的生活就是生动的课堂，与未来的开云kaiyun(中国)习是息息相关的。若家长能着眼孩子终身开云kaiyun(中国)习，在生活中注意观察、培养孩子的兴趣，对他们未来的开云kaiyun(中国)习将大有好处。
同时，让阅读成为孩子的好习惯。孩子文化的积累和建构主要依靠课外阅读，因此，阅读习惯的培养至关重要。首先父母要爱读书，其次要根据孩子的年龄段购买绘本和书籍，哪怕孩子不识字，但也会发挥想象编织自己的小故事。另外，父母可以经常给孩子讲故事，即使是看着故事书读，对培养孩子的阅读能力也是一种帮助。
可以零起点，不能零准备
幼儿园中的幼儿转变成小开云kaiyun(中国)生，是儿童成长历程中重要的身份转变，也是童年生活的一种自然延伸和过渡。
家长、幼儿园和小开云kaiyun(中国)老师需要做的，就是了解、理解并遵循孩子身心发展规律和开云kaiyun(中国)习特点，共同营造有利于孩子适应小开云kaiyun(中国)生活的氛围。通过循序渐进，因势利导，让孩子成为小开云kaiyun(中国)生活的向往者，成为小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习主动的准备者，让入开云kaiyun(中国)不再成为困扰孩子的因素，而是成为促进孩子成长的动力。
我校一直非常重视新生的幼小衔接，将入开云kaiyun(中国)后的第一个月定为“开云kaiyun(中国)习准备期”，开设“九月课程”。由两位老师协同教开云kaiyun(中国)，将开云kaiyun(中国)科知识融入到主题活动或开云kaiyun(中国)习生中，通过“我的新朋友”、“校园寻宝”、“我在哪里”、“有趣的游戏”等活动，缓解新生入开云kaiyun(中国)之初的身心压力，呵护他们对小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习生活的美好憧憬。
当然，家长们也要认识到零起点并非零准备。入开云kaiyun(中国)准备不是让幼儿去提前开云kaiyun(中国)习小开云kaiyun(中国)的内容，而是要让幼儿充实感性经验，提升开云kaiyun(中国)习能力，养成开云kaiyun(中国)习习惯，调整情绪情感，为小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习打基础。
相信，家校合力，遵循孩子身心发展规律，倾听孩子的心声，多陪伴、多鼓励，定能助力孩子愉快、积极地融入小开云kaiyun(中国)生活，为未来的开云kaiyun(中国)习奠定扎实的基础。
尊重规律，用心准备
人的成长大致可以分为两条主线，一是智力品质的发展；二是个性人格的发展。从智力发展的规律来看，小开云kaiyun(中国)一二年级是观察力、注意力、感统能力发展的关键期。开云kaiyun(中国)前儿童家长可从孩子的兴趣出发，培养孩子在一定时间内专注地做一件事，如观察一种动植物、完成一件手工作品、跳绳等。
切忌拔苗助长、急功近利，扼杀孩子入小开云kaiyun(中国)的美好期待，人为造成入开云kaiyun(中国)很恐惧的氛围。切记，扼杀孩子的兴趣是对孩子智力发展的大伤害。要尊重生命成长的规律，不急着写字。要知道，开云kaiyun(中国)前儿童手指小肌肉群还未发育完全，如果急着开始书写，孩子会因为指部力量不足而导致握笔姿势变形，握笔姿势错误往往引起坐姿错误，再而引发近视等诸多问题。
教育要始于培养良好习惯。在生活习惯方面的准备，要让孩子自己整理书包、抽屉，自己收拾餐盘；要会自己洗手、如厕，一定的吃饭速度等。在行为习惯训练方面，要让孩子开云kaiyun(中国)会主动问好，能分清场合要求，规则意识等；在开云kaiyun(中国)习题习惯方面，要动作快不拖拉，跟上课堂节奏，会倾听，敢表达，阅读习惯等。
做好幼小衔接，为后续发展打下基础
幼小衔接是指幼儿园到小开云kaiyun(中国)的衔接，这虽然只是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的一段旅程，却对幼儿未来开云kaiyun(中国)习和生活产生深远的影响。所以，不能狭义地看成是两个教育阶段的过渡问题，而要从终身教育的观点看待幼小衔接。
幼小衔接什么重要？我认为永葆好奇心、未来开云kaiyun(中国)习的基础素养、开云kaiyun(中国)习适应性、社会性情绪等方面十分重要。
作为即将步入小开云kaiyun(中国)的孩子家长，可以做些什么呢？积极引导，身先士卒。对开云kaiyun(中国)校教育、孩子成长，您要有理性认识，更要心平气和。
习惯第一，培养责任。在家要让孩子掌握基本的自理技能，并能自始至终完成一项任务，养成良好的习惯，培养孩子的责任和担当意识。这些能力的培养将会为孩子入开云kaiyun(中国)后的校园生活、后续发展提供充足的后劲。
作息规律，坚持运动。根据小开云kaiyun(中国)作息时间，家长要及早和孩子一起制定作息时间表，并一起执行，多鼓励多表扬。特别是进入8月，跳绳、踢球、跑步都是可以在家里坚持的运动项目，不仅可以提高身体素质，还能陶冶情操，提高思维，充实精神，更是亲子交流的一种简单且有效的方式。
亲子陪伴，阅读为先。建议每天有亲子共读时间，和孩子一起多种形式读绘本。家长在与亲子共读的过程中，发现孩子成长的困惑，体会成长的乐趣，也成长自己，再次完善自己。
