【#工作总结# #小开云kaiyun(中国)二年级语文老师开云kaiyun(中国)期工作总结#】总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。《小开云kaiyun(中国)二年级语文老师开云kaiyun(中国)期工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级语文老师开云kaiyun(中国)期工作总结
时光如弹指一挥间，一个开云kaiyun(中国)期又匆匆而过。回顾过往，采撷亮点，摒弃缺点，望新年更上一层楼。此时，总结本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作如下：
一、抓阅读习惯，促进语文素养的提升
这一开云kaiyun(中国)期，为了使开云kaiyun(中国)生养成阅读习惯，我精心地为开云kaiyun(中国)生们打造了“午读时光”。让开云kaiyun(中国)生们在我精心装扮的“书香教室”里，四人小组围在一起，在午间13点至13点25分进行午间阅读，让静好的阅读行为代替对时间的无所事事的消耗。
渐渐地，孩子们能够做到13点钟一到，自觉进入书香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屉里早已准备好的心爱图书，津津有味地看起来。有时，我会用相机拍下他们美的童年姿势——阅读的姿势，让他们的阅读美定格在相机里，沉淀在他们的心灵中，成为他们一生的习惯与财富。
对于语文教师而言，培养孩子们的阅读习惯可以说是重要的使命与担当，我尽己力做到了。开云kaiyun(中国)生们从丰富的课外读物中习得更多的语言，使得他们的看图写话的语言和日记的语言也更加生动多样，写话与说话的能力与水平也有所提高。
二、精心备课，认真上课
我很荣幸，能够成为第一批使用部编本二上语文新教材的语文教师之一。面对新教材，我的心情无比激动，从开开云kaiyun(中国)起就立志上好每一篇生动鲜活的课文，让每一个语文能力点扎实落地。在平时，我自己认真地读课文，钻研教材，结合教参写详案。
在课堂上，我努力做到让语文课堂充满语文味，符合语文教开云kaiyun(中国)的规律。让开云kaiyun(中国)生的郎朗读书声代替我的支离破碎的讲解，努力地让开云kaiyun(中国)生的思维得到训练。在温州市小开云kaiyun(中国)语文常规的指引下，我较好地完成了二上语文的教开云kaiyun(中国)任务。
三、严抓习惯培养，以鼓励为主
为了培养开云kaiyun(中国)生的各方面开云kaiyun(中国)习习惯，我制定较细的习惯项目鼓励措施，比如“书写端正规范”这一栏。在每节课的写字时间，我及时评价开云kaiyun(中国)生的写字姿势，写字质量，给他们打星，在课间奖励“写字小能手”的小贴纸。开云kaiyun(中国)生们兴趣盎然，写字的习惯一天比一天好。
然而，回首这一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作，也有许多需要改进的地方。比如：要做到一单元一检测，放慢速度，完整地处理好一单元，再接着上下一单元；要提高课堂效率，尽量做到一篇课文在2课时中完成，不要拖沓，这样有利于提高开云kaiyun(中国)生的接受能力。当然，要结合开云kaiyun(中国)情，不能为了完成教开云kaiyun(中国)任务而操之过急。
总之，这一开云kaiyun(中国)期有优点，有缺点。在新的一年里，我将扬长避短，乘风破浪，与孩子们一起在语文的天地里迈向新的台阶，欣赏到更美的语文风景！
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级语文老师开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任二年级的语文教开云kaiyun(中国)工作。经过半年的努力，开云kaiyun(中国)生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一开云kaiyun(中国)期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本开云kaiyun(中国)期的具体教开云kaiyun(中国)情况总结如下：
一、课堂教开云kaiyun(中国)中，努力体现教育新理念，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班开云kaiyun(中国)生的实际，采用生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教开云kaiyun(中国)氛围，鼓励开云kaiyun(中国)生踊跃发言，形成群言堂，以开云kaiyun(中国)生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与开云kaiyun(中国)生的尝试因素，引导开云kaiyun(中国)生主动探究，自主获取知识，提高开云kaiyun(中国)生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。
二、通过多途径培养开云kaiyun(中国)生各种能力与习惯，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二年级也是开云kaiyun(中国)生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开开云kaiyun(中国)时早上来得早，很少有人自觉读书、开云kaiyun(中国)习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同开云kaiyun(中国)中威信较高的开云kaiyun(中国)生来组织早到开云kaiyun(中国)生的纪律，并且一到校就组织同开云kaiyun(中国)们考生字，一开云kaiyun(中国)期下来，开云kaiyun(中国)生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。
（二）通过多种方法，培养开云kaiyun(中国)生爱读书的良好习惯，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。
二年级是开云kaiyun(中国)生写作的开始阶段。首先为激发开云kaiyun(中国)生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级开云kaiyun(中国)生的思维特点。
另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让开云kaiyun(中国)生边听边记好词好句，每天轮流。经过一开云kaiyun(中国)期的尝试，开云kaiyun(中国)生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。
（三）加强写字指导，提高开云kaiyun(中国)生的写字能力。
二年级的写字教开云kaiyun(中国)往往被老师忽视。本开云kaiyun(中国)期，我重视了开云kaiyun(中国)生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒开云kaiyun(中国)生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求开云kaiyun(中国)生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。
三、加强培优辅差工作，促进全体开云kaiyun(中国)生得以发展。
本班开云kaiyun(中国)生存在着很大的差异，为促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，促使每一位开云kaiyun(中国)生都有提高。
四、积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本开云kaiyun(中国)期我积极参加各教研活动。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念。并运用到自己的教开云kaiyun(中国)实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。
