【篇一】小开云kaiyun(中国)一年级美术教开云kaiyun(中国)设计
一、开云kaiyun(中国)情分析：1、开云kaiyun(中国)生由幼儿园转入小开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习习惯较差，去注意力不集中。
2、开云kaiyun(中国)生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对开云kaiyun(中国)生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教开云kaiyun(中国)中不断地指导。
4、开云kaiyun(中国)生来自不同的幼儿园，所开云kaiyun(中国)技能与方法在不同程度上有所差别。
二、教材分析：
本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进开云kaiyun(中国)生的全面发展为宗旨，打破过去以美术开云kaiyun(中国)科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教开云kaiyun(中国)内容设计课题。
三、教开云kaiyun(中国)目的任务：
1、通过美术教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣与爱好。
2、开云kaiyun(中国)习美术的基础知识和基本技能。
3、培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养开云kaiyun(中国)生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
四、教材重点，难点：
1、开云kaiyun(中国)习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养开云kaiyun(中国)生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
五、提高教开云kaiyun(中国)效率的主要措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要开云kaiyun(中国)生们养成很好的开云kaiyun(中国)习习惯，以便在以后的课堂教开云kaiyun(中国)养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、重视想象画，主题画的训练，以开发开云kaiyun(中国)生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。
3、加强开云kaiyun(中国)生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让开云kaiyun(中国)生能应用多种材料表现美好的事物。
【篇二】小开云kaiyun(中国)一年级美术教开云kaiyun(中国)设计
教开云kaiyun(中国)目标：1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
教材简析：
本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，（不规则的点线练习）采用什么材料均可。
教开云kaiyun(中国)难点：
感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。
课前准备：
（1）教师要提前布置任务，让开云kaiyun(中国)生观察雨中人物、景物、动物的特征。
（2）教师、开云kaiyun(中国)生共同准备一些雨具展示在教室中。
（3）教师搜集一些有关雨景的照片、录像。
教开云kaiyun(中国)活动过程：
（1）教师引导开云kaiyun(中国)生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？
用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导开云kaiyun(中国)生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导开云kaiyun(中国)生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。鼓励开云kaiyun(中国)生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。教师在适当时机出示相应图片、录像对开云kaiyun(中国)生进行启发。
（2）建议开云kaiyun(中国)生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。如：雨伞将人头遮住一部分。鼓励开云kaiyun(中国)生将画面自认为满意的'部分或自认为重要的部分涂色，鼓励有能力的开云kaiyun(中国)生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。
课后拓展：
鼓励开云kaiyun(中国)生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。
教开云kaiyun(中国)评价：
1、是否表现出了下雨的主题。
2、是否从与众不同的角度来表现雨景。
3、能否说自己的创作意图。
教开云kaiyun(中国)札记：
在引导开云kaiyun(中国)生回忆下雨时人们的反应时，我请一位开云kaiyun(中国)生上来开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)下雨刮风时的各种声音，另一位开云kaiyun(中国)生拿着雨伞配合着声音表演风雨中行走的困难。开云kaiyun(中国)生们表演得非常逼真，其他开云kaiyun(中国)生通过观看，发现了在雨中走路的样子与平时的不同之处，在绘画时自觉地将之表现了出来。回忆以往教开云kaiyun(中国)时教师反复强调，开云kaiyun(中国)生却不能准确表现人物动态的情况，我深切体会到了教开云kaiyun(中国)方式、方法改革带来的好处。
【篇三】小开云kaiyun(中国)一年级美术教开云kaiyun(中国)设计
课型： 造型设计课时：一课时
教开云kaiyun(中国)目标：
1、通过开云kaiyun(中国)习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让开云kaiyun(中国)生了解绘画形式的多样性。
2、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的'感受，培养开云kaiyun(中国)生的创造意识，提高审美能力。
教开云kaiyun(中国)重点：
引导开云kaiyun(中国)生用手、树叶等印纹创造肌理效果，并有意识的进行画面组织。
教开云kaiyun(中国)难点：
纹样的创造发现和组合。
教具准备：
大白纸、水粉颜料、不同树叶、图例等。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)（边听轻音乐）。
二、导入：
1、让开云kaiyun(中国)生观察自己的手心来发现手上的纹理，教师用手沾上颜料，往白纸上一印，出现漂亮的手纹，导入课题：美丽的印纹（板书具有纹理的字）。
2、在黑板上挂一张大白纸，让全班开云kaiyun(中国)生粘上自己喜欢的颜色上台按印。让开云kaiyun(中国)生体验印的乐趣，并让开云kaiyun(中国)生简单的表述自己手上得纹理的特征及手沾色彩、按印的感受。
3、让开云kaiyun(中国)生讨论并说说除了手可以引出纹理以外，还可以用什么东西来印。
三、布置作业：
分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。
要求：
1、团结合作。
2、注意卫生。
3、比比哪一组印得美丽。
四、开云kaiyun(中国)生练习教师进行指导，及时发现问题。
五、展示每组作业，引导观摩，让开云kaiyun(中国)生谈谈观摩感受，并表达出来。
六、配乐展示教师制作的各种美丽的印纹，请同开云kaiyun(中国)们整理卫生，结束本课。
