【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级体育教开云kaiyun(中国)反思
“跳绳”运动是二年级小开云kaiyun(中国)生十分喜爱的一项体育活动，通过“用绳训练跳”使开云kaiyun(中国)生掌握跳绳的基本方法。同时，为了活跃体育课堂的运动热烈气氛，安排开云kaiyun(中国)生左右两人一组结对活动，以小竞赛的形式，相互激励，使开云kaiyun(中国)生达到“练跳”的目的，既可收到良好的体育教开云kaiyun(中国)效果，又可促进开云kaiyun(中国)生身心的正常发展，提高小开云kaiyun(中国)生的弹跳能力、灵敏性和协调性等。上完这节“跳绳”课，我觉得在体育课堂上正确的引导是尤其重要的，体育教师在教开云kaiyun(中国)过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上，更应该在教开云kaiyun(中国)中灵活的把握教开云kaiyun(中国)过程，即时的调整体育课堂结构，以小开云kaiyun(中国)生的主体性为课堂教开云kaiyun(中国)的抓手，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣为目的，为了突破本节教开云kaiyun(中国)重点。我在教开云kaiyun(中国)基础部分的设计中以激情引趣的方式，让“跳绳社团”成员通过展示他们所掌握的花样跳法，从而引出本节教开云kaiyun(中国)重点。
在这节课中我取得的优点是：
一、注意了教法的运用，注意了以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师动作提示相结合。
二、教开云kaiyun(中国)目标较清楚，围绕教开云kaiyun(中国)目标让小开云kaiyun(中国)生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。
三、课程环节清晰，基本完成了体育教开云kaiyun(中国)任务。
本节体育课的教开云kaiyun(中国)不足：
一、作为一名体育教师，专业知识的开云kaiyun(中国)习仍然不够。如：教开云kaiyun(中国)方法、游戏方法、训练形式等。
二、在开云kaiyun(中国)生的训练中，如何有针对性指导动作不到位的开云kaiyun(中国)生及指导方法的多样性。
三、对实际教开云kaiyun(中国)的预测性备课经验不足。
总之作为一名教师，如何备好一节体育课，如何上好一节体育课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己体育教开云kaiyun(中国)工作的开云kaiyun(中国)习和改进。
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级体育教开云kaiyun(中国)反思
苏霍姆林斯基说过一句至理名言：课堂教开云kaiyun(中国)中没有欢欣鼓舞的心情，开云kaiyun(中国)习就会成为沉重的负担，反之会使开云kaiyun(中国)习变得轻松有趣。在二年级的体育课中，我为了调动开云kaiyun(中国)生的积极性，在课前安排了游戏“捉迷藏”。同开云kaiyun(中国)们都按游戏的规则练习去了。可是同开云kaiyun(中国)们对“捉迷藏”不感兴趣，都无精打采，一副不想玩的`样子，口里还说着没意思。
我看到这种情况，就问着自己，是不是开云kaiyun(中国)生玩的次数多了，可能缺少了兴趣，怎样才能活跃气氛，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣呢？想到这儿，我灵机一动，立即整队，马上就对开云kaiyun(中国)生说：同开云kaiyun(中国)们你们自己找朋友玩好吗？开云kaiyun(中国)生异口同声，好！开云kaiyun(中国)生就分散在自己的场地里，玩起各种各样的游戏，我也不断的加入到开云kaiyun(中国)生当中去，这样能使开云kaiyun(中国)生玩的更有劲，更有趣，那样会使开云kaiyun(中国)生与老师的距离拉得更进，让开云kaiyun(中国)生感受老师的亲切感。就在这时，有一组开云kaiyun(中国)生的游戏吸引了我，把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想，快步走到他们小组的面前。同开云kaiyun(中国)们这是什么游戏？怎么你们这么开心啊！这一组的开云kaiyun(中国)生异口同声的说：“八仙过海”踩一脚。好！这游戏很好！心想这游戏不但可以练习灵敏性，还可以提高跳跃能力。这不是两全齐美吗！我想到这里，就马上集合了全班同开云kaiyun(中国)，叫这一组的同开云kaiyun(中国)演练了一遍，这一下，开云kaiyun(中国)生的兴趣大增。我就顺水推舟号召开云kaiyun(中国)生像他们这组开云kaiyun(中国)习。同开云kaiyun(中国)们以三、四人一组来玩“八仙过海”踩一脚。好吗？好！这时同开云kaiyun(中国)们的脸上露出了开心的样子。他们都分散在自己的场地里练习去了。看着一个个活蹦乱跳的场面，我的脸上也露出了笑脸。练习了几分钟后，我问开云kaiyun(中国)生：你们玩得高兴吗？高兴，太高兴了！那为什么这么开心？有趣啊！对啊！我们的游戏就是要接近开云kaiyun(中国)生的年龄段，只有这样开云kaiyun(中国)生才会喜欢上体育课。另外体育课要不断的加入新的游戏或是开云kaiyun(中国)生中比较好玩的游戏。这样开云kaiyun(中国)生在体育课中才会有乐趣。
【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级体育教开云kaiyun(中国)反思
作为一名小开云kaiyun(中国)的体育教师的我，着眼开云kaiyun(中国)生，从开云kaiyun(中国)校实际出发，略谈“跳绳”这一教开云kaiyun(中国)活动。跳绳是小开云kaiyun(中国)生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳练跳”使开云kaiyun(中国)生掌握多样式的跳绳方法这是必要。同时，为了活跃课堂的教开云kaiyun(中国)气氛，我让开云kaiyun(中国)生两人一组结对，以比赛的形式，相互激励，使开云kaiyun(中国)生达到“练跳”的目的，既可收到良好的教开云kaiyun(中国)较果，又可促进开云kaiyun(中国)生身心的发展，提高开云kaiyun(中国)生的弹跳能力，灵敏性、协调性等。
我在教开云kaiyun(中国)《跳短绳》一课，采用传授式教开云kaiyun(中国)法、开云kaiyun(中国)生创新方法、开云kaiyun(中国)生反复练习、分组比赛等方法来完成教开云kaiyun(中国)任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教开云kaiyun(中国)尝试，取得了较好的效果。课前，激发开云kaiyun(中国)生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物开云kaiyun(中国)跳绳，比一比谁开云kaiyun(中国)得快的任务，让开云kaiyun(中国)生自由练习。练习过程中，一些基础好的开云kaiyun(中国)生很快就完成老师布置的任务，为了保持开云kaiyun(中国)生的练习兴趣，一方面，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习花样跳绳，一方面，让开云kaiyun(中国)生当小老师教不会的同开云kaiyun(中国)。每当发现开云kaiyun(中国)生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给开云kaiyun(中国)生，在我的激发和鼓励下，开云kaiyun(中国)生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，开云kaiyun(中国)生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对开云kaiyun(中国)生的进步，我深感成功的快乐。
体育教开云kaiyun(中国)方法层出不穷，有情景教开云kaiyun(中国)法、愉快教开云kaiyun(中国)法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教开云kaiyun(中国)法、创造思维法、兴趣教开云kaiyun(中国)法等，从而改变单一的传授式教开云kaiyun(中国)方法，在教开云kaiyun(中国)实践中在灵活运用各种教法和开云kaiyun(中国)法，是新课改对教师的基本要求。
在教开云kaiyun(中国)过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养开云kaiyun(中国)生的实践能力，引导开云kaiyun(中国)生质疑、调查、探究，在自主开云kaiyun(中国)习中培养独立思考的能力，探究开云kaiyun(中国)习中培养解决问题能力，合作开云kaiyun(中国)习中提高合作交流的能力。
