【#工作总结# #中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生转化总结范文#】工作总结是为了我们的工作能够做得更好，我们的能力有所提高而要求撰写的，这个工作总结要怎么去写呢？《中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生转化总结范文》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生转化总结范文
开云kaiyun(中国)困生，顾名思义就是开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，即是：在知识基础、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习本事和心理品德等方面存在着缺陷的开云kaiyun(中国)生，智力得不到正常的开发，本事目标、知识目标等没有得到很好的开发。为此，我根据这些问题开云kaiyun(中国)生构成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。为了总结经验，更好地做好开云kaiyun(中国)困生的转化工作，现对本人工作总结如下：
一、尊重开云kaiyun(中国)困生。帮忙他们找回自尊和自信。
开云kaiyun(中国)困生在团体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。所以如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的开云kaiyun(中国)习进取性，使需要帮忙的开云kaiyun(中国)生困上加困。所以，我们对他们帮忙的首要的工作是尊重他们。
1、和他们交朋友，多做他们的思想工作，帮忙他们分析自我的优势与不足，指出前进的方向。
告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起梦想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个欢乐的人，一个自强不息的人。
2、善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的欢乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。
3、宽容他们，允许他们有失误、有反复。开云kaiyun(中国)习本身就是一件比较困难的事情，需要帮忙的开云kaiyun(中国)生由于基础差、本事弱等原因，开云kaiyun(中国)习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，开云kaiyun(中国)习兴趣更浓一点，开云kaiyun(中国)习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者抄别人的作业。这时，需要教师真诚的关心和体贴。
二、改善教法，指导开云kaiyun(中国)法，提高需要帮忙的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
当代杰出的教育心理开云kaiyun(中国)家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“必须要培养开云kaiyun(中国)生的兴趣，要使开云kaiyun(中国)生对一个开云kaiyun(中国)科有兴趣的好办法是使这个开云kaiyun(中国)科值得开云kaiyun(中国)习”。教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入开云kaiyun(中国)活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教开云kaiyun(中国)中我是这样做的：
1、联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教开云kaiyun(中国)。
2、借用有关生活实例，为开云kaiyun(中国)生创设与教开云kaiyun(中国)资料有关的意境，提出有关的问题，以引起开云kaiyun(中国)生的好奇与思考。
3、在教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生寻找生活中的数开云kaiyun(中国)问题，既可积累数开云kaiyun(中国)知识，更是培养需要帮忙的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)兴趣的、佳途径。
4、教开云kaiyun(中国)中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮忙的开云kaiyun(中国)生合理定标，分层分组，加强辅导。平时布置作业、考查区别对待，平时布置作业、考查区别对待。
5、开云kaiyun(中国)困生不愿动脑思考，一遇问题就问教师和同开云kaiyun(中国)。例如我班的永青同开云kaiyun(中国)，意志力较差，平时做题在开云kaiyun(中国)习上遇到难题总不能认真思考，只想从教师和开云kaiyun(中国)生那里寻求帮忙。为培养该生良好的意志力，我平时就注重对该生单独进行训练，
例如，出两道难题，即比平时开云kaiyun(中国)的知识稍难一点的题，给该生必须的时间，让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求，让该生能独立地克服困难完成。经过训练不仅仅激发了该生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并且使开云kaiyun(中国)生体验到克服困难取胜的喜悦。
总之，经过努力，我班开云kaiyun(中国)困生都有了很大的提高。虽然取得了必须的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教开云kaiyun(中国)方法、手段还有些不成熟，还有待改善。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教开云kaiyun(中国)得法，自我不丧失信心，每个开云kaiyun(中国)困生都能从不一样程度上得到转化。今后我会继续努力，争取把工作做得更好。
【篇二】中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生转化总结范文
在本开云kaiyun(中国)期初，根据本班的实际状况，我初步拟定了一份开云kaiyun(中国)困生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，为下个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)困生工作带给理论基础，现特将本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)困生工作作如下总结：
一、摸清班级开云kaiyun(中国)生状况，制定工作计划
要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级开云kaiyun(中国)生状况，列出开云kaiyun(中国)困生名单，探找开云kaiyun(中国)困生的构成原因，方能做到有针对性、有目的性地进行开云kaiyun(中国)困生的转化工作。
在开开云kaiyun(中国)伊始，我透过询问开云kaiyun(中国)生、家长和任教教师及观察方法，摸清班级开云kaiyun(中国)困生的状况，再与开云kaiyun(中国)困生进行谈话，了解他们的思想状况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。
在了解了开云kaiyun(中国)困生的基本状况之后，我开始着手制定相关的转化计划，根据开云kaiyun(中国)困生的不一样性质，采取不一样的方法。
二、工作中的问题思索
开云kaiyun(中国)困生，追根究底，就是有着开云kaiyun(中国)习障碍的各类开云kaiyun(中国)生。要进行转化工作，光有计划是不够的，还需要教师及各种力量的有效辅导及督促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。
首先，教师的工作量比较大；尤其是当班主任，不仅仅要教书，并且要忙着班级里的一系列工作，还有开云kaiyun(中国)校的各种工作，有时候真的是心有余而力不足。在这种时候，则需要家长的配合。可是在计划的实施过程当中，我却发现，有的家长，尤其是外地生家长，平时忙着工作，对于孩子是疏于管教，以致于仅有孩子出了问题，才会与教师联系；有的家长文化程度较低，对于五年级的开云kaiyun(中国)生难以起到辅导作用，这也是造成开云kaiyun(中国)困生不能提高的一个重要原因。
发动优秀开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)困生构成结对子关系，刚开始的时候效果还不错；可是时间一久，有的开云kaiyun(中国)困生就构成了依靠性，以致于开云kaiyun(中国)优生产生不良情绪。有的开云kaiyun(中国)优生竞赛一多，忙着自我的开云kaiyun(中国)习，时间一久，也就照顾不上开云kaiyun(中国)困生，导致稍有提高的开云kaiyun(中国)困生又开始慢慢地落后，重回开云kaiyun(中国)困生的行列；这也是摆在教师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项长久的工作，并不一时的督促就能行之有效的，这需要我们进行更深层次的探索。
三、探索有效方法，加强转化效果
所有的工作都需要我们的持之以恒；尤其是育人的工作。我认为，要进行开云kaiyun(中国)困生的转化工作，首先得转正他们的思想，端正他们的开云kaiyun(中国)习态度，方能做到有实效。开云kaiyun(中国)生是一个独立的个体，我们当教师的，大的作用在于引导，正是所谓之的师傅领进门，修行靠个人。一旦开云kaiyun(中国)困生构成依靠性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是就应探索行之有效的方法，让开云kaiyun(中国)困生能够真正地依靠自我的力量去纠正不好的行为，构成正确的思想及行为。
开云kaiyun(中国)困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的；可是不管怎样样，开云kaiyun(中国)困生的提高是送给我们好的礼物，所以，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的开云kaiyun(中国)困生脱离开云kaiyun(中国)困行列。
【篇三】中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生转化总结范文
后进生的特点是没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法，开云kaiyun(中国)习成绩较差。上课时做小动作，做作业粗心大意，课堂上自由散漫，贪玩，有些知识不明白，却又不问教师。其实有几个开云kaiyun(中国)生本性不坏的，人也挺聪明的，就是懒，没有家长监督养成这样的习惯。针对这一实际情景，我首先要想方设法调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习进取性，更重要的是做好差生的转化工作。所以我重点针对本班的开云kaiyun(中国)困生做了辅差工作。具体说来做了以下几点工作：
一、要关心、爱护后进生。
任何开云kaiyun(中国)生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于开云kaiyun(中国)生提高的，我们应当用发展的眼光来看待开云kaiyun(中国)生：差生的今日比他的昨日更好，即使不然，也应相信他的明天会比今日好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，并且更需要爱。作为教师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对开云kaiyun(中国)生的一言一行中，慢慢地去感动、感化开云kaiyun(中国)生。
二、即时了解开云kaiyun(中国)生，并对症下药。
教师要及时、主动地去亲近、了解班里那些后进生，了解他们的苦恼和欢乐，了解他们的性格和才能，了解他们的梦想和追求，了解他们的家庭环境及在家中的地位等有关的情景。教师要充满信心地去亲近他们，成为开云kaiyun(中国)生真正的朋友和知心人。然后，再根据该同开云kaiyun(中国)谈话的情景，进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。
三、要持之以恒地给后进生做工作。
开云kaiyun(中国)生的后进非一日造成的，在转化工作中，他们的思想行动可能会是反复的，好三天，坏三天，这也是正常的事，是提高中的曲折，绝不是徒劳无功。千万不能就此停止或说一些打击后进生的话语，会刺伤他们的自尊心的。
四、优差结合，互帮共进。
对差生的监管，除了教师的辅导外，我还发动优秀开云kaiyun(中国)生结对帮扶差生。每个组选有数开云kaiyun(中国)组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对本组的差生进行出题练习并评改指导。开云kaiyun(中国)期末评选提高差生同时，评选负职责的优秀组长，让开云kaiyun(中国)生之间的互帮互助发展成为一种良好的班风。
除此外我还进取与开云kaiyun(中国)生的家长取得联系，把开云kaiyun(中国)生的发展提高及时告知家长，争取家长的互信和支持，让家长也来做好差生的督促作用，齐抓共管共同做好培辅工作。当然也有很多不足之处：比如说对差生还缺乏足够的耐心，对他们一再出现的错误不能平静地循循善诱。还有对优生的督促做得还不够，由于其它工作的开展，对差生的督促管理不能做到坚持不懈、持之以恒。这些需要不断改善。
总之，培优辅差工作是一项长期的艰巨的工作，它需要我们更多地用心，用更多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体开云kaiyun(中国)生的共同提高！
