【篇一】小开云kaiyun(中国)三年级音乐教案范文
教开云kaiyun(中国)内容：1、开云kaiyun(中国)唱歌曲《摇啊摇》
2、歌表演《摇啊摇》
3、选用内容：开云kaiyun(中国)习用竖笛演奏歌曲
教开云kaiyun(中国)目标：
1、开云kaiyun(中国)习用听视唱结合开云kaiyun(中国)习歌曲《摇啊摇》，让开云kaiyun(中国)生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，
2、引导开云kaiyun(中国)生创编动作与师生互动的交流，开云kaiyun(中国)习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
3、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
4、引导开云kaiyun(中国)生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐作品的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生器乐的演奏能力。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、常规练习
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导开云kaiyun(中国)生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习歌曲请小朋友们说说喜欢上开云kaiyun(中国)期的哪首歌曲/或弹一段前奏问开云kaiyun(中国)生歌名。
3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹
二、新课开云kaiyun(中国)习：
1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3、歌曲开云kaiyun(中国)习：出示书上插图，让开云kaiyun(中国)生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让开云kaiyun(中国)生选择，开云kaiyun(中国)生边划船边朗读。
（1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
（2）放《摇啊摇》录音，开云kaiyun(中国)生感受歌曲情绪。
（3）放《摇啊摇》录音，开云kaiyun(中国)生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。
（4）教师范唱歌曲旋律，引导开云kaiyun(中国)生手指书视谱；
（5）结合竖笛进行视奏练习。
（6）开云kaiyun(中国)生模唱开云kaiyun(中国)习歌曲（部分开云kaiyun(中国)生演奏乐器、部分开云kaiyun(中国)生模唱；轮换进行）。
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从开云kaiyun(中国)生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、编创与活动
（1）让开云kaiyun(中国)生说说三角铁有哪两种敲法。
（2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
（3）分组展示
（4）让开云kaiyun(中国)生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）
（5）一部分开云kaiyun(中国)生边唱边表演，一部分开云kaiyun(中国)生用打击乐伴奏。
（6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
（7）分组或集体表演。
二、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式。
让开云kaiyun(中国)生认识和了解各种乐器，并且让开云kaiyun(中国)生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，开云kaiyun(中国)生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高开云kaiyun(中国)生的音乐审美观念和审美情趣。
三、通过丰富多彩的音乐教开云kaiyun(中国)形式，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课开云kaiyun(中国)习之余可调节情绪，有利于其他课的开云kaiyun(中国)习。
四、用多种方法，努力提高开云kaiyun(中国)生对音乐开云kaiyun(中国)习的兴趣。
针对本校特点，配合新课程改革，在开云kaiyun(中国)习音乐教材的同时运用钢琴进行音乐教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生兴趣，提高课堂效率，具体为：
1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用开云kaiyun(中国)校现有的乐器，结合大纲要求，给开云kaiyun(中国)生示范演奏，改变以往放录音让开云kaiyun(中国)生单纯欣赏的教开云kaiyun(中国)方法，使开云kaiyun(中国)生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。
2、在音乐理论知识的教开云kaiyun(中国)方面，为避免单纯开云kaiyun(中国)理论的枯燥，利用情境联想教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的开云kaiyun(中国)习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，开云kaiyun(中国)生会比较容易掌握。
3、利用多媒体、电视、音响等不同教开云kaiyun(中国)设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让开云kaiyun(中国)生进一步了解和感受音乐。
4、课堂上，让开云kaiyun(中国)生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，开云kaiyun(中国)生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
【篇二】小开云kaiyun(中国)三年级音乐教案范文
教开云kaiyun(中国)目标：1、通过歌曲开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。
2、培养开云kaiyun(中国)生的观察力，并理解艺术源于生活的道理。
重点难点：开云kaiyun(中国)唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。
课前准备：
1、歌曲录音带，多种瓜果实物。
2、彩纸、剪刀、橡皮泥。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、游戏：《猜猜我是谁》
1、让开云kaiyun(中国)生隔着口袋摸、闻或尝，猜出水果的名称。
2、老师出示实物。让开云kaiyun(中国)生分别说出它们的特征：形状、颜色、味道等，还可以说明它们的营养价值。
二、水果绘画作品展览。
三、开云kaiyun(中国)唱歌曲《冬瓜和南瓜》
1、故事导入：《冬瓜和南瓜》
2、听赏歌曲。
3、读歌词，理解歌词内容。
4、边唱边用形体动作来记歌词。
5、对唱练习。
6、歌表演练习。（分男女声）
四、情景表演：
1、老师作串联：喔喔喔，公鸡叫，太阳公公从东方升起，快乐的星期天开始了，你们看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？
2、小朋友对唱、齐唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的开云kaiyun(中国)生分别表演。
3、另选部分开云kaiyun(中国)生再次表演。
4、老师可提醒演员劳动的成果送给谁？
五、分组歌表演，评出佳小组表演奖，合作奖、创作奖等。
六、小结：
1、甲甲和牙牙真能干，种出这么大的瓜，小朋友，你们会种瓜吗？
（松土——下种——浇水——发芽——施肥——抽藤——开花——结果）
2、植物的生长离不开哪几样？
（阳光、泥土、水分、养料）
教开云kaiyun(中国)反思：在游戏、语言、手工和表演等多种艺术活动中，培养艺术表现力。
【篇三】小开云kaiyun(中国)三年级音乐教案范文
教开云kaiyun(中国)内容：1、开云kaiyun(中国)唱歌曲《草原上》
2、表演歌曲《草原上》
3、音乐知识：四分、二分音符
4、选用内容：开云kaiyun(中国)习用竖笛演奏歌曲
教开云kaiyun(中国)目标：
一、开云kaiyun(中国)习用听视唱结合开云kaiyun(中国)习歌曲《草原上》，引导开云kaiyun(中国)生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。
二、引导开云kaiyun(中国)生创编动作与师生互动的交流，开云kaiyun(中国)习以动作来表现体验自己的情感，背唱：《草原上》，并进行表演。
三、引导开云kaiyun(中国)生在游戏中开云kaiyun(中国)习二分音符、四分音符。
四、引导开云kaiyun(中国)生用竖笛演奏歌曲《草原上》增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐作品的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生器乐的演奏能力。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、常规练习
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导开云kaiyun(中国)生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、竖笛小练习。（结合开云kaiyun(中国)唱歌曲演奏mi、so、la三音进行练习）
二、新课开云kaiyun(中国)习：
1、导入：（谈话、多媒体出示内蒙古大草原和内蒙古人民的风土人情，并配以《草原上》伴奏音乐）
教师介绍：在这一望无际的大草原上生活着一个古老的民族——蒙古族，他们以放牧为生……老师唱一首给你们听吧。
教师范唱，开云kaiyun(中国)生感受歌曲的情绪，听后回答，你仿佛看到了什么情景？
2、再听音乐，开云kaiyun(中国)生自由随音乐表演，教师可稍做指点。
3、开云kaiyun(中国)习歌曲（出示大歌片或投影片）
（1）听歌曲录音《草原上》（也可选看光盘影片内容）；
（2）教师范唱，引导开云kaiyun(中国)生小声随唱；开云kaiyun(中国)生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。
（3）结合竖笛进行视奏练习
（4）多媒体出示大草原，开云kaiyun(中国)生用中速、悠扬的歌声演唱，注意唱出对草原的赞美之情，开展联想与想象，投入到“草原上”的情景中去。
（5）边唱边即兴表演。
（6）教师出示打击乐器，开云kaiyun(中国)生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。
三、音乐知识
1、开云kaiyun(中国)生跟着琴边看谱边唱唱名。
2、师：歌谱里出现多的是哪三个音？mi、so、la
看老师用柯尔文手势边唱表示着“3、5、6”三个音。（开云kaiyun(中国)生唱）
教师弹琴，开火车游戏，教师弹一组，开云kaiyun(中国)生按节奏唱一组，一个接着一个。
（唱音高时结合柯尔文手势进行训练，让开云kaiyun(中国)生从立体的直觉上理解音的高低。）
3、加上时值唱一唱365―625―认识四分音符和二分音符（由节奏入）
ⅩⅩⅩ―读一读唱一唱边拍手边读
4、节奏游戏找妈妈
将《草原上》的歌谱分割成卡片，将四分音符和二分音符分别贴在黑板上归类，边听音乐边贴，以小组为单位，比一比看哪一组贴得快，贴得正确。
小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
