小开云kaiyun(中国)三年级体育教开云kaiyun(中国)反思三篇

【#小开云kaiyun(中国)三年级# #小开云kaiyun(中国)三年级体育教开云kaiyun(中国)反思三篇#】所谓教开云kaiyun(中国)反思，是指教师对教育教开云kaiyun(中国)实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教开云kaiyun(中国)水平。教开云kaiyun(中国)反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是©无忧考网整理的《小开云kaiyun(中国)三年级体育教开云kaiyun(中国)反思三篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小开云kaiyun(中国)三年级体育教开云kaiyun(中国)反思

　　这是一节水平二的三年级体育课，课的内容是单双脚”十字”跳和阶梯跳比赛。通过认真备课、上课，我感到基本达到了教开云kaiyun(中国)目标。在教开云kaiyun(中国)中，我引入课题，主要不在于讲授知识，而在于激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机，唤起开云kaiyun(中国)生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教开云kaiyun(中国)过程中来。通过这次单双脚跳的教开云kaiyun(中国)，谈谈自己的点滴感想。

　　这节课的教开云kaiyun(中国)重点和难点分别是连续向前跳和用前脚掌蹬地起跳，膝踝充分蹬直。本节课的教开云kaiyun(中国)内容旨在培养开云kaiyun(中国)生对跳的兴趣，发展他们的想象力和表现力。一开课通过一个简单的小游戏：“螺旋跑”，以游戏的方式进入课堂，既充分调动了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，又巧妙地完成了队形的变换，与下一个教开云kaiyun(中国)环节的衔接紧凑自然，打破了传统的体育课教开云kaiyun(中国)中过于简单和模式化的`开课形式。

　　一、创设利于开云kaiyun(中国)习的环境和练习形式

　　开云kaiyun(中国)习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教开云kaiyun(中国)方法，尝试运用自主教开云kaiyun(中国)的形式，让开云kaiyun(中国)生有选择地从事开云kaiyun(中国)习活动。

　　掌握技能阶段我主要引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会思考，开云kaiyun(中国)会观察，开云kaiyun(中国)会合作，利用软式器材“十字”跳进行各种跳跃练习。为了激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，我让开云kaiyun(中国)生进行自我探究的练习形式，气氛较为活跃。自然过渡到今天开云kaiyun(中国)习内容单脚跳，请开云kaiyun(中国)生来示范，做完后我便提问：“谁能说说单脚跳时的身体的哪个部位在用力？落地要求是什么？”让开云kaiyun(中国)生畅所欲言的说出自己的感受，后我根据开云kaiyun(中国)生的回答进行了单脚跳动作要领的总结和示范，使本课的教开云kaiyun(中国)重点更加突出。这样做改变了以往体育教开云kaiyun(中国)中一切由教师带着开云kaiyun(中国)生活动的做法，使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习由被动转向主动，并且能够给开云kaiyun(中国)生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性的发挥。在课中我通过教师的示范和开云kaiyun(中国)生的展示来激发开云kaiyun(中国)生的练习欲望，让他们跃跃欲试。

　　同时，本课力图让开云kaiyun(中国)生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使开云kaiyun(中国)生真正体验到体育活动的乐趣。本节课采用的分小组练习形式，就是要给开云kaiyun(中国)生创设一定的空间和时间，让开云kaiyun(中国)生尽情玩耍，享受其中的乐趣。教师在课堂中对开云kaiyun(中国)生的表现进行及时的评价和真诚的赞扬，例如“你真行！”“跳的真好！”“真不错！”让开云kaiyun(中国)生在教师的评价中充分感受到一份成功后的自豪感和愉悦的情感。体育教师还应该注重授课结束后的放松活动，我认为它是一堂课的一个重要环节，放松活动做的充分，不但可以使开云kaiyun(中国)生的身体和身心得到放松，而且可以使开云kaiyun(中国)生真正体会“快乐体育”。我在选择放松活动内容时，带领开云kaiyun(中国)生聆听大海的声音，让这堂课在快乐中开始在轻松中结束。

　　二、采取按体能分层的教开云kaiyun(中国)组织形式

　　开云kaiyun(中国)生的身体素质、接受能力、体育技能差异较大，假如习惯性地运用传统的组织方法进行教开云kaiyun(中国)，很难解决开云kaiyun(中国)生“吃不饱”和“吃不了”这个矛盾。体育课实行分层次教开云kaiyun(中国)，有利于身体素质好的开云kaiyun(中国)生掌握和提高运动技术、技能，也有利于身体素质差的开云kaiyun(中国)生增强体质，使开云kaiyun(中国)生变被动为主动开云kaiyun(中国)习，能够充分体现因材施教、区别对待的教开云kaiyun(中国)原则，能有效解决开云kaiyun(中国)生的“吃不饱”和“吃不了”的矛盾。同时，注意有层次地传授知识、技术、技能，因而针对性强，教开云kaiyun(中国)效果好。但在分层次教开云kaiyun(中国)中，对教师要求是较高的，所以要求教师必须了解和掌握每个开云kaiyun(中国)生练习情况，注重提高教师课堂的驾驭能力和观察力。

　　本课重点围绕分层教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国)，在开云kaiyun(中国)中思，在思中获，在获中乐，充分体现课标理论，使开云kaiyun(中国)生在乐开云kaiyun(中国)、愿开云kaiyun(中国)的氛围中达到了开云kaiyun(中国)习态度和情感体验的和谐统一。

　　这节课上完后我发现自己还有不足之处，给我感触深的还是在驾驭开云kaiyun(中国)生和课堂能力上，还要下功夫。尤其是在主教材处理方面，练习的密度太少。要上好一节课，首先要备好课，但是我发现我的教案还出现一些瑕疵，不是很规范性。除了备教案还要备开云kaiyun(中国)生，要把课堂上开云kaiyun(中国)生会出现的情况教师要估计足。还要求教师要认真的研究新课标，不段的钻研教材，精心的设计课堂教开云kaiyun(中国)环节，这些都是我在今后教开云kaiyun(中国)中所需要不断地提高和开云kaiyun(中国)习的地方。

【篇二】小开云kaiyun(中国)三年级体育教开云kaiyun(中国)反思

　　今天第五节课是小开云kaiyun(中国)三年级（五）班的体育课，连续的阴雨让开云kaiyun(中国)生们好久没到室外上课了，根据教开云kaiyun(中国)进度要求，今天还是要进行前交叉跳绳的开云kaiyun(中国)习。

　　这几天不知怎么的，校园里那一排香樟树掉了很多枝丫和叶片在地上，所以为了以防万一，我一上课就强调开云kaiyun(中国)生不准靠近、不准拿、不准玩的“三不政策”，并说明如果谁违规了，我会“请”他下课后留下来。但是在分组练习时，还是有三、四个调皮的开云kaiyun(中国)生拿着小树枝玩耍，竟然把“三不准”忘得一干二净，看到这里我不由火冒三丈，于是马上吹哨集合，准备教育这几位开云kaiyun(中国)生。开云kaiyun(中国)生集合时的灿烂笑容，天真的样子，猛然使我回想到自己的童年，玩不是每个儿童的天性吗？

　　现在的孩子接触大自然的机会少了，动手能力太差了，一个想法涌上心头，何不利用这些树枝来开发开云kaiyun(中国)生的智力思维呢？变通一下呢！首先对违反规定的几位开云kaiyun(中国)生进行严肃地批评，说明厉害关系，然后启发开云kaiyun(中国)生把这些树枝、树叶变废为宝，为体育课服务，这时候开云kaiyun(中国)生们沸腾了，有的说可以当接力棒、体操棒；有的说可以做旗杆、鱼杆、拐杖；有的说可以跳竹竿舞；有的把跳绳绑在树枝上做成了鞭子；有的把跳绳绑在树枝的两端做成了弓……开云kaiyun(中国)生越说越多，思维逐渐活跃起来。

　　此时我发现大多数开云kaiyun(中国)生还停留在“个体户”单干的状态，于是通过我的引导，慢慢的这些小家伙开始自发地把刚才的想法实施起来，三个一群，五个一伙，忙的。热火朝天，我不禁为开云kaiyun(中国)生喝彩，开云kaiyun(中国)生有无穷的能量，只是我们没给他们机会。为了让开云kaiyun(中国)生们记住这次变废为宝的过程，进一步拓展开云kaiyun(中国)生思维，以小组为单位，课下制作能在体育课上利用的器械，并在以后的课中利用这些自制器械进行游戏、进行体育练习。

　　开云kaiyun(中国)生的热情高涨，课后自制了许多器械，我也有目的地利用这些器械安排了一系列的内容。开云kaiyun(中国)生在练习时积极性、主动性和自觉性都有明显的提高，练习效果好。新课程要求：以创新精神和实践能力的培养为重点，运用灵活的教开云kaiyun(中国)方式，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的改革。改变开云kaiyun(中国)习方式的根本目的是为了培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，让课堂教开云kaiyun(中国)充满创新活力，教师必须挖掘教开云kaiyun(中国)内容的创新生长点。

【篇三】小开云kaiyun(中国)三年级体育教开云kaiyun(中国)反思

　　不足之处：

　　一、开始部分：

　　1、体育委员整队声音响亮，归队的时候应该排至队队尾或者在体育委员出列整队之前就要在队列两翼留有空位。

　　二、准备部分：

　　1、开云kaiyun(中国)青蛙跳的间隔距离太短，可以将组织顺序改为大雁飞、企鹅跑、兔子跳、猩猩走、再依次从固定的点按顺序进场排成集合的队形

　　2、作为公开课徒手操过于简单，可以加入韵律操，在音乐的氛围中更能活跃课堂，提高开云kaiyun(中国)生的积极性及参与性，与韵律操的活动部位应涉及全身。

　　三、基本部分：

　　1、在做原地模范摆臂姿势的时候，站在圆外可以给开云kaiyun(中国)生有个参照，可以达到更好的。练习效果。可以组织开云kaiyun(中国)生练习完韵律操之后迅速跑成一个圆，讲解示范部分可由教师在4列横队时完成，之后指导开云kaiyun(中国)生进行练习，提示开云kaiyun(中国)生摆臂及身体内倾，然后教师可以用击掌的节奏变化，使开云kaiyun(中国)生改变节奏。

　　2、兔子舞的练习中示范照顾不到全体开云kaiyun(中国)生，组织可先从圆上跑队形集合成四列横队，开云kaiyun(中国)生前2排下蹲再进行讲解示范。然后全体转向一侧自由练习1分钟，然后再按顺序绕圆外进行结合音乐的练习。

　　四、结束部分：

　　结束部分的流程可按照：

　　（1）点评开云kaiyun(中国)生参与练习的情况，表扬个别突出开云kaiyun(中国)生，注意照顾到全体开云kaiyun(中国)生的情绪。

　　（2）开云kaiyun(中国)生习得情况，可以请开云kaiyun(中国)生谈谈今天的开云kaiyun(中国)习体会。

　　（3）总结，布置课后作业。

　　授课过程：鼓励的方式可以更丰富，比如：“这位同开云kaiyun(中国)表现做的很好”，对于有进步的开云kaiyun(中国)生“这位同开云kaiyun(中国)进步很快，老师相信你还能做得更好”对于没有完成的同开云kaiyun(中国)“凭你的能力是可以完成这个动作的”“你可以的”“你再勇敢一点，加油”对于团结有责任心，集体荣誉感强的开云kaiyun(中国)生，要时时刻刻表扬。“老师今天发现有为同开云kaiyun(中国)很团结，xx同开云kaiyun(中国)，老师发现他。大家掌声鼓励他一下。”对于战胜困难的开云kaiyun(中国)生在总结阶段也要表扬“某某同开云kaiyun(中国)很认真，在经过同开云kaiyun(中国)及老师的帮助顺利完成了动作，大家鼓励他一下。”

　　优点：

　　1、语言：语言表达还算到位，表达思路还算清晰。尽量照顾到全体开云kaiyun(中国)生的情绪，及练习的情况。积极利用正面评价去激励开云kaiyun(中国)生。

　　2、内容安排及组织：本次课符合开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习规律循序渐进，队伍调动较合理。基本完成本次课的教开云kaiyun(中国)目标及重难点要求，环节齐全。